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统编版四年级语文上册导学案
2.走月亮（第2课时）
【素养目标】
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：体会反复的写法对表情达意的强调作用。培养善于积累生活中写作材料的习惯。
思维能力：感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。
审美创造：能仿照第6自然段，写出自己经历的某个月下情景。
教学重难点：
重点：感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。
难点：能仿照第6自然段，写出自己经历的某个月下情景。
【知识梳理】
一、洒月光，景物美
细细的________，流着____________的香味，流着________。灰白色的_________布满河床。哟，卵石间有多少可爱的__________啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
1．按课文内容填空。
2．“我”看到了__________________________________________，闻到了____________________，由此想到了__________________。
3．“每个小水塘都抱着一个月亮！”对这句话赏析有误的一项是( )
A．小水塘抱着月亮，一个“抱”字，形象地写出了小水塘的形态及水中的月影。
B．一个“抱”字将小水塘拟人化了，让我们形象地感受到了水月交融的情景。
C．一个“抱”字写出了水、月的动态美，仿佛让我们看到了水在流动，月在行走。
二、浴月光，人情美
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
1．文段中四个“走过”运用了________的修辞手法，朗读这句话时要用( )
A．轻松舒缓的语气 B.缓慢低沉的语气
2．文段中第一个省略号的作用是( )，第二个省略号的作用是( )。
A．表示列举的省略
B．表示重复词语的省略
C．表示说话时断断续续
3．画线句描绘了一幅______(A.月下溪边图 B．月亮牵星图)。阿妈就像________，“我”就像__________，从中可以体会到“我”和阿妈之间______________。
4．关于“我和阿妈走月亮”说法正确的是( )(多选)
A．这句话在课文中出现了四次。
B．这句话饱含着对月色的欣赏和赞美。
C．这句话抒发了“我”和阿妈走月亮时兴奋、快乐、喜悦的心情。
【自主练习】
一、读拼音写词语。
1.我qiān（ ）着妹妹的手，到河边七捡é（ ）luǎn（ ）石。
2秋天，zhuānɡ jia（ ）（ ）成熟了，满地金黄；果园里的pú tao（ ）（ ）像颗颗珍珠，散发着诱人的芳香。
二、课文多次写到“我和阿妈走月亮”这句话，对此理解错误的是（ ）。
A.课文反复出现，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来。
B.显得非常重复。
C.充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。
三、按要求写句子。
1.阿妈，这不就是我们家的地吗？(改为陈述句)
____________________________________________________________
2.稻田像一块月光镀亮的银毯。(仿写句子)
____________________________________________________________
3.我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。(缩句)
____________________________________________________________
四、课内阅读。
细细的溪水，流着（ ），流着（ ）。灰白色的（ ）布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶（做 作）小船，运（载 裁）许多（ ）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我（ ）。
1.在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整。
2.把括号里不正确的汉字划去。
3.作者描写了月光下的哪些景物？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4.你是怎样理解文中“每个小水塘，都抱着一个月亮！”这句话？
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五、课外阅读
月迹（节选）
贾平凹
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：
“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：（ ）你愿意，它（ ）有了哩。
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
1.写出下列词语的反义词。
粗糙——（ ） 柔和——（ ） 光辉——（ ）
2.“无边无际”形容________________________________________，仿写这样ABAC结构的词语_____________、______________、_____________。
3.给文中画线的句子选择合适的关联词。（ ）
A.只要……就…… B.如果……就…… C.只有……才……
4.为什么说月亮是“我们按在天空上的印章”？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5.文章最后一句很美，请你写一个同样精彩的句子。
____________________________________________________________
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【知识梳理】
一、1.溪水 山草和野花 月光 鹅卵石 小水塘
2.溪水、山草、野花、月光、鹅卵石、小水塘 山草和野花的香味 夜色是多么美好
3.C
二、1.排比 A
2.A B
3.B 月亮 小星星 浓浓的亲情
4.ABC
【参考答案】
一、1.牵 鹅卵 2.庄稼 葡萄
二、B
三、1.阿妈，这就是我们家的地。
2.示例：草原像一块绿色的地毯。
3.我看见月亮牵着星星。
四、1.山草和野花的香味 月光 鹅卵石 新鲜的花瓣 采过野花的地方
2.做 裁
3.水塘，溪水，鹅卵石
4.天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数的月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮一样。
五、1.细致 强硬 暗淡
2.范围极为广阔 无依无靠 无法无天 自言自语
3.A
4.这是运用了比喻的修辞手法，把月亮比喻成了印章。月亮“是我们按在天空上的印章”，是说“我们”是月亮的主人，是天空的主人。
5.示例：小溪是缠在大地身上的丝带。
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