资源简介 (共22张PPT)课程导入第8课西欧庄园了解西欧庄园出现的基本情况。掌握领主与佃户的具体情况。31学习目标2知道庄园法庭的概况。一庄园的领主和佃户知识结构庄园法庭二西欧封建主庄园一、庄园的领主和佃户1、庄园的由来帝国灭亡,蛮族入侵,社会动荡。生产力有限,无法利用全部土地。庄园:中世纪乡村的典型组织,是一个独立的自给自足的经济和政治单位2、庄园的发展①9世纪出现②11世纪兴盛②14世纪衰落封君封臣制封君庄园3、人员领主(受封领地的封建主)佃户(主要居民)封君、封臣、教会等缺少自由的农奴自由的农民拥有自己的生产工具和财产,有份地保留权一、庄园的领主和佃户4、庄园的土地(1)自营地:(2)份地:(3)共用地:领主自己保留,直接经营,占可耕地的1/3到1/2,收入全部归领主所有指剩余的耕地,是佃户的生活来源庄园周围的林地、荒地等,全体佃户可共同使用一、庄园的领主和佃户一、庄园的领主和佃户5、生产经营6、权利与义务:(1)领主:掌握受封领地,拥有庄园的经营权、行政权、司法权。(2)佃户:权利:拥有一定财产、工具,使用份地义务:①为领主耕种;领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。②缴纳捐税。一、庄园的领主和佃户中世纪庄园耕作图视频:庄园生活(1)主持者:领主或管家(2)工作人员:(3)时间:(4)地点:没有不定不固定:有时在领主宅地的厅堂,有时在教堂,有时在庄园的大树下。二、庄园法庭(6)惩罚手段:处以罚金(归领主)(5)管辖事项:二、庄园法庭(一)、怠工,不能完成劳役或未按规定缴纳足额租税等侵犯领主权益的行为。(二)、佃户之间关于地地、借贷、婚姻的纠纷。(三)、违反公共规则的行为。(7)判断依据:习惯法或村法(7)作用:③在一定程度上限制了领主的特权。二、庄园法庭①维护领主的利益;②维护庄园公共秩序;中世纪西欧庄园中的农民与中国古代社会的农民有何异同?项目 中世纪西欧农民 中国古代农民不同点 剥削方式人身依附封建主与农民的关系相 同 点劳役地租为主实物地租为主依附于领主依附于地主独立的小生产者,拥有生产工具和财产;过着自给自足的生活;都受到封建主的剥削。领主对农民享有行政、 经济和司法权农民几乎没有没有土地课堂练习1.欧洲封建社会的基础是( )A.封建庄园 B.手工工场 C.基督教 D.大种植园2.下列关于中世纪西欧庄园生活的描述,正确的有( )①庄园经济是自给自足的,所有物品都可在庄园内取得②每个庄园通常由一个或几个村子组成③在庄园内耕种的农奴,需向领主缴纳租税④庄园内大家笃信基督教,但却必须到庄园外的教堂参加固定聚会A.①② B.②③ C.①③ D.②④BA课堂练习3.下列对西欧封建庄园的农奴的叙述,不正确的是( )A.庄园的大部分土地租给农奴耕种B.农奴要向领主缴纳租税,并为其服劳役C.农奴终年劳累,常用怠工和逃亡等方法发泄不满D.农奴有人身自由,可以自由地做一切事情4.西欧的封建庄园和乡村一致,ー个村子就是一个庄园。西欧庄园的主要剥削形式是( )A.货币地租 B.实物地租C.劳役地租 D.庄园法CD课堂练习5.下列不属于庄园法庭管辖范围的是( )惩罚不能缴纳租税的农民 B.维护公共秩序C.处理婚姻纠纷 D.审判令主6.1250年英国诺丁汉姆郡某村的村法是该村所有成员同意并盖上“村庄共同体”的印章后颁发的。该村村民通过不断和领主进行斗争,最终形成了有利于维护村民利益的法律条文。材料表明“村法”有利于( )A.瓦解庄园经济 B.扩大村民的份地范围C.免去村民的劳役义务 D.在一定程度上限制领主的特权DD祝同学们学习进步!谢谢观赏21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源网站有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!!详情请看: 展开更多...... 收起↑ 资源列表 5-8 西欧庄园和农村生活.mp4 【视频】西欧封建主庄园.mp4 【课程引入】西欧庄园情境导入.mp4 第 8课 西欧庄园(同步课件).pptx