资源简介

1.4学生实验：测量速度
【学习目标】
1.会使用停表和刻度尺正确地测量时间、长度，会求平均速度。
2.经历设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果、对实验进行评估的全过程。
3.经历规范的实验过程，学会写简单的实验报告。
【学习重难点】
1.停表、刻度尺的使用。
2.计算物体运动的平均速度。
3.物体运动路程与时间的对应。
【学习过程】
（一）情景思考
同学们都见过学习门口堵车的情况，如果你家距离学校不是很远，你是选择步行上学呢？或者选择骑自行车呢？
（二）实验探究
实验一：
大家已经知道了测量速度的方法，同学们能否测量一下自己步行的速度呢？请大家讨论完成实验设计，要求写出实验目的、实验原理、实验器材、实验过程、实验数据记录表格。
测量自己步行速度记录。
s/m t/s v/(m/s)
实验二：
测量小车在斜面上全程和前半程运动的平均速度。
1．如何组装斜面？
2．如何选取合适的斜面坡度？为什么？
3．测量距离时要注意什么？
注意事项：
（1）小车从斜面顶端要由静止释放。
（2）测量过程中不要改变斜面的坡度。
（3）同组的两名同学各测量一次，并进行比较。
s/m t/s v/(m/s)
问题思考：
观察全程和半程的平均速度有什么不同？对你有什么启发？
（三）自我实践
如何测量骑自行车回家的速度呢？自行车运动的路程怎么测量呢？写出实验报告。
【课后作业】
1.如图是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1s曝光一次，由此可判断苹果的运动是________运动（匀速/变速）．照片上A与B的间距，所对应的苹果的实际运动路程为60cm，则苹果在这段路程上的平均速度是________ m/s，苹果的运动方向是________（由A到B/由B到A）．
2.如图所示是小明在实验室中测小球在斜面上的平均速度，小球从斜面滚下，用照相机每隔0.1s拍摄一次，则下列说法正确的是
A. 小球相对于桌面是静止的
B. 小球从A点运动到C点用时0.3s
C. 小球从A点运动到C点通过路程15cm
D. 小球从A点到D点平均速度为1 m/s
3.如图为小明做“测量物体运动的平均速度”的实验过程，图中的停表(停表每格为1 s)分别表示小车通过斜面A、B、C三点的时刻，B点是全程AC的中点，关于小车通过上、下半段路程所用的时间和平均速度的关系，正确的是(　　)
A. tAB＜tBC B. tAB＝tBC C. vAB＞vBC D. vAB＜vBC
4.小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图的实验装置:小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑,图中的方框是小车到达，三处时电子表的显示(数字分别是"小时:分:秒")
（1）测平均速度一般需要测量_________和_________两个物理量,所用的测量工具是_________和_______．
（2）该实验是根据公式_________进行测量的．
（3）实验中为了方便计时,应使斜面坡度较_________(填"大,小")；
（4）请根据图中所给信息回答:sAB＝______ cm，tBC＝____s，vAC＝______m/s．
（5）实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC段平均速度偏_ __(填"大,小")

展开更多......

收起↑