资源简介

7.5表内除法复习课
【学习目标】
1、熟练应用乘法口决求商?能学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
2、懂得从数学的角度提出学过的数学问题?并能够解决问题?培养学生应用数学的意识。
3、提高积极参与数学学习活动的兴趣?对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯。
【学习重点】
“求一个数是另一个数的几倍是多少”的简单问题，乘除两步计算的应用问题。
【学习难点】
对除法意义的理解及两步计算解决问题的思路。
【学法指导】
1．复习课本第7单元，重点自学92页回顾整理，用红笔勾画出疑惑点；独立复习本单元。
2．针对复习中找出的疑惑点，通过回顾、观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动进行解决。
【课前热身】
师：同学们，你们知道我国有几位宇航员已经飞入太空了吗？?
生：知道。?
师：说说他们是谁？?
生 ……
师：同学们想当一名宇航员吗？?
生：想。?
师：那么这节课我们就是一名小小宇航员，一起到太空去敖游好吗？
【自主学习】
1.复习课本第7单元，重点自学92页回顾整理，在不懂的地方做上记号。
2.复习指南
总结法、练习法,通过各种形式的练习题来加强对对本单元知识的掌握。
【合作探究】
出示主题图?
师：请同学们闭上眼睛?我们乘座飞天1号飞船出发了?
师：好了，睁开眼睛，你们已经来到了太空。教师出示主题图?
师：太空美吗？??生：美。
师：你发现了太空中的哪些信息？学生纷纷举手
师：看来同学们的眼力真好。这样吧，把你们发现的的信息在小组内交流一下好吗？生小组交流?
师：哪个小组愿意交流一下你们发现的信息？?
教师根据他们的叙述有目的、有顺序地板书。?
1、把54粒种子平均分到6个星球上播种。
2、把42面中国国旗平均插在7个星球上。
3、有18名男生?6名女生。
4、24人乘坐“飞天1号”去太空，每次乘载6人。
5、28瓶饮料，每天喝4瓶。
同学们，你们太棒了！竟然在太空中发现了这么多信息。你能提出什么数学问题？
每个星球上播种几粒种子？2、每次承载6人，需要几次？
3、男生人数是女生的几倍？4、每个星球上插几面中国国旗？
5、这些饮料可以喝几天？
学生开始活动，学生在小组内交流做法，并说说是怎样计算的。师：先看每个星球上播种几粒种子？
师：你们能帮他列式算算吗？?
生：54÷6=9（粒）?
师：同学们同意吗？
生：同意。
师：说说为什么用除法计算？
生：求每个星球上播种几粒种子，就是把54粒种子平均分成6份，求每份是多少，所以用除法计算。
师：哦，你是根据除法的意义来列式计算的，那谁来说说你是怎样计算出得数的？?
生：我是根据乘法口决来算的，想六九五十四，所以54÷6=9
生：我是用竖式计算的，出示竖式。
师：不管用什么方法只要既简便又能算准确就行了。谁来读一下这个算式？在除法算式里54、6、9分别叫什么？
哪位同学来交流一下每次乘载6人，需要承载几次的做法？
生交流算法。
24÷6=4（次）
师：请大家独立解决剩下的问题，做完后同桌交流一下。
师：第3个问题，男生人数是女生的几倍，应该怎样列式呢？为什么要这样？学生小组交流?
师：本单元的重点也是难点就是求一个数是另一个数的几倍的应用题。希望同学们一定注意求谁是谁的几倍，就用谁除以谁，而不能用一些不相关的数。像类似类型的题目一定分析好数量关系而后再列式计算。
师出示比较题?
1、科技书有20本，连环画有5本，科技书的本数是连环画的几倍？
2、连环画有5本，科技书的本数是连环画的4倍，科技书有多少本？
师：同学们观察这两道题，你有什么发现？?
师：把你的发现与小组同学交流一下好吗？?
生交流发现
第1题是求“一个数是另一个数的几倍”的问题?
第2题是求“一个数的几倍是多少?”的问题。
师：对这两种类型的题目怎样去思考解决，请同学们独立完成好吗?
师：这两种类型的题目，同学们要注意分析数量关系，灵活掌握此类型题的特点，达到举一反三的效果。
小结：同学们，这节课我们主要复习了运用乘法口决求商和一些简单的应用。能说说你有哪些收获吗？生交流
师：我们的太空旅行即将结束，希望同学们努力学习文化知识?掌握本领，将来有机会能真正地到太空去敖游。?
【学以致用】
1、
把这些花儿平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几朵？
2、
一共有多少个小点心？
综合练习4
综合练习7
综合练习8
综合练习10
7、我学会了吗？

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