资源简介

第2节 密度
教学目标
1.探究同种物质的质量与体积的关系。
2.知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。
3.能联系实际运用密度公式进行有关计算，会计算不能直接测量的物体的质量或体积。
教学重点
理解密度的物理意义。
教学难点
能用密度知识解决简单的实际问题。
教学过程
一、导入新课
有很多时候，仅靠气味、颜色、软硬、形状等特性来鉴别物质是有一定局限性的。那么，还能通过其他特性进行进一步地鉴定吗？
进行新课
（一）质量和体积的关系
1.同种物质质量和体积间有什么关系？
【活动设计】引导学生按下列要求做实验，并让学生注意观察现象：
（1）取三个体积不同的正方体铝块，用天平分别测出质量。
（2）用刻度尺分别测出三个铝块的边长。
（3）将观察到的数据填入下表。
m/g V/cm3
铝块1
铝块2
铝块3
请各小组按要求进行实验，记录实验数据并讨论（老师可根据学生的实验和讨论情况适当引导）。
总结：铝块的质量和体积成正比，即比值是一定的。
2.不同物质的质量和体积成正比吗？
【活动设计】引导学生按下列要求做实验，并让学生注意观察现象：
（1）取体积相同的正方体铁块和木块，用天平分别测出质量。
（2）用刻度尺分别测出铁块和木块的边长。
（3）换用不同大小的铁块和木块，重复上述实验，将观察到的数据填入下表。
铁块1 木块1 铁块2 木块2 铁块3 木块3
m/g
V/cm3
请各小组按要求进行实验，记录实验数据并讨论（老师可根据学生的实验和讨论情况适当引导）。
总结：同种物质间质量和体积的比值是一定的，物质不同，其比值一般不同。
（二）密度
某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫作这种物质的密度，用符号ρ表示，公式为ρ=。
密度ρ的单位是由质量单位和体积单位组成的。在国际单位制中，密度的单位是千克每立方米，符号是kg/m3。有时候也用克每立方厘米作密度的单位，符号g/cm3。这两个密度单位的关系是1g/cm3=1×103kg/m3。
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