资源简介

小数乘整数（2）
一、学习目标
1、在具体的情境中经历小数乘整数转化为整数乘整数的过程，探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。
2、在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，培养初步的抽象和概括以及合情推理能力。
3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，感受数学活动的趣味性和数学知识的严谨性，不断体验成功的乐趣，提高学习数学的信心。
二、学习重难点
重点：初步学会正确计算小数乘整数。
难点：探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。
探究案
三、教学过程
温故知新
1、计算算下面各题。
2.4×9＝ 7.5×3＝
0.62×7＝ 5.2×4＝
2、一支钢笔12.5元。5支钢笔多少元钱？
（一）老师谈话。
我的学生前两天去烧烤节啦。给我带来了这些图片。（出示图片并简单介绍）烧烤节是诸城的旅游特色啦，同学们有机会也去见识一下。我的学生是个非常喜欢观察生活并且发现数学问题的学生，她给同学们带了很多数学问题来考察大家的应用能力。有信心吗？
（二）合作交流
①买5串这样的烤串需要多少元？
你会计算0.72×5= 吗？
①0.72不是钱数怎样计算？
能不能转化成整数来计算？
②你们小组共想出了几种方法？你们为什么这么算？
（三）规律探究
这个算式和我们前面学习的整数乘法的算式是有区别的。
在计算的时候应该注意什么？ 谁还想更条理的讲一讲？哪个小组能够讲得更明白？
小数乘整数与整因数里有两位小数，积里也有两位小数。
数乘整数有什么不同？
小数乘整数，先按照整数乘整数的方法进行计算，然后再看乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
小数末尾有0的要___________末尾的0。
小小裁判员
计算下题
6.42×5=
小迷糊
计算下面各题.
0.65×12= 3.6×25=
随堂检测
1.计算下面各题。
2、给下面各题的积点上小数点。
3、 计算下面各题。
0.13×6＝ 2.5×4＝ 2.3×57＝
4、用竖式计算下面各题。
0.34×7= 4.3×12= 15.8×34= 0.27×30=
5、看谁做的快对又快！
1.24×5＝ 0.72×5＝
2.3×12＝ 2.05×4＝
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
探究案
1.
1.55 225
4.34 20.8
2.12.5×5=62.5（元）
（二）合作交流
两
去掉
小小裁判员
32.1
小迷糊
7.8 90
随堂检测
1、
2、
3、
4、
5、

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