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(共17张PPT)
江苏省义务教育教科书初中音乐七年级下册
音 乐
第一单元 春天的旋律
《渴望春天》
听一听
这首歌曲你熟悉吗？从中感受到怎样的一种情绪？你觉得歌曲中表现的是哪一个季节呢？
童 声 齐 唱《 嘀 哩 嘀 哩 》；
欢 快 活 泼、充 满 活 力；春 天。
歌曲范唱
歌曲伴奏
渴 望 春 天
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我们从歌曲中感受到了一幅怎样的春天画面呢？
歌曲让我们看到了一幅幅美丽春天的画卷，
五月的阳光、鲜花、布谷鸟、还有松林……
听一听
《渴望春天》是一首具有浓郁德奥风格的古典歌曲，是音乐家莫扎特于1791年创作，深受儿童喜爱；它以儿童纯真的稚气，活泼的语言，表达了孩子们对繁花盛开、小鸟齐鸣的春天的渴望以及春天到来时的愉悦心情。
莫扎特
（1756—1791）
奥地利作曲家，维也纳古典乐派的代表人物之一，出身于萨尔兹堡一位宫廷乐师家庭。4岁随父学习钢琴，5岁学习作曲，6岁又学小提琴并开始出国旅行演出，获得了无数的鲜花和掌声。8岁创作了一批奏鸣曲和交响曲，11岁就写了第一部歌剧，因此也被誉为“音乐神童”。成年后的莫扎特非常勤奋，在他短暂的一生中共创作了近千首音乐作品。
主要作品有歌剧《费加罗的婚礼》、《魔笛》、《唐璜》等20余部，交响曲50余部、协奏曲30余部以及众多的小夜曲、室内乐曲等。
听一听
（1）歌曲的演唱形式：（ ）
A 男声齐唱 B 女声齐唱 C 童声合唱
C
B
C
（2）歌曲的情绪： （ ）
A 热烈激动 B 明朗愉快 C 低沉忧郁
（3）歌曲的拍号： （ ）
A 4/4 B 2/4 C 6/8
请同学们再次聆听歌曲，随音乐轻声哼唱，并思考：
渴望春天
前 倚 音 在乐谱中，我们常会见到 或者 这样的记谱方式，你知道 和 的名字吗？对了，它们叫倚音。倚音是装饰音中的一种，它又可以分为前倚音、后倚音。在《渴望春天》中出现的是前倚音。在演唱时要注意轻巧，将重音落在后一音符上。
唱一唱：
听一听：
6
8
变音记号 还记得吗？在我们所学习的音乐中，唱名和音名分别只有7个（do re mi fa soI la ti和 C D E F G A B）。但每组音阶都由12个不同半音组成，它们相当于钢琴上每一组音的白键和黑键的总和。7个唱名和音名相当于钢琴上的白键，当我们需要用到5个黑键时，通常采用“变音记号”来标记。
：升记号，表示将原音升高半个音；
：降记号，表示将原音降低半个音；
：还原记号，表示将已升高或降低的音还原。
唱一唱：
听一听：
渴望春天
6
8
乐句，一般表达一个乐思，但不够完整，具有明显的起始感，以4小节的乐句最为常见。
乐段，通常由两个或两个以上的乐句构成，能陈述一个完整或相对完整的乐思，是曲式中最小的独立结构，具有明显的终止感。歌曲结构中四句体乐段较为常见。
渴望春天
乐句和乐段
歌曲范唱
歌曲伴奏
渴 望 春 天
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想一想：你知道歌曲分别由几个乐段、乐句组成呢？
歌曲为带再现的二段体，A（1—8小节）B（9—16小节）
由四个乐句组成，第一、二乐句的前半部分相同，旋律平稳流畅；第三乐句中使用变化音，丰富了旋律的色彩；第四乐句为结束乐句，在第一、二乐句的基础上发展并平稳结束。
你认为歌曲《渴望春天》乐句相互间有何联系？
答案
6
8
1=D
①
②
③
④
乐句之间是反复与变化交替发展的。你答对了吗？
看看下图的色彩能不能反映旋律中重复和对比的关系？你还有没有更好的表达方式呢？
歌曲学习
我们还可以表现春风拂面、柳枝飘摇等等，你还想到了什么呢？
演唱时：注意弱起、换气和乐句的起承转合，并展开联想：
春天是美丽的季节，碧草芳菲引来蝴蝶翩翩起舞。用你灵活的双手表现蝴蝶美丽的翅膀一张一合的韵律，感受歌曲六拍子的特点。
完整表现歌曲
“春”一直是人们艺术创作中一个永恒的主题，音乐家创作了许多作品来赞美春天，表现春天的美好。除了歌曲《渴望春天》你还知道哪些有关春天的音乐作品呢？
课后作业：
分组收集有关“春天”的音乐作品，并尝试用不同形式来表现春天吧！
（朗诵、绘画、舞蹈、器乐等形式）
结语
春天是一首歌，是一幅画，是一首永远写不完的诗篇，它象征着生命，象征着希望与力量。希望同学们能珍惜美好春光，愉快学习、健康成长！

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