资源简介

(共23张PPT)
认 识 自 己
课标解读
一
学情分析
二
教学目标
三
教学重难点
四
教法学法
五
教学过程
六
板书设计
七
教学反思
八
说
课
流
程
成长中的我
——认识自我
1.7 了解自我评价的
重要性，能够客观地认
识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念...
第一单元《成长的节拍》
第三课《发现自己》
第一课时《认识自己》
基石
课标解读
一
学情分析
二
自我意
识增强
注重自
我形象
在意他人评价
七年级学生
人格成长的关键期
以生为本，和美教育
先学后教，以学定教
合作探究、感悟体验
我的教学理念和教学风格
教学目标
三
知识目标
能力目标
情感态度
与价值观目标
懂得 认识自己是一个不断深化的过程
学会 用理性的态度面对他人的评价
合作中认识
反思中提升
会客观认识
了解认识自己的内容和途径
教学重难点
四
教学重点
人贵自知
教学难点
引导学生如何正确认识自己
教法学法
五
启发式教学法
情景设想法
小组合作探究法
......
教学过程
六
（一）课前准备
（二）课堂教学
（三）课堂升华
六、教学过程
（一）
理论知识
了解学生
（二）
自主阅读
先行预习
课前准备
六、教学过程 【课堂导入】
你觉得视频中东施遭人嘲笑的原因是什么？
视频导入
【设计意图】视频导入激趣、凝神，引发学生思考，正确认识自己的重要性，进入本课学习。
畅想未来的我
再次认识我
他人眼中的我
我眼中的我
六、教学过程 【新课讲授】
六、教学过程 【活动一】
我眼中的我
要求：
利用美术学具的白纸和彩笔，结合自己的日常生活，用文字、图像等形式来描绘自己。
我 _______________
我 _______________
我 _______________
我 _______________
我 _______________
【设计意图】鼓励学生敢于并乐于探索自己的内心世界，自由的表达自己的真实想法，全面认识自己。
自画像
认识自己的百宝箱1——自我评价
六、教学过程 【活动二】
他人眼中的我
漂流评
【设计意图】他人的评价是自我认识的途径之一，通过他人的评价来更加全面客观的认识自己。
认识自己的百宝箱2——他人评价
六、教学过程 【活动三】
再次认识我
分享你的漂流“评”。
看完漂流“评”，你认可？不认可？
我们该如何正确对待他人的评价？
重视、不盲从
1.用心聆听
2.勇于面对
3.平静拒绝
【设计意图】通过他人的评价+自我认识，找出差距，来再次认识自己。知道如何理性对待他人评价。
六、教学过程 【课堂升华】
畅想未来的我
【设计意图】升华课堂。
通过畅想未来的我，合理的规划学习生活，不断的改进，向更加完美的我迈进。
六、课堂小结
最荣幸 谁都是造物者的光荣
......
我就是我 是颜色不一样的烟火
......
我
【设计意图】引起共鸣，深化情感，把课堂气氛再次推上高潮，在快乐中结束新课。。
聆听
生理
自我评价
拒绝
面对
七、板书设计
认识自己
社会
心理
他人评价
未来.....
概念具体化，认识生活化
深化课堂，任重道远......
抓住主题 层次递进
是过程 是挑战
八、教学反思
谢 谢
批评指导

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