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第五章燃料单元测试题--2022-2023学年九年级化学科粤版（2012）上册
1．“我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。”这里叙述中的“我”是指
A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．稀有气体
2．可燃冰被认为是21世纪的一种高效清洁能源。我国的可燃冰开采技术处于世界先进水平。可燃冰主要含有
A．氢气 B．一氧化碳
C．甲烷水合物 D．酒精
3．将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，可得到不同的产品。下列不属于石油炼制得到的产品是
A．煤焦油 B．汽油 C．柴油 D．液化石油气
4．碳原子是神奇的，既可构成世界上最软的矿物质石墨，也能构成自然界中最坚硬的物质金刚石。2017年合成出由碳原子构成的另外一种新物质T—碳。T—碳是一种蓬松的碳材料，内部有很大的可利用空间，密度非常小(约为石墨的2/3，金刚石的1/2)，具有很高的硬度。下列关于T—碳的说法中，不正确的是
A．T—碳内部的可利用空间为其作为储能材料提供可能
B．相同体积的T-碳、石墨、金刚石，质量最轻的是石墨
C．T—碳、石墨、金刚石在氧气中充分燃烧均生成二氧化碳
D．T—碳、石墨、金刚石都属于碳单质
5．实验操作考试中，小红同学抽到“实验室制取二氧化碳”，以下是她的部分实验操作，其中有错误的一项是（ ）
A．装大理石 B．加稀盐酸
C．制取并收集CO2 D．检验是否收集满
6．2020年3月17日，甘肃新能源发电首次突破1100万千瓦。下列属于新能源的是
A．氢能 B．石油 C．煤 D．天然气
7．竹炭制品深受消费者欢迎，竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料，竹炭不具有的性质是
A．黑色固体 B．易溶于水 C．有吸附性 D．能够燃烧
8．我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是
①CO2密度比空气密度大②CO2能够与水发生化学反应③CO2不能使干石蕊纸花变色④CO2不支持燃烧
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
9．下列有关碳单质的说法错误的是
A．金刚石是天然存在的最硬的物质 B．石墨和C60是由不同种原子构成
C．金刚石和石墨的化学性质相似 D．活性炭包可放在冰箱中除异味
10．下列因果关系错误的是
A．因为分子构成不同，所以水和过氧化氢的化学性质不同
B．因为质子数不同，所以碳原子和氮原子所属的元素种类不同
C．因为碳原子排列方式不同，所以金刚石和石墨的性质完全不同
D．因为电子层数及最外层电子数不同，所以钠原子和钠离子的化学性质不同
11．在一密闭的容器中，一定质量的碳粉与过量的氧气在点燃的条件下充分反应,容器内各相关量与时间(从反应开始计时)的对应关系正确的是
A． B．
C． D．
12．某化学兴趣小组用青霉素的药瓶、注射器和眼药水瓶设计了如图所示的微型实验装置，用于检验二氧化碳的性质。缓缓推动注射器活塞，滴入稀硫酸后，在眼药水瓶中即可产生二氧化碳气体，下列有关说法错误的是
A．澄清石灰水变浑浊，说明有CO2生成
B．上下两片滤纸条先后变红，只能证明CO2与水反应生成碳酸
C．燃着的小木条熄灭，说明该实验能验证二氧化碳通常不能燃烧，也不支持燃烧
D．该微型实验具有所用药品量少、现象明显等优点
13．物质的某些性质可能有利于人类，也可能不利于人类。请仿照事例填写下表
物质 有利的一面（用途） 不利的一面（危害）
氧气 供给呼吸，支持燃烧 使金属氧化锈蚀
一氧化碳 ___________ _____________
二氧化碳 ______________ _____________
14．在宏观一微观一符号之间建立联系，是化学学科独特的研究方法。
(1)图1和图2分别代表碳的两种单质，它们的性质存在着明显差异，原因是构成它们的原子________不同。
(2)图3为利用废气中的二氧化碳制取甲烷的微观示意图：写出二氧化碳制取甲烷的化学方程式：__________。
15．运用所学的化学知识解答下列问题。
(1)从微观角度解释“架在高处的铝制高压电线夏季变得比冬季长”。_____________________
(2)书写具有保存价值的档案时要使用碳素墨水，原因是_______________________________
(3)利用催化剂可使室内装修材料释放的苯(C6H6)与氧气反应，生成物与石蜡在充足氧气中燃烧的产物相同，写出消除装修污染物苯的化学方程式___________________________
16．如图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块木炭，最终观察到红棕色______(填“变深”或“消失”或“不变”)，漏斗中液面______(填“上升”或“下降”或“不变”)．其原因为：木炭具有______作用，使瓶中气体压强______外界大气压．
17．实验室开放日，同学们来到实验室，利用下列装置进行气体的制取和气体性质的探究。
（1）图中标有①、②的仪器名称：① _____________ ；② ________________ 。
（2）图示装置A对反应物的状态和反应条件的要求是 ________________ 、 ___________ 。
（3）小红所在的小组进行的是二氧化碳的制取和性质探究。
提供的药品有：块状石灰石、浓盐酸、石灰石粉末、稀硫酸、稀盐酸、碳酸钠粉末。从制取和收集的角度分析，一般选择的药品是 _____ ，发生反应的化学方程式为 _____ 。从上面的装置中选取合适的装置，组装一套制取二氧化碳的装置 ______ （填字母）。
18．如图是实验室制取和收集气体的常用装置。请回答下列问题。
（1）甲同学用石灰石和稀盐酸来制取和收集二氧化碳气体，他应选用的实验装置是_____。（选填字母）
（2）乙同学用加热高锰酸钾来制取氧气，实验过程中发现装置A的试管口有少量水滴。这些水不是生成物的理由是高锰酸钾不含______________。
（3）丙同学在选用B装置探究“二氧化锰能加快过氧化氢分解制氧气”的实验时，老师要求他补充“在盛有少量二氧化锰的试管中加入适量水，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。”的实验，增补该对照实验的目的是________________。
19．某发电厂改用燃烧清洁燃料发电，不仅一年节约燃煤320万吨，还大大减少了污染物SO2的排放。煤的平均含硫量约为1%，假设煤中的硫元素经燃烧后全部转化为SO2，试计算该发电厂每年可减少排放SO2多少万吨？提示：硫转化为二氧化硫的过程可表示为：S+O2SO2要求：写出计算过程，最终结果保留一位小数。
20．某大理石样品（所含杂质不溶于水且不与酸反应）与足量的盐酸充分反应，过滤后将绿叶蒸干，冷却后称量所得氯化钙固体，相关实验数据如下图所示（不计损耗）：
氯化钙的质量为多少克？
参考答案：
1．A
2．C
3．A
4．B
5．D
6．A
7．B
8．B
9．B
10．C
11．A
12．B
13． (1) 做燃料（或冶炼金属） （2） 有毒 作气体肥料 （3） 温室效应(合理即可)
14．(1)排列方式
(2)
15．(1)温度升高，原子间隔变大
(2)常温下，碳的化学性质不活泼
(3)
16． (1) 消失 上升 （2） 吸附 小于
17．(1) 锥形瓶 水槽 固体 加热 （2） 块状石灰石和稀盐酸 （3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ BD
18．(1) BD 氢元素 （2） 排除水中加入二氧化锰也会产生氧气
19．煤的平均含硫量约为1%，假设煤中的硫元素经燃烧后全部转化为SO2，320万吨煤中硫元素的质量为320万吨×1%=3.2万吨。每年可减少排放SO2 6.4万吨。
20． 11.1

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