资源简介

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1.2.2享受学习教学设计
课题 享受学习 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教材分析 “运用你的经验”让学生回顾自己的学习经历，将自己在“做自己想做的事情时”与“做自己不想做的事情时”的情感加以对比，对比中引出学习中有快乐也有辛苦，继而开展对如何学会学习的思考。“体味学习”主要讲述了学习中有快乐也有辛苦，通过探究与分享环节让学生感同身受，体验美好，享受过程。“学会学习”通过探究与分享，让学生交流讨论自己在学习过程中所遇到的困惑，既起到承上启下的作用，承接学习中的苦，又激发学生的情感共鸣，思考自己面对困惑时该如何学习。“拓展空间”的活动通过学生总结自己的学习方法，引导学生回顾本节课所学，从情感、理论及行动上就更上升一个层次，为三年的中学生活甚至是终身学习打下坚实的基础。
学习目标 政治认同：在学习中初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的志向道德修养：通过体味学习，要养成“乐学爱学”的良好素养。通过学会学习，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质法治观念：珍惜学习的权利，自觉履行学习的责任。健全人格：要养成克服困难的勇气和决心责任意识：享受学习的快乐，承担学习的责任。
重点 体验学习活动的苦与乐，认识学习的必要性，掌握良好的学习方法。
难点 学会学习
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 游戏：给“二”字加两笔，你能变出几个字呢？运用你经验P20回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。与同学分享自己的感受。过渡：刚才的小游戏其实就是一种学习。那么，学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？希望通过这节课的学习能帮助大家。 学生游戏并分享自己的感受 帮助学生回忆、总结自己在两种情境中的感受，引出课题。
讲授新课 （一）体味学习视频：查分表情包过渡：大家对学习的感受不外乎就是学习是苦乐交织的。不管是什么样的感受，首先我们要肯定的一点就是，学习中有快乐。探究与分享：快乐学习的经历P21回顾在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。1.学习中有快乐对某方面的知识有强烈兴趣时，自已解决某个间题时、学习中找到志趣相投的同伴时，发现自已的潜能时…我门都可以休味到学习带来的快乐。过渡：学习是多方面的，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。它是一个苦乐交织的过程。回顾在过去的学习经历中，你有哪些辛苦的体验？进入初中以后，又有哪些让你辛苦的体验？2.学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。探究与分享：无法形容的学习体味P21思考：这位同学所经历的苦与乐分别是什么？你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。3. 收获学习成果是美妙的当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。过渡：我们知道，当你收获了更多的学习成果时，你就体会到更多的快乐，收获到越多的学习成果，你就越快乐，越快乐，就越想继续学习，这就是一个很好的良性循环的过程。那么现在就有一个问题，就是如何能收获更多的学习成果，其实也非常简单，就是要学会学习，我们要发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，善于运用学同的学习方式，会让学习之旅变得更加愉快。那么接下来我们就一起来分享学会学习。（二）学会学习1.发现并保持对学习的兴趣“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”的意思是对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。探究与分享：徐安玲阿姨的国画兴趣思考：结合视频，说说徐安玲阿姨的学习经历给我们什么启示？学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。工欲善其事，必先利其器的意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工具非常重要。探究与分享：时间去哪儿了思考：比较这两幅图有哪些不同。对你的学习有什么启发？学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习需要掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。方法与技能：课堂记笔记策略P232.学会学习，需要掌握科学的学习方法。案例：中学的学习内容难度增大了，我遇到不会的题，不敢问老师，怕老师批评我；也不敢问同学，觉得不好意思。我该怎么办啊？提问：对此你怎么看？你的建议是？学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。和同伴互相帮助、分工合作；在交流切磋中共同完成任务；带着问题、猜想或假设去探究；独立思考，不断质疑等。独学而无友，则孤陋而寡闻的意思如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，自己一个人瞑思苦想，不与友人讨论，就会形成学识浅薄,见闻不广。3.学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式正所谓少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，作为新时代中学生，我们学会学习，以扎实的知识，过硬的本领肩负祖国重任。 学生自主思考作答学生自主思考作答学生自主思考作答学生自主思考作答学生自主思考作答学生自主思考作答 是为了引导学生认识到学习并不是一个轻松的过程，是苦乐交织的过程。学生对学习的苦与乐有初步的认识，就能为享受学习创造条件。帮助学生认识到学会学习需要发现并保持学习兴趣帮助学生认识到学会学习需要掌握科学的学习方法帮助学生认识到学会学习需要善于运用不同的学习方式
课堂练习 1.随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。一般情况下，面对学习，我们的合理路径是( )①掌握科学的学习方法②认识学习是苦乐交织的③全面提高综合素质A.①→②→③ B.①→③→②C.②→①→③ D.②→③→①2.莫言是我国获得诺贝尔文学奖的第一人。他童年时酷爱读书，为了借一本书看，给人拉了一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，他曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课程。后来，他还圆了自己的大学梦。莫言的经历启示我们（ ）①只要坚持学习，就一定能实现人生价值 ②发现并保持学习的兴趣有助于人们走向成功 ③养成勤奋好学的习惯 ④以前学习是很苦的，现在学习是快乐的A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④3.小林总是抱怨:上中学后,作业多,考试多,成绩还没有小学的时候好,学习真是太苦了。要使小林改变这种态度,他应该认识到 (　　)①学习是一个过程，其中有苦也有乐②小学的学习是快乐的，中学的学习是辛苦的③要善于寻找学习中的快乐,学会享受学习④学习中有辛苦也有快乐A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经历风雨，怎能见彩虹。”这首诗告诉我们（ ） A．学习是每个人都要经受的酷刑B．学习是充满乐趣的，没有苦恼C．学习是苦乐交织的，我们要刻苦努力，享受其中的乐趣D．学习对于有些人来说只有痛苦，对于有些人来说只有快乐5.“工欲善其事，必先利其器。”这启示我们在学习中要（ ）A. 学会与同伴分工合作 B. 掌握科学的学习方法C. 培养正确的学习观念 D. 发现并保持学习兴趣6.“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”这启示我们在学习时要（ ） A. 合理安排时间 B. 重视同伴合作 C. 培养学习兴趣 D. 调节不良情绪7.帮助小明解惑小明的困扰之一： 这次月考我没考好，数学考的最差。我从小就很喜欢学英语，但是对数学、怎么也提不起劲儿，成绩一直很一般。我也知道偏科不好，我该怎么办呢？小明的困扰之二： 小学时，我的成绩在班上总是名列前茅。进了初中，我学习很努力，经常写作业熬到晚上12点钟了，谁知道这次考试成绩在班上只排到了中等。我该怎么办呢？小明的困扰之三： 在交流学习方法时，我一直按学习成绩优秀学生的方法去做，成绩反而下降了。这是怎么回事？
课堂小结 学而不思则罔，思而不学则殆。学习不游戏，仅凭兴趣是不够的，还必须有科学的方法、不同的学习方式和正确的态度。回顾梳理本节课所学知识。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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