资源简介

6.1认识图形
预习案
一、预习目标及范围
1、通过观察实物和模型，直观认识长方形、正方形、圆柱和球等立体图形，知道这些形体的名称，并能辨认和区别这些形体。
2、在拼、摆、摸等探索活动中，培养初步的观察、比较、抽象思维能力，发展初步的空间观念。
3、在观察、操作活动中，感受立体图形与生活的密切联系，能对身边与立体图形有关的事物产生兴趣。培养用数学眼光观察周围事物的意识。
二、预习要点：
1、认识四种立体图形
（1）像牙膏盒、牛奶箱这样的长长方方的图形我们管它叫（ ）。
像魔方这样正正方方的图形叫（ ）。
像饮料瓶这样两头是圆的，上下一样粗，像个柱子的图形叫（ ）。
像个皮球，面是曲的图形叫（ ）。
2、四种图形的特点
长方体：长长的、方方的，有（ ）个平平的面，（ ）滚动。
正方体：方方正正的，有（ ）个平平的面，大小（ ），（ ）滚动。
圆柱：直直的，一样粗，上下都是（ ）形的，（ ）滚动。
球：圆圆滚滚的，（ ）自由滚动。
三、预习检测
1、
2、
探究案
一、合作探究
1、搭积木
要求：
（1）请小朋友们先商量好拼搭什么，再动手拼搭；
（2）拼搭时要学会合作，共同完成一件作品；
（3）做一个有心的孩子，看一看在拼搭的过程中你会遇到什么困难或者发现什么问题？
2、解决用了哪几种形状的物体拼搭的问题
可以分成4类，分别是：
它们的形状是（ ）
它们的形状是（ ）
它们的形状是（ ）
它们的形状是（ ）
3、摸一摸，滚一滚。说出四种图形的特点。
长方体：
正方体：
圆柱：
球：
二、随堂检测
1、自主练习第1题
在我们的生活中，有许多物体和这4种图形是好朋友，你能帮下列几种物品找到朋友吗？
2、自主练习第2题
下面我们来做个小游戏，游戏的名字叫“我说你摸”一个同学说物体的名称，你闭眼不看，然后马上摸出他所说的物体，谁能做到？
3、自主练习第3题
（1）从左边起第（ ）个是 球 ，第（ ）个和第（ ）是长方体。
（2）球的左边是（ ），右边是（ ）。
4、自主练习第5题。比一比
（ ）最高，（ ）最矮。
（ ）最粗，（ ）最细。
最大的是（ ），
最小的是（ ）。
5、我学会了吗？
参考答案
一、预习检测
1、
2、 8 6 3 1
二、随堂检测
1、
2、略
3、（1） 4 1 5 （2）圆柱 长方体
4、② ① ③ ② ② ④
5、 4 6 1 2

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