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六年级上册写景类记叙文阅读专项练（四）
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课外阅读。
西 湖
杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶（xiāng）嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边（扫视四周 极目远眺），只见湖的南、北、西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦（luán），一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕（shuò）大的银镜。一群群白鸥（穿过 掠过）湖面，它们的羽毛在阳光下一闪一闪的，好看极了。
围绕着西湖的是一圈由树木织成的绿色花边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南方向的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛（yíng）洲、湖心亭、阮（ruǎn）公墩（dūn），掩映在绿树丛中。（明净 平静）的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡（yí）呢！
月光下的西湖，又是另一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾，岸边的华灯倒映在湖水中，宛（wǎn）如无数条银蛇在游动。远处，不时传来悠（yōu）扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都溶（róng）化在这迷人的夜色里了。
（有改动）
(1) 在括号里选择合适的词语，打上“√”。
(2) 理解句子填空。
①画横线句子中的“天堂”指的是 ，该句是把 比作“天堂里的一颗明珠”。
②画波浪线的句子中的“硕大”的近义词是 ，这句话写出了西湖水面 、 的特点。
(3) 根据文章内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①杭州的西湖素有“人间天堂”的美称。
②文章第 2 自然段主要介绍了山峦和湖面的美丽景色。
③白堤和苏堤都在孤山的东边。
(4) 本文描写了白天和 的西湖，表达了作者 之情。
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小塘春色
①南方的水乡风光，历来以柔美著称，随处可见的小塘，便是这种独特风格的充分体现。春天的小塘，更是分外的旖（yǐ）旎（nǐ）明媚。
②春天的小塘，美在一个“早”字。当别处还略有薄寒的时候，您不妨漫步到这里，欣赏一下这最先哼起的春之歌吧！您瞧，岸边的小草正默默地为大地赶制新衣时，近岸的水草却早已不知不觉间长出了一大截新芽。“水暖先知”的小鸭子，或三五成群地卧在岸上晒太阳，或成双成对地在水中游弋（yì），或扑打着羽毛还不太丰满的翅膀，抖动着滚圆的身子，顾盼四周。细雨刚停，一些蜻蜒不知什么时候收到了春季盛会的请柬（jiǎn），匆匆赶来凑热闹了，它们一会儿停在水面的草茎上，打着秋千一荡一荡的，一会儿又振翅欲飞。玩到无聊时，再去寻找新的目标。
③春天的小塘，美在一个“静”字。静得使人觉得那仿佛不是一摊水，而是一块碧玉——一块翠绿晶莹的碧玉。蓝天、绿树、白云都把倩影投入它的怀抱，静静的碧波多了一丝色彩。春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那么宁静，水底的鱼儿悄悄地游来游去，生怕惊扰了春姑娘的美梦。
④春天的小塘，美在一个“动”字。它像一条随风飘动的绿绸，那么美，那么纯。阳光映照之下，那跃起的粼粼波光，如飞花，似碎金，在闪烁，在颤动；微风拂过之时，泛起道道水纹，缓缓地从一边向另一边推进。岸上的树林都在沙沙作响，像是在为知音弹奏古老的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。
（有删改）
(1) 春天的小塘
A．水平如镜 B．旖旎明媚
(2) 理解短文，填空。
（1）春天的小塘，美在 、 、 。
（2）文中画横线的句子让我想起了一句诗—— ，这句话写的是 的活动；画波浪线的句子运用了 的修辞手法，写的是 的活动。这两个句子都是对景物的 描写。
（3）春天的小塘，美在一个“早”字，作者抓住了 、 、 这三种有代表性的事物来写。
(3) 第③自然段采用的描写手法是
A．动态描写 B．静态描写 C．动静结合
(4) 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那么宁静”，这句话运用了排比、夸张、拟人的修辞手法，写出了春天小塘的静。
（2）写“春天的小塘，美在一个‘动’字”，作者主要抓住了阳光映照之下和微风拂过之时小塘的静态美来写。
（3）文章第②③④自然段都是围绕每段的第一句话来写的。
(5) 下列对文章理解正确的一项是
A．本文着重写了小塘四季美丽的景色让人心情舒畅。
B．本文浓墨重彩地描绘了小塘的春色，把旖旎明媚的小塘呈现在了我们的面前，让我们感受到了大自然的美。
(6) 运用动静结合的手法写一写你观察到的美景。
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延伸阅读
秋天的原野
秋天来了，我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
天空像 ，它已经被秋风擦拭得非常洁净而明亮。村外的那个水塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天空。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项有节奏地叫着，为大自然的画面平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像 似的呢？
村前村后，等待着收割的稻田，好似 。
一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪。稻田深处，不时传来一阵阵农民们的欢笑声。
(1) 给句子中加点的词语选择正确的解释。
A.因不合心意而不愉快。 B.生命力，活力。
（1）白鹅为大自然的画面平添了不少生气。
（2）今天，我又惹妈妈生气了。
(2) 在文中的横线处补充恰当的内容。
(3) 第 2 自然段描写的景物有 、 、 、 。
(4) 秋天的原野像一幅幅图画，第 2 至 4 自然段各是一幅怎样的图画？请选一选。
A.稻田欢歌图 B.枫林红叶图 C.水塘秋色图
第 2 自然段
第 3 自然段
第 4 自然段
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阅读中学习方法
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝着漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船、五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边的一片片香蕉林虽然枯黄了，可是香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景象倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美。虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
（有删改）
(1) 这篇文章的结构方式是
A．分—总 B．总—分 C．总—分—总
(2) 短文按 顺序描写了漓江美丽的景色。
A．时间 B．空间 C．事情发展的
(3) 漓江一年四季的景色各有特点，选用短文中的词语概括其特点。
春天：
夏天：
秋天：
冬天：
(4) 圈出短文中描写颜色的词语，这些词语突出了漓江的 。
(5) 找出短文中的一个拟人句画上“_____”。
(6) 找出短文中的比喻句 。这句话把 比作 ，写出了漓江的 和 。
答案
1. 【答案】
(1) 极目远眺；掠过；明净。
(2) ①杭州；西湖。②巨大；宽阔；平静。
(3) ①×；②√；③×。
(4) 夜晚；对西湖美景的喜爱和赞美
2. 【答案】
(1) B
(2) 早；静；动；春江水暖鸭先知；小鸭子；拟人；蜻蜓；动态；草；小鸭子；蜻蜓
(3) C
(4) ×；×；√
(5) B
(6) 示例：沿着水泥路向东走，使能看见一片大草坪。草坪上的小草不像春天时那样翠绿，而是逐渐枯黄了。一阵秋风吹来，小草们欢笑着，有的舒展双臂，有的弯腰触地，有的左右摆动，真像亭亭玉立的少女们在尽情地舞蹈、游戏呢。
3. 【答案】
(1) B；A
(2) 示例：一块覆盖大地的蓝宝石；一团火焰；一片金色的大海。
(3) 天空；水塘；芦苇丛；白鹅
(4) C；B；A
4. 【答案】
(1) C
(2) A
(3) 生机勃勃；热闹非凡；丰硕诱人；纯洁、安静。
(4) ；颜色美。
(5) 示例：春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝着漓江笑呢！
(6) 漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……；漓江；翠绿的带子；颜色；形状

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