资源简介

2.2测量质量
【学习目标】
1．会调节天平，会测出固体和液体的质量，会正确地记录测量值。
2．观察天平的构造、观察天平的最大称量和最小称量，观察砝码。
3．通过天平的使用，提高对平衡美、对称美的欣赏能力。
【学习重难点】
天平的使用
【学习过程】
（一）旧知回顾
1．什么叫物体的质量？它的单位是什么？
2．实验室里测量质量的仪器是什么？
3．天平的使用方法是什么？
（二）新知学习
1．练的调节。
（1）把天平放在水平桌面上。放天平时，要合理安排实验中各种仪器在桌面上的合理布局，仪器的摆放位置应便于操作，实验过程中不能再移动天平，否则需要重新调节。
（2）观察游码、标尺，认识最小刻度值，并把游码拨到零刻线的位置。
（3）把_______拨到零刻度线，观察一下指针偏向哪边，确定______的调节方向，再调节。
2．实验：练习使用天平测量固体的质量
（1）用天平称量物体的质量时，被测物体应放在哪个盘里？砝码应放在哪个盘里？用什么方法拿取砝码？
注意：放入被测物体后，使天平再次达到平衡的过程中只允许加减砝码和移动游码，决不允许再旋动平衡螺母。
长方木块（g） 长方铝块（g） 长方铁块（g）
设计测固体质量的记录表格
3．实验：用天平称液体的质量
设计用天平测液体质量的记录表格。
空烧杯的质量(g) 烧杯和水的质量(g) 水的质量(g)
【课后作业】
1．所谓天平的平衡，就是调节___________观察天平指针的摆动是否相对分度盘中间位置静止或______________。
2．用天平测量物体质量的过程是一个通过调节天平先让天平平衡，而当在_______盘里放入被测物体时又破坏了这个平衡，再通过加减_____盘中的砝码和移动游码使天平再次达到新的平衡的过程。此时_____盘中砝码的总质量数加上______________________就等于被测物体的质量。
3．端午假期间，小明一家从盐城机场坐飞机外出旅游。飞机起飞升空过程中，行李箱的质量（　　）
A．变大
B．不变
C．变小
D．先变小后不变
4．小金用最小砝码为5克的托盘天平称量物体的质量时，将被称物体和砝码放错了左右盘，当天平平衡时，她读出砝码质量加上游码读数，记录物体质量为37.8克。若其他操作和读数都是正确的，则该物体的真实质量应该为（　　）
A．32.2克 B．36.2克 C．22.2克 D．37.8克
5．要想称出质量为39g的物体的质量，应顺次往天平右盘内添加的砝码是（　　）
A．30g、5g、4g
B．4g、5g、30g
C．20g、10g、5g、2g、2g
D．4g、5g、10g、20g
6．关于托盘天平的使用，下列说法中正确的是（　）
A．使用天平前，应先将横梁调平衡，再将游码移至标尺“0”刻度线处
B．称量时加砝码的顺序应是先加质量大的再加质量小的
C．称量过程中移动游码，相当于向左盘加砝码
D．称量物体时，指针总是摆来摆去，一定要等指针停下来再判断天平有没有平衡
7．物体所含________的多少叫质量，它是物体本身的一种_________（选填“属性”或“特性”）。若把一个500克物体从地球运到月球，该物体在月球上的质量应为_______千克。

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