资源简介

7.2 选择合适的统计图
导学案
一、学习目标
1、进一步认识扇形统计图和各种统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析统计图所反映的情况。
2、进一步感受各种统计图表示数据的直观性和特点，培养逻辑推理和抽象概括的能力。
3、感受统计的意义和作用，让学生在合作交流中体会学习的乐趣，激发学习新知识的兴趣。
重点：一步认识扇形统计图和各种统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析统计图所反映的情况。
难点：一步认识扇形统计图和各种统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析统计图所反映的情况。
二、温故知新
1、一块面积为400平方米的菜地种植了4种蔬菜，种植的黄瓜多少平方米？
2、水果店运来一批水果。如图，如果运来香蕉240千克，则这批水果总重多少千克？
三、教学过程
（一）老师谈话。
随着城市建设的步伐越来越快，城市的绿化大大改善了。校园是学生的第二个家，我们有义务为美化校园，建造人与自然的和谐发展而出谋划策。下面是同学对学校的树木的调查统计结果。
（二）合作交流
①从中读出了哪些数学信息？
给出了5年中每年的数目数量。
用条形统计图和折线统计图都可以表示数量的变化。
用条形统计图表示：
用折线统计图表示
②你选择了哪种统计图？为什么？
用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。
折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。所以选择折线统计图比较好。
2、①下面数据选用哪种统计图表示更合适？
给出了5种树所占总数的百分比。
用条形统计图和扇形统计图都可以表示数量的变化。
②你选择了哪种统计图？为什么？
用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。
③下面数据选用哪种统计图表示更合适？
统计表中给出了各种树木的数量只能用条形统计图来表示。
为什么不用其他的统计图？
（三）规律探究
你能说说选择统计图的方法吗？
条形统计图能清楚地表示数量的多少。
折线统计图能直观地反映数量的变化情况。
扇形统计图能很清楚地表示出各部分数量与总数的关系。
在实际的应用中，要根据各种统计图的特点来选择统计图。
小小裁判员
下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
小迷糊
为了组织球类比赛，学校调查了六年级学生最喜欢的球类运动情况，统计如下图。你认为应该组织哪种球类比赛？
随堂检测
1、黎明小学教师年龄的基本情况如下表。
你能选择合适的统计图描述2003年和2012年教师年龄情况吗？
2、黎明小学教师学历的基本情况如下表。你能用合适的统计图描述教师中专和专科学历的变化情况吗？
从2003年到2012年，中专学历人数与专科学历人数的变化趋势怎样？你能分析一下原因吗？
3、某调查组分别对喜欢西式快餐和中式快餐的消费者的年龄情况进行了调查，结果如下。如果用扇形统计图表示喜欢西式快餐的消费者的年龄情况，你能根据上面的信息把扇形统计图补充完整吗？
4、某调查组分别对喜欢西式快餐和中式快餐的消费者的年龄情况进行了调查，结果如下。如果用扇形统计图表示喜欢西式快餐的消费者的年龄情况，你能根据上面的信息把扇形统计图补充完整吗？
5、你能根据下面的统计图作出判断与决策吗？
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
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参考答案
温故知新
1.400×（1-35%-15%-20%）
=400×0.3
=120（平方米）
2.240 ÷ 60% = 400（千克）
小小裁判员
用扇形统计图表示更直观一些。
小迷糊
应该组织乒乓球比赛，因为喜欢乒乓球运动的人数最多。若组织比赛，参与度高。
随堂检测
1、
2、
3、
4、
5、我国水上项目和球类项目优势较大，获得的金牌数较多。两项获得金牌数占总数的一半还多。
射击类项目获得的金牌数较少。
国家体育部门应重视射击类体育人才的培养。

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