资源简介

5.4 移多补少
预习案
一、预习目标及范围
1、结合具体情境，学习借助直观图解决“移多补少”问题。
2．经历观察、操作、验证的数学过程，形成利用几何图形解决问题的策略。
3、结合教学内容渗透极限的数学思想，体验成功的喜悦。
二、预习要点：
期中数学考试明明和聪聪都得了100分，老师奖给他们一些小花。其中明明8朵小花，聪聪4朵小花。怎样才能让聪聪和明明的小花一样多呢？
（1）动手摆一摆
从明明的小花中拿出（ ）朵给聪聪，他们俩就一样多了。
（2）利用画图的方法来解决
分别用红圆点和黄圆点表示明明和聪聪的花的数量。
明明：
聪聪：
明明给聪聪（ ）朵花，两人的小花就一样多了。
（3）移多补少就是要把多的那组多出来的数目分成相同的两份，然后把其中的一份补给少的那一组，这样两组的物体的个数就会同样多。
三、预习检测
1、小男孩拿（ ）个苹果给笑笑，两人的苹果就一样多？
2、画一画
从第一行移1个五角星到第二行，两行的五角星就同样多 请你画一画，第二行应画多少个五角星？
探究案
一、合作探究
芳芳做了14朵花，晶晶做了10朵花。
解决芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多的问题。
（1）猜一猜
（2）用学具摆一摆。
（3）用画图的方法解决
分别用红圆点和黄圆点表示芳芳和晶晶的花的数量。
①用一一对应的方法画图，
②用虚线表示出多出来的部分。
③芳芳要给晶晶几朵花，两人就一样多了呢？请把你的想法在图上清楚的表示出来。
方法一：
方法二：
移多补少的方法步骤：图要一个对着一个画，然后加上一条小竖线看清楚多出来的部分。然后把多出来的部分分成一样多的两部分，拿出一部分给少的就一样多了。
二、随堂检测
1、自主练习第1题
2、自主练习第2题
3、自主练习第3题
4、哪一排的大象多？多几只？
要使两排的大象一样多，应从第一行中移几个到第二排？
5、从第二行移三个梨到第一行，两行的梨就同样多了。请你画一画，第二行应画几个 梨？
参考答案
一、预习检测
1、3
2、4
二、随堂检测
1、给2支，他们两人就一样多了。
2、小猴给小象5个，它们的桃子就一样多了。
3、妈妈给宝宝3个，它们的玉米就一样多了。
4、移2个，两行就一样多了
5、第二行应该画10个梨。

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