资源简介

《琵琶行并序》导学案
（第1课时）
一、素养目标
1.反复诵读，把握诵读节奏，体会诗歌语言。
2.知人论世，理解诗歌基本内容。
二、知识储备
1.白居易(772—846)， 代诗人，字乐天，晚年号 ，是唐代继杜甫之后又一位伟大的 诗人。他积极提倡 ，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对“嘲风月，弄花草”，写下了不少 的诗篇，作品有着深刻的现实意义。
2.《琵琶行》原作 。白居易还有《长恨歌》。 是古代歌曲的三种形式，后成为乐府诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“ ”。是一种具有 性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒彩很浓的 诗。
3.由唐代诗人白居易、 等所倡导的 运动，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事，故名 。
三、掌握字词，准确诵读诗歌。
倡（ ）女 贾（ ）人 浔（ ）阳 荻（ ）花
捻（ ） 抹（ ） 霓裳（ ）
间（ ）关 舫（ ） 虾（ ）蟆陵
红绡（ ） 六幺（ ） 谪（ ）居
钿（ ）头银篦（ ） 呕哑（ ）嘲哳（ ）
四、原文理解
元和十年，予左迁（ ）九江郡司马。明年（ ）秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝（ ）学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身（ ）为贾人（ ）妇。遂命酒，使快（ ）弹数曲。曲罢（ ）悯然（ ），自叙少小时欢乐事，今漂沦（ ）憔悴，转徙（ ）于江湖间。予出官（ ）二年，恬然（ ）自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪（ ）意。因（ ）为（ ）长句，歌（ ）以赠之，凡（ ）六百一十六言，命（ ）曰《琵琶行》。
浔阳江头（ ）夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟（ ）。主人（ ）下马客在船（手法： ），举酒欲饮无管弦（ ）。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗（ ）问弹者谁？琵琶声停欲语迟（ ）。移船相近邀相见，添酒回灯（ ）重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦（ ）三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑（ ）声声思（ ），似诉平生（ ）不得志。低眉信手（ ）续续（ ）弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑（ ），初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈（ ）如急雨，小弦切切（ ）如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘（ ）。间关（ ）莺语花底滑（ ），幽咽泉流冰下难（ ）。冰泉冷涩弦凝绝（ ），凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍（ ）破水浆迸（ ），铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿（ ）衣裳起敛容（ ）。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊（ ）第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘（ ）妒。五陵年少争缠头（ ），一曲红绡（ ）不知数。钿头银篦击节（ ）碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲（ ）度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故（ ）。门前冷落鞍马稀，老大（ ）嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月（ ）浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干（ ）。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重（ ）唧唧。同是天涯沦落（ ）人，相逢何必曾相识！我从去年辞（ ）帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹（ ）声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血（ ）猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾（ ）。岂无山歌与村笛？呕哑（ ）嘲哳（ ）难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂（ ）明。莫辞（ ）更坐弹一曲，为君翻作（ ）《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐（ ）促弦（ ）弦转（ ）急。凄凄（ ）不似向前（ ）声，满座重闻皆掩泣（ ）。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
五、初步理解，概括各个诗节的主要内容。
①___________________________→②_______________________________→
③_____________________________→④_____________________________→
⑤________________________________
《琵琶行并序》导学案第二课时
【素养目标】
1.反复诵读，把握诵读节奏，体会诗歌语言。
2.知人论世，理解诗歌基本内容。
3.赏析诗歌中的音乐描写，学习把抽象无形的音乐化为具体可感的形象的写作手法。（重点）
4.体会白居易“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹。（难点）
【学习活动】
学习活动一:背景介绍
元和十年，平卢节度使李师道派人刺杀宰相武元衡，白居易认为这是“国辱”，上表主张严缉凶手，有“擅越职分”之嫌；而且，白居易平素多作讽喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐消磨，消极情绪日渐增多。到江州后一年的生活更使他感受到社会世态炎凉，他有满腔的怨愤无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的第二年（元和十一年）秋天写的，当时诗人45岁。
学习活动二:把握节奏，诵读全诗
学习活动三:赏析环境描写
诗的开篇关于秋天月夜送别情景的描写有什么作用？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
学习活动四:赏析音乐描写
1、下面是第二段中描写音乐精彩的诗句，概括其描写的音乐的特点。
描写音乐的诗句 描写的音乐的特点
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
嘈嘈切切错杂弹
大珠小珠落玉盘
间关莺语花底滑
幽咽泉流冰下难
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣
四弦一声如裂帛
2、琵琶女弹奏技艺精湛，诗人的描写技巧更是炉火纯青，他是用什么技巧来描写音乐的？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________
学习活动五：赏析主旨
“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”通过填写上面的表格，发现琵琶女的琴声和身世为什么会引起诗人强烈的共鸣，泪洒青衫呢？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
人物 分类 早年 现在 不同点 相同点
琵琶女
诗人

展开更多......

收起↑