资源简介

1.1 简单电现象
预习案
一、预习目标及范围
1、预习目标
（1）认识简单电现象和起电类型；
（2）了解电荷的种类及电荷间的相互作用；
（3）了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动；
（4）了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及单位；
（5）掌握判断物体带电情况的方法。
2、预习范围
教材第九章第一节内容
二、预习要点
1．摩擦过的物体能够_________________，我们就说它带了电，或者说带了电荷，用摩擦的方法使物体带电，叫做___________。它不是创造了电，只是电荷从一个物体________到另一个物体，使正、负电荷分开。
2．自然界只有_________电荷，同种电荷互相_______，异种电荷互相________。
3．实验室用_____________来检验物体是否带电，它是根据_________________的原理工作的。
三、预习检测
1、将与羊毛衫擦过的气球靠近头发，会看到如图所示的惊奇现象，这是由于气球摩擦后________ ，会________ 不带电的头发。
2、用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子会带电，经检验梳子带的是负电荷。下列说法中正确的是( )
A．梳子得到了一些电子
B．梳子失去了一些电子
C．梳子失去了一些原子核
D．摩擦创造了电荷
3、如图是用带电小球“探究电荷间相互作用规律”的实验装置，其中符合事实的是( )
4、关于原子的组成，下列说法正确的是( )
A．原子是由原子核和质子组成的
B．原子是由质子和中子组成的
C．原子是由原子核和电子组成的
D．原子是由电子和中子组成的
探究案
一、合作探究
1. 摩擦起电和电荷
（1）日常生活中，在空气干燥时用塑料梳子梳头发，会出现什么现象？如果我们身上穿几件化纤衣服，晚上脱衣服时，有时会听到响声甚至会发出火花，你有这种体验吗？
（2）学生实验：用身边的塑料尺与干燥的头发（或与干燥的衣服、地面）摩擦，然后试着吸引碎纸屑，看看有什么现象发生？想一想这是为什么？
2. 想要使物体带电都有哪些方法呢？为什么摩擦能使物体起电呢？
3. 我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？电荷间相互作用是怎样的呢？
4. 检验物体是否带电有几种方法？试举例。
5. 实验室里常用什么仪器来检验物体是否带电？它的结构和原理分别是什么？
二、随堂检测
1．电扇使用一段时间后，扇叶很容易沾上灰尘，这是因为扇叶转动过程中带上了 ，具有 的性质，所以灰尘被吸在扇叶上。
2．用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒（ ）
A.相互吸引
B.相互排斥
C.无相互作用
D.无法判断
3．通草小球在带正电的物体附近被排斥，则小球（ ）
A.一定带正电
B.一定带负电
C.可能带负电
D.一定不带电
4．人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的，对静电现象的认识，下列说法中正确的是（ ）
A.自然界只存在正、负两种电荷
B.同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥
C.从静电现象认识到原子核是可分的
D.摩擦起电创造了电荷
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电，可以看到A的金属锡箔张开，B的金属锡箔闭合（如图），用带绝缘柄的金属棒将A和B上的金属球连接起来，则A、B金属箔张角的变化情况是（　　）
A和B都不变
A变小，B张开
A变大，B不变
A闭合，B张开
参考答案
预习案
带电；吸引
A
B
C
探究案
带电；吸引轻小物体
B
A
A
B

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