资源简介

第4节 光的折射
教学目标
1.了解光的折射现象。
2.知道光在发生折射时，光路是可逆的。
3.能够利用所学知识解释生活中的折射现象。
教学重点
光的折射规律。
教学难点
利用所学知识解释生活中的折射现象。
教学过程
一、导入新课
斜插入水中的筷子看起来像折断了一样，这是为什么呢？
进行新课
（一）光的折射
1.斜插入水中的筷子看起来像折断了一样，这是因为光发生了折射。那么光的折射有什么规律呢？
【演示】（1）在水平桌面上放一个装有水的水槽。（2）用激光笔发出光束，让光束从空气倾斜射入水中，多次改变光束的入射方向（始终保持倾斜）观察现象。（3）让激光笔发出的光束垂直射入水中，观察现象。
请各小组针对观察到的现象进行讨论（老师可根据学生的讨论情况适当引导）。
结论：光从空气射入水中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角。当入射角增大时，折射角也增大。当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变。
2.折射现象只发生在水和空气之间吗？
【演示】（1）在水平桌面上放一块大的方形玻璃块。（2）让激光笔发出的光束斜着从空气射入玻璃块，再让光束从空气垂直射入玻璃块，观察现象。
请各小组针对观察到的现象进行讨论（老师可根据学生的讨论情况适当引导）。
结论：折射现象可以发生在任意两种透明的物质当中，并也遵循光的折射规律。
3.光发生反射时光路是可逆的，那么折射时的光路可逆吗？
【活动设计】引导学生按下列要求做实验，并让学生注意观察现象：
（1）在水平桌面上放一个装有水的水槽。
（2）在水槽后紧贴一张白纸。
（3）让激光笔发出的光束从空气射入水中，多次改变方向并在白纸上描出入射光线、入射点、折射光线的位置。
请各小组按要求实验并讨论（老师可根据学生的实验和讨论情况适当引导）。
总结：在折射现象中，光路可逆。
（二）生活中的折射现象
生活中存在很多折射现象，例如：插鱼要插向鱼的像的下方、池水看起来比实际浅、插入水中的筷子看起来像折断一样、海市蜃楼等。
1

展开更多......

收起↑