资源简介 《恐龙世界》教学设计【教材版本】湖南出版社小学美术三年级下册第9课【教材分析】《恐龙世界》在美术课程标准是属于”造型 表现”学习 领域中的内容。本课要表现的恐龙是地球上早已绝迹的动物,科学家 针对恐龙化石的研究还原出来的恐龙形象深深吸引了孩子们,并使他 们产生无尽的遐想。教材内容为学生们提供了一个竟广、自由的创作 空间,让学生在掌握绘画创作的同时了解过去、把握现在、关注未来。 同时,孩子们从小就玩恐龙玩具,看有关恐龙的书籍,听关于恐龙的 故事。因此,这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣,训练他 们的观察、记忆、表现和想象能力。【学情分析】本课教学对象是三年级的学生,和低年级的学生相比, 他们对事物的了解和认识要丰富些,关于美术表现方法都已经有一定 的了解。本课要表现的恐龙是一个干古之谜,学生对它既喜欢又陌生。 恐龙不是学生生活中真实的动物,表现起来有一定的困难。但同时, 也跟学生提供了一个更大的,可自由发挥想象创作的空间。不仅可以 增加他们对这个新奇动物的了解和认识,还可以开阔学生视野,増强 他们的好奇心和求知欲。【教学目标】1.知识与技能:了解恐龙的种类及生活环境,分析恐龙的外形特点, 能够用绘画的方法表现自己喜欢的恐龙。2.过程与方法:学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中,了解恐龙 的外形特征及生活环境。学生分析出恐龙的造型特点。结合图片、视 频、立体造型创设情景,利用绘画的方法表现恐龙。3.情感、态度和价值观:唤起学生的环境忧患意识,表达学生热爱生 命之情。【教学重点】能将恐龙的基本特点表现出来,并且能适当表现其生 活年代的背景环境。【教学难点】能够生动地表现一幅反映恐龙生活主题的画面。【课时】一课时【教法学法】多媒体演示法、自主探究法、交流合作法等【教具准备】多媒体课件、恐龙教具等【学具准备】素描纸油画棒彩笔等。教学过程:一、情境导入:(摸一摸)1.导语:今天老师给大家带来了一个小伙伴,它呀,特别调皮,现在就躲在老师手中的神秘口袋里,谁来用手摸一摸,猜一下他是谁?2.请学生摸一下,描述自己的感受生:提示四条腿,身上粗糙,有一条尾巴,好像是恐龙。师:那老师现在请你把他拿出来看一下看看猜的对不对。你可真棒!它呀就是恐龙。3.那么大家对恐龙有什么了解呢?生:(种类多、大、时间久远等) 今天就让我们一起走进神秘的恐龙世界,一起来认识恐龙。出示课题:恐龙世界(师板书)二、探究新知师:那么恐龙世界究竟是什么样子的呢?让我们坐上时光飞船去看一下吧!大家仔细观察一下,恐龙世界里都有什么呢?1、 播放影像片段,师生共同领略恐龙世界的风采。2、 恐龙世界里都有什么呢?学生: .....(神秘的森林、各种各样的恐龙)让我们感觉恐龙就像真的存在一样。3、 师:那么你们想不想和恐龙近距离的做朋友呢?快打开你们桌子上的神秘袋子吧,看看他是谁?(恐龙)师:请小组内仔细观察并讨论一下它有什么特点?小组汇报:(1)剑龙:头小,尾巴长,背上长者剑(2)霸王龙:牙齿尖,后肢粗壮,非常凶猛.....(每个小组都观察的非常仔细,你们真是爱动脑筋的孩子)4、 ( 1)出示霸王龙:肉食性的代表(牙齿尖,后肢粗壮,非常凶猛, 又称为恐龙界的霸主)(2 )出示马门溪龙:植食性的代表(头小,脖子长)(3 )出示:翼龙、蛇颈龙(4)除了这些恐龙之外,恐龙的种类还有很多很多,让我们来认识一下吧!出示其他恐龙图片. .据说恐龙的种类有几百种。5、 认识了这么多的恐龙,我们能不能总结一下他们的特点呢?(师板书:特征)生汇报: 师结:恐龙形体特征:体大,尾粗长,从头至尾的脊椎呈流线型,后 腿粗壮,大多有粗皮,少毛或无毛,有的有甲、剑等生长物。[通过视频欣赏、资料的搜集,教师引导学生从多方面去观察了解恐 龙,激发了学生学习兴趣,培养了学生学习美术的方法,为后续的学 习打实基础。](二、学习绘画技法我们了解了恐龙的特点,那该怎么用画笔表现呢?1、 出示剑龙(师板书:步骤)(1\观察概况(2 \勾勒轮廓(3 \调整完善2、 师范画剑龙,大家看看是不是缺点什么?(装饰、颜色)师:出示涂色恐龙和装饰画恐龙范画,学生欣赏。师:不论那种绘画形式,只要表现出恐龙的形体特征及美感就可以。(这两只恐龙现在要去找他们的小伙伴了)3、 教师展示一幅完整的恐龙世界的示范画。你有什么发现?恐龙世界可真漂亮啊!有山有水还有大权寸和花朵。5、欣赏优秀学生作品[教师引导学生自主学习,探究学习,大胆个性地表现恐龙,激发了 学生创造性思维,培养了学生勇于探究的学习方式,促进了学生学习 能力的发展。]三、作业要求:画一幅表现恐龙世界的画。注意捉住恐龙的外形特征。1、多媒体播放音乐配画,学生开始作画。2、教师在巡视的过程中,表现大胆作画的学生。[教师引导学生自主学习,探究学习,大胆个性地表现恐龙,激发了 学生创造性思维,引导学生自评互评,让学生在多维的评价中获得发 展,培养了学生勇于探究的学习方式,促进了学生学习能力的发 展。]四、 作品展小1、作业讲评:《恐龙世界》画展让学生相互自评,教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价。五、 教学拓展。1、恐龙在世界上生活了 1亿多年以后突然的消失了,究其最终原因, 是当时的环境已经不适合恐龙的生存,(火星撞地球、火山喷发等) 由恐龙的灭绝你想到了什么?我们能做些什么呢?学生汇报:要维持生态平衡,保护我们赖以生存的环境,保护地球, 从我做起。[课后的问题拓展,促进学生关注地球生物的未来,增强环保意识, 从中受到启发教育。]六、 板书设计:恐龙世界恐龙形体特征: 体大,尾粗长,皮肤粗糙,有的有甲、剑等生长物。恐龙绘画步骤:(1 X观察概况(2 \勾勒轮廓(3 \调整完善 展开更多...... 收起↑ 资源预览