资源简介

用计算器计算
一、学习目标
1、初步认识计算器，了解计算器的基本功能；
2、会使用计算器进行大数目的一两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单数学规律；
3、体验计算器计算的方便与快捷，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。
二、学习重、难点
重点：通过计算发现一些简单的数学规律。
难点：通过计算发现一些简单的数学规律。
探究案
三、教学过程
（一）激趣导入。
猜 谜 语
一个东西真奇怪，
上面布满方块块，
用手一摁字出来，
加减乘除算得快。
谜底：（ ）
（二）合作交流
1、认识计算器。
（1）课件出示25页例1：计算器是目前人们广泛使用的计算工具。
计算器计算又快又对。
（2）认识计算器各部分的名称。
计算器上还有一些具有特别功能的键。例如 、a、x 等，可以用来计算分数等试题。
2、用计算器计算。
（1）按照下面的步骤，用计算器算一算。
386+179=
教师讲解步骤。
练习：
825-138= 26×39= 312+8=
（2）用计算器计算下面各题：
9999×1=9999
9999×2=
9999×3=
9999×4=
按规律写出下面算式的得数。
9999×5=
9999×7=
9999×8=
9999×9=
学生用计算器找规律，根据规律，独立填写后面的算式的结果。
（三）小小裁判员
清除键就是清屏键。（ ）
（四）小迷糊
M-、M+这俩键：___________________________________.
随堂检测
1、补天窗。
在计算器上，＋ － × ÷ 叫做（ ） 键，AC叫做（ ）键，ON／C叫做 （ ）键。
2、我会用计算器计算。
785÷5＝ 635－279＝ 34×48＝ 85×97＝
3、用计算器找规律，直接写出右面算式的结果。
9×9-1=
98×9-2=
987×9-3=
9876×9-4=
98765×9-5=
987654×9-6=
9876543×9-7=
98765432×9-8=
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
探究案
（一）激趣导入。
计算器
（二）合作交流
1、认识计算器。
2、用计算器计算。
565
练习：
（1）687 1014 320
（2）19998 29997 39996
49995 69993 79992 89991
小小裁判员答案
× 清除键是AC，清除显示及内部存储的数值（全部归0），而清屏键是ON/OFF键，清除屏幕所有的东西。
小迷糊
M-、M+这俩键：把目前显示的值放在存储器中，中断数字输入。
随堂检测
1、补天窗。
运算符号 清除 开关及清除屏
2、我会用计算器计算。
157 356 1632 8245
3、用计算器找规律，直接写出右面算式的结果。
80 880 8880 88880 888880 8888880 88888880 888888880

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