资源简介

人教版道德与法治三年级上册 5《走近我们的老师》第一课时《我和老师的故事》
【教学目标】
1、了解教师工作的辛苦，体会教师对学生的爱。
2、理解老师，体谅教师，学会与老师进行沟通。
【教学重难点】
重点：
了解老师爱学生，为学生的成长辛勤地工作，激发师生之情。
难点：
通过活动体验，理解和尊重老师，学会和教师沟通。
【教学准备】
教师准备——课件、板贴、表演剧本等
学生准备——课前写一写《温情时刻——我和老师的故事》
【教学过程】
一、猜猜看，游戏导入新课
师：课前老师带大家玩个小游戏，让我们一起来看一看——
1.出示课件：一双会说话的眼睛，你能猜出他是谁吗？
2.再来猜一个，这位是谁呢？
3.增加难度，出示照片，继续猜一猜
4.出示音频：现在没有照片，听听是谁的声音呢？
5．师：看来，同学们对咱们的老师，都非常熟悉！那今天这节课我们就一起来聊聊我和老师的故事。
【出示课题：我和老师的故事】
二、温情时刻，回忆我和老师的故事
1．说说你喜欢的老师
师：老师想悄悄的问问你，你最喜欢哪位老师？喜欢她的什么？
生回答：我喜欢音乐刘老师，因为她唱歌特别好听......
师：你们喜欢的老师可真不少！！老师和同学们每天朝夕相处，你和老师之间一定发生过许许多多有趣的，难忘的故事吧。课前我搜集了一些同学们和老师在一起学习、活动的照片，这些难忘的瞬间，温情的时刻，一定会唤起了你和老师之间的美好记忆。我们一起来看看——
2．温情一刻——回忆我和老师的难忘故事师：请照片里的这几位同学来讲讲，他们和老师的故事！学生依次上台，介绍照片里的故事
师小结：同学们，听了刚才的故事，你们有什么感受？（生回答）从上幼儿园开始，我们的老师，就陪伴着大家一起生活，一起成长。她带我们做手工玩游戏，教我们文化知识，告诉我们做人的道理，还关心着我们的健康安全。同学们的一点一滴进步，都离不开老师的呵护、关爱和帮助。
3．展示学生作文《一双会说话的手》，老师的爱无处不在【课件播放作文】
师：同学们，在这篇作文当中，老师用她的“手”告诉了我们什么？
生：用“手”告诉了这位同学，怎么样握笔写字，怎么端正姿势，还给同学一个点赞的手势。
师：哦，这真是一双会说话的手！这位同学从老师的手势，动作，感受到了对她的关心。你知道吗？
老师的爱，是有多种形式的，很多时候并不是只用语言来表达的。叫做“无声的爱”。谁还有类似的体会吗？
（生回答）师小结：老师的爱，无处不在；她的一个眼神，一个微笑，一个竖起大拇指，一个为你加油的手势，都是对每一个孩子的鼓励......
老师爱我们，我们也应该爱老师。对老师的辛勤付出要怀着一颗感恩的心。
【板书：感恩】
三、说说悄悄话，学会理解老师
1.悄悄话信箱里的小疑惑
师：有时候在和老师相处的过程中，一些同学不太理解或接受老师的做法。在学校的《悄悄话信箱》里，我们收到过一位同学寄来的小疑惑。
师：这位同学有什么疑惑？你会不会觉得老师是在多管闲事呢？他不爱运动就算了呗为什么非要出去活动啊如果你遇到这件事，你会怎么想？
师：老师到底是怎么想的呢？我们学校的信箱小管理员找到了这位老师，一起来看看他们的采访情况——【出示课件：学生采访老师的视频】
师：老师是希望同学们能劳逸结合，健康的身体比好成绩更重要！你们想知道现在这位同学怎么样了吗？他每天坚持在学校阳光运动一小时，跳绳篮球样样拿手，身体练得棒棒的！他也终于明白了老师的良苦用心。
2.谁解老师心？
师：在生活当中，你们还有没有遇到类似的情况，当时不理解老师的做法，但是事后发现老师是有道理。谁能理解老师的心呢？我不爱吃早饭！为什么非让我吃？为什么非让我自己查字典解决？每天嘱咐勤洗手，太麻烦了！为什么要跟同学合作学习？
师小结：你是怎样理解老师的？虽然刚开始是误解了老师，但是最后我们发现了老师是为我们着想的，都是爱学生的表现。当出现这种情况发生的时候，先不要着急反对，多想想为什么，站在老师的角度想一想，就能理解老师的良苦用心了。
【板书：理解】
四、情景再现，学会和老师沟通
1.萱萱值日的遭遇师：老师平时的工作非常繁忙，百忙当中，可能会有疏忽大意的时候，也可能有误解你们的时候。
【观看视频】
师：如果你是萱萱，此时你的心情是什么样的？老师为什么会批评萱萱呢？
师：是啊，老师不是有意冤枉萱萱的，只是老师不了解当时的情况。
2.情景再现，现场表演
师：老师这里有四份不同的剧本，代表着四种不同的解决办法，小组长可以随意抽取一个剧本，一会请同学到前面来表演。四个小组依次上来表演师小结：谢谢同学们的表演，你们觉得哪一种解决方式最好？为什么？如果单纯的哭，不解决任何问题；一直放在心里不说，误会还会一直存在；冲老师发脾气，只能加深误会，让事情变得更复杂；只有心平气和的跟老师沟通，解开心中的误会，问题才会圆满解决。所以，跟老师沟通非常重要。
【板书：沟通】
师：老师这里有个师生相处的小妙招，送给你们——当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时：
1.及时向老师说明情况
2.可以向老师提出建议
3.沟通时注意方式方法
4.要尊重老师
【板书：尊重】
师小结：沟通的前提是尊重，老师处处为我们着想，我们也应该多理解老师，相互理解相互尊重，才会顺利化解很多问题，只有这样学生和老师之间的距离才会越来越近！
五、尊师重教，送上最美祝福
1.聆听习爷爷少年求学时与老师的故事
2.观看视频，总结全课一日师生情，一世感恩心！回忆这些难忘的故事，老师是我们最贴心的人；感念师恩，让我们送上最真挚的语言，说一声：我们永远爱您，敬爱的老师！
【板书设计】
我和老师的故事
感恩
理解
沟通
尊重

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