资源简介

《彩点点》教学设计
教学目标：
1、 了解点彩画的基本造型要素和组织原理。
2、 初步掌握简单的点彩画画法，并能运用在绘画表现中。
3、 在感知和表现过程中体验点彩练习带来的乐趣。
教学重点、难点：
重点：初步掌握运用点彩进行绘画表现的基本方法，体会造型乐 趣，表达情感。
难点：让学生发现点彩混色的奥秘，认知、感受点彩画的艺术魅 力。
教学准备：
教师准备：课件、范图等。
学生准备：水彩笔、油画棒、卡纸等。
教学过程：
(―)激趣导入
1、 首先我们来做一个“火眼金睛”的游戏，请小朋友们找出图中都
有哪些图案，学生回答。
教师:真是火眼金睛。这些画是由什么变成的？
学生回答。
2、 教师小结:这些图案都是用彩点组成的，今天我们一起走进彩 点点的世界，揭示课题《彩点点》。
（二）认知体验
1、接下来老师要用这些彩点点进行变形魔法啦！大家仔细观察。
教师在黑板上点画大树。观察点是怎样组成线的、点是怎样组成 面的0
教师：我们用一段儿歌总结一下：
—点、两点、七八点，手牵手儿拉长线;九点、十点、无数点，肩并 肩儿连成片，这样画面会更加饱满。
2、 学生练习：一分钟内用点组成图形。
挑选典型作业，师生共同评析。
小结：点的形状要基本一致，排列要均匀、紧密。
3、 “变色魔法”
看大屏幕，两色混合有什么变化？
说得真好，不同颜色的彩点点混合在一起，会让我们的眼睛产生 错觉，看到一种新的色彩。
（三）欣赏作品
1、彩点点的魔法真厉害！许多大画家都来请彩点点帮忙。 让我们一起来欣赏书上这幅《大碗岛的星期日下午》吧。
这幅画是法国画家修拉创作的，画家在画这幅画时，采用的了独 特的“点彩法”（板书）就是把各种经过仔细分析处理的不同色彩的彩 点点来表现物体。作品描绘的是大碗岛上一个晴朗的下午，游人们在 树林间休闲的情景。由于点彩，使人和物都显得影影绰绰，朦胧模糊。
我们在组合彩点点的时候，在一个整体的外形当中，还是要用一 种颜色为主体，适当点缀其他的彩点点。
2、 我们欣我了大师的作品，继续来看看如何更好地完成一幅彩 点画呢？回顾鱼的绘画过程，说一说。
3、 继续欣赏几幅小朋友的作品。
（四）创作展评
1、 作业：
同学们，学习到这里，让我们也来动动手吧！用各种彩点来完成 —幅有趣的画。
2、 讲评：
通过大家能干的小手，我们已经创作出了很多美丽的点彩画，我 们一起来欣赏一下吧。
学生自评，互评，教师补充。
六、拓展延伸
同学们有这么多收获我真高兴。我们人是有生命的，彩点点也是 有生命的，生活中，像这样用点组成的画面可多了。以后我们可以多 观察，你还发现哪些地方有点组合的画面呢？让我们一起发现生活中 的美。

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