资源简介

(共38张PPT)
核心素养目标
政治认同：知道班规是班级共同生活的规则，可以使班级生活健康有序。。
道德修养:学习按程序制订班规,培养学生的民主意识和公民意识。
法治观念: 懂得班规应共同遵守。
健全人格：懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。
责任意识：知道班规的制订不是简单的事情，掌握制订班规的程序和方法。
教学重点难点:
重点:知道班规的重要意义，班规需要大家自觉遵守。
难点:知道班规的制订不是简单的事情，掌握制订班规的程序和方法。
新知导入
这些同学在做什么？
想一想，说一说
1.你会放风筝吗？说说你放风筝时候的感受吧。
2.放风筝的线剪断行不行？为什么？
3.怎样才能让风筝飞得又高又远？
风筝需要线的约束才能更好地飞翔。
素材：约束是为了更好的飞翔
新知讲解
《不以规矩，不能成方圆》出自《孟子》的《离娄章句上》。 孟子要求当政者实施仁政的鼓吹与呐喊。具体落实到两个方 面:一是"法先王";二是选贤才。所谓"不以规矩，不能成方圆"的说法成为了人们在生活中常用的格言警句。
没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校规，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快，安全地学习和活动。
我们的课堂学习有序又活跃。
井然有序的课堂
我们的课间活动活泼又安全。
课间活动玩花样跳绳
借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位。
小学生在阅览室认真看书
素材：班规视频
你认为班规有什么用？说说你的看法。
班规能规范班级的行为。每个班级成员都带着自己的个性进入班级，不同个性决定了不同的行为方式，彼此的行为方式难免会相互冲突。通过班规，大家可以求同存异，和睦共存，在交流合作中共享规范学习和生活的快乐。
规范班级的行为
班规能够塑造班级文化。班规是班级文化塑造的起点，严格有序而不失民主自由、规范统一而不失灵动活泼的班规可以形成文化的氛围。
塑造班级文化
引领正风气
班规能引领班级风气。要通过班规的引领，使班级风向转正，营造乐学向善的班风。
班规的作用
团结班级成员
维护班级秩序
促进班级发展
保障班级成员的利益
帮助班级获得荣誉
诸葛亮挥泪斩马谡
案例故事
诸葛亮攻祁山时，众人都建议用旧将魏延、吴懿等人任先锋，但诸葛亮不听，任命自己十分赏识的参军马谡领导诸军，后于军事重地街亭防御曹魏将领张郃的进攻。马谡在街亭违反诸葛亮节度，举措烦扰，更加舍弃水源，选择登上南山据守而非占据山下的城镇。裨将军王平曾多番规劝，但马谡都不接纳。张郃到后，包围山上，又断绝山上马谡军的水源，并且大举进击，大破马谡军，士卒四散，溃不成军。王平此时命自己所领的军队鸣鼓自守，张郃怀疑有伏兵，不敢进逼，王平得以有时间收拾残军，并率领败军撤回。马谡失守街亭后，诸葛亮失去重要据点，进退无据，无法再战，于是，迁西县一千多户撤回汉中。后马谡与将领李盛、张休等人被处死，黄袭被夺兵。
班规大搜索
开展一个班规大搜索活动，看看班规的内容都有哪些。
班规(一)
早睡早起准时到,进出校门有礼貌。
自主学习会合作,专心听讲爱思考。
教室卫生勤打扫,诚实守信要记牢。
排队集合快静齐,室内室外不追跑。
用餐文明不挑食,对待公物如珍宝。
班规大搜索
班规(二)
1,课堂上尊重老师,认真听讲,积极发言。
2,同学之间相互尊重,说话文明,不打架。
3,主动帮助遇到困难的同学。
4,讲究个人卫生,穿戴整齐,勤剪指甲勤洗手。
5,保持教室和校园干净整洁,不乱扔垃圾。
6,如果违反班规,向全班道歉。
班规大搜索
素材：图书借阅有规则
班规大搜索
一、进校:领巾、用品齐备好，不早到来，不迟到;
二、早读:完成任务争分秒，贵在自觉效率高。
三、升旗:升旗严肃不说话，肃立致敬要做到。
四、两操:出操集合快静齐，动作规范做到位。
五、上课:铃声一响教室静，专心听讲勤思考;举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
六、电脑:用完电脑关电源，专人检查记心间。
七、学习:各门功课要学好，遵守纪律最重要;预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
八、作业:审清题意独立做，格式规范不抄袭;书写规范又整洁,保质保量按时交。
九、活动:腰鼓一律摆放好，统一发放莫争强;思想觉悟要提高，班队活动风气好。
十、卫生:卫生打扫要彻底劳动工具放整齐，一律听从专人管，爱班爱校如爱家。
十一、目标:班级公约牢记心，行为习惯常对照;同学之间勤勉励，道德情操修养好。
小学四年级班级班规公约
说说这些班规都包含了哪儿些方面的内容。
班级活动
劳动方面
学习方面
课堂纪律
卫生方面
德、智、体、美、劳等方面
班规包含内容
没有班规的约束
上课说话
课间追逐打闹
卫生杂乱的教室
班规我们订
应当怎样制订班规呢？下面两种制订班规的方式，你认为哪儿种更合理？
我们班的班规是由老师一个人制订的。
班规我们订
方式一
老师公布班规
我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。
方式二
班规我们订
师生共同商讨班规
素材：学生自创班规
班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。
班规我们订
制订班规讲程序和方法
( )班规的内容不能事无巨细、面面俱到。
( )针对班级中存在的问题，提出班规的内容。
( )每条班规都应由大家表决通过。
( )要有纠正违反班规行为的方法。
( )要有班规修订办法。
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下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的意见前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。
班规我们订
有的同学课间在教室里踢球，应该把不能在教室里踢球作为一条班规。
可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。
老师总是爱提问前排的同学，班规应该加一条，老师提问应该兼顾全班同学。
……
如果你们班还没有班规，现在就动手制订吧。
班规我们订
班规我们订
制订班规时，多听听大家的意见，班规不是越多越好，而是尽可能做到语言简洁、内容简练，这样能够方便同学记忆和遵守。如果班规太多、太繁锁，就会缺乏执行性。
素材：好班规从哪来
制订班规儿歌
制订班规要民主，人人都有发言权。
共同商议献智慧，全体表决不能少。
班规条款要简明，内容要有针对性。
大家生活讲秩序，和谐相处靠班规。
班规我们订
唱一唱
课堂总结
没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规的规范和引导下，越来越好，越来越优秀！
班规我们订

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