资源简介

《好山好水好风光》教学设计
【教学目标】
1.学生通过阅读地图，交流，欣赏视频等形式，初步了解国情，认识到我国是一个世界遗产众多的国家，了解我国的文化遗产，进一步感受祖国的魅力，形成中国人的身份认同感，为中华民族创造的文明成就感到自豪。
2.学生通过交流、分析，感受世界遗产的价值，热爱并尊重自然，自觉保护环境，初步了解可持续发展观念，从而引导学生建立爱护生态和保护环境的意识，并积极参与文化遗产的保护活动。
【教学重难点】
1. 通过交流、欣赏视频、分析等形式，了解我国的文化遗产，进一步感受祖国的魅力，形成中国人的身份认同感，为中华民族创造的文明成就感到自豪。
2．引导学生建立爱护生态和保护环境的意识，并积极参与文化遗产的保护活动。
【教学准备】
1.课前学生选择自己感兴趣的一处自然遗产，搜集相关资料，完成表格。
自然遗产 突出特点
2.课件、板贴、视频资料
【教学过程】
活动一：复习旧知、导入新课同学们，通过上节课的学习，我们了解到我国是一个疆域辽阔的泱泱大国。今天就请大家跟老师一起进行一次多彩中国行，进一步领略我国的好山好水好风光。（板书：好山好水好风光）
活动二：多彩中国行准备好了吗？咱们出发吧！首先，咱们进入快乐第一站：自然风光林。
环节一：游自然风光
我国有连绵巍峨的高山、气势磅礴的高原，有群山环抱的盆地、一望无际的平原，还有高低起伏的丘陵、纵横交错的江河湖泊。（课件展示相应图片）快来看，这是一幅中国地形图。看之前，老师先送给大家一个看地图的小妙招。
看地图时：上北下南，左西右东，小小图例也不可少。请你打开书第 48页，仔细看看这张地形图，将看到的大山在书上圈画出来。并试着说一说这些大山在分布上有什么特点？教师就势引导：所以我国的地势特点是......？
（西高东低）
我国确实有许许多多的大山，你去过的哪座大山给你留下了深刻印象？先在小组内回忆讨论一下，一会儿我们把小导游请到台前来分享。除了山之外，我国还有许多大江大河呢！快去书上第 48页的地图找找吧！（学生看地图列举）这么众多的河流中，被称为我们的母亲河的是哪两条河流？一起看看黄河长江的流势图，为什么黄河长江都是自西向东流呢？咱们快去一睹黄河长江的风采吧！
（展示黄河长江图片，简单介绍相关资料）游览了这么多的山水，此时你有什么感受？【设计意图】
通过生动的图片,利用看地图的方法解读图例，讲解自己亲身游览的祖国大山的经历，谈感受，让学生在看、听、讲、思中充分感受祖国山水的壮丽秀美。
环节二：观世界遗产园
游览完大好河山，咱们继续往前走，现在我们来到了世界遗产园。快看，这是哪里？（播放桂林视频：峰林、溶洞）这是桂林独特的峰林景观，属于我国典型的喀斯特地貌。除此之外，还有独具一格的溶洞、奇特的云南石林，壮丽的贵州黄果树瀑布。
（出示溶洞、云南石林、贵州黄果树瀑布）看到这，你有什么感受？对喀斯特地貌的研究，可以发现我们自然环境的演化过程，因此，它们成为了我们人类重要的世界自然遗产。像这样的世界自然遗产还有哪些呢？大家可以打开书，第 50页找一找。选择自己感兴趣的一处自然遗产，说说为什么它能入选世界自然遗产呢？以小组为单位上台展示交流。
【设计意图】
在欣赏完祖国的壮美山水后，通过视频介绍学生认知相对困乏的我国的世界自然遗产，加上他们亲身参与小组汇报展示活动，多种感官调动，让学生了解到我国是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的魅力，形成中国人身份的认同感。
环节三：
说说我心中的多彩中国谢谢各小组精彩的汇报！现在大家知道它们为什么能入选世界自然遗产了吗？（因为它们是世界上独一无二的，具有很高的研究价值。）
除了这么多世界自然遗产外，我国还有许多世界文化遗产。这不，小墨同学忍不住给大家介绍啦！（播放故宫介绍录音，故宫图片）听完小墨同学的介绍，你们知道什么是世界文化遗产了吗？是呀，像故宫这样的世界文化遗产是指那些具有独特文化价值的地方。
还有更厉害的呢！咱们继续往前走，去看一看！
我们的诗圣杜甫曾说：会当凌绝顶，一览众山小。大家知道他说的是哪座山吗？快听一听咱们的小导游说什么啦！（现场找学生充当小导游介绍泰山）听完小导游的介绍，结合咱们前面的内容，谁来说说什么是世界文化与自然双重遗产？快去书上找一找，我国还有没有其他自然文化双重遗产呢？实际上，像这样在世界众多景观中脱颖而出的世界遗产，咱们还有很多（配乐欣赏，简单介绍）这是震惊世界的秦始皇兵马俑，这是藏族古建筑艺术的精华布达拉宫，这是在世界上享有极大的声誉的天坛，这是古代雕刻艺术的典范之作龙门石窟，这是人类文明史上最伟大的建筑工程长城，这是咱们中华民族留给世界的宝贵遗产大运河。据最新统计数据，咱们中国的世界遗产共有 55处，位居世界第一名！此时，你想对我们的祖国说什么？祖国，我想对您说：____________________！（课件出示，配乐）小结：是啊！青山绿水，多样色彩，为祖国勾勒壮美河山；五千年沉淀，浓浓文化气息，为祖国谱写灿烂历史文化。（板书：大好河山壮美 历史文化灿烂）无论哪种色彩，都转化成了浓浓赤色，那正是我们爱的真心！让我们真切地说一声：祖国，我爱你！祝愿祖国的山更绿、水更清，明天更美好！
【设计意图】在世界自然遗产的基础上，以录音形式，把小导游请上台的形式，再拓展了解世界文化遗产，世界文化自然双重遗产，让学生深刻认识到我国是一个世界遗产众多的国家。再通过“祖国，我想对您说”这个活动，加深学生热爱祖国的情怀，为引导学生建立爱护生态和保护环境的意识作铺垫。
活动三、保护世界遗产心中记
感受了祖国的好山好水好风光，咱们继续往前走（出示被破坏的景点）
这是在旅游过后游客们留下的垃圾，这是一对情侣在长城上刻字，这是龙门石窟，一些佛像已遭到人为破坏变得不再完整，这是我们拥有 6000年历史的丹霞地貌被游客肆意踩踏，甚至还发在网上以此炫耀。这三个人，为了登上太清山巨蟒峰，甚至在山体上打下 26颗钢钉，给它留下了不可修复的破坏！看后你想说什么？在保护世界遗产的队伍中，就有这样一群朴素的人，为了保护世界遗产，他们每天都与死神擦肩而过，我们来看一看！
（播放视频：黄山环卫工）
小结：孩子们，视频当中出现的就是咱们黄山的环卫工人们，为了黄山的美丽，他们每天在绝壁悬崖捡游客留下的垃圾，背后就是万丈深渊。而他们唯一的愿望，就是希望我们保护环境！
【设计意图】通过列举一些现实中世界遗产受到破坏的现象，激起学生爱护世界遗产的意识。并通过保护世界遗产的正面榜样的引导，让学生更加关注保护世界遗产，建立爱护生态和保护环境的意识。
活动四：践行文明公约，从我做起
其实，我们对世界遗产的保护，从个人到国家，从来就没有停止过。伟大的习总书记在一次次会议上多次强调生态保护的重要性。一起来看（出示习近平语录：绿水青山就是金山银山）不止中国，我们全球人民，都投入到了世界遗产保护的行列当中。（出示《保护世界文化和自然遗产公约》，学生齐读）让我们也一起行动起来，在《旅游文明公约》上郑重写下自己的承诺！（学生写下文明公约）
谁来宣读他最郑重的承诺？
小结：同学们，通过这节课的学习，我们深刻感受到我们祖国大好河山的壮美，真切领会到我们祖国母亲灿烂的历史文化。从这一刻起，请大家牢记你对祖国母亲庄严承诺，积极履行，让我们的祖国明天更美好！课下的时间，请同学们继续搜集世界遗产资料，讲给你身边的人听；与同学家长交流自己的《旅游文明公约》
【设计意图】通过学习习近平总书记关于生态保护的讲话，了解《保护世界文化和自然遗产公约》，签《旅游文明公约》的形式，让学生联系生活，将保护世界遗产、爱护生态和保护环境的意识在日常生活中践行，并积极参与文化遗产的保护活动。
【板书设计】
好山好水好风光
大好河山壮美
历史文化灿烂

展开更多......

收起↑