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1.2 太阳对地球的影响 导学案
【学习目标】
1.了解太阳辐射的概念和能量来源。
2.掌握太阳辐射对地球的影响，运用资料分析太阳辐射的分布及影响因素。
3.了解太阳活动的类型，掌握太阳活动对地球的影响。
【重点难点】
1.太阳能量的来源和太阳辐射、太阳对地球的影响。
2.太阳活动对地球的影响。
【学法指导】
预习、探讨
【知识链接】
一、为地球提供能量
1．太阳是一个巨大炽热的气体球，主要成分是①___________________________和②________，其表面温度约为③____________。
2．太阳源源不断地以④__________的形式向四周放射能量。
3．太阳辐射为地球提供了⑤____________、热资源，维持着地表⑥__________，是促进地球上的水、大气运动和⑦______活动的主要动力。
4．为人类的生产、生活提供能量。
5．太阳能量来源于太阳内部的⑧__________反应。
二、太阳活动影响地球
1．太阳大气层由里到外分为光球、⑨________、日冕三层。
2．太阳活动的主要类型：黑子出现在⑩______层。耀斑，又叫色球爆发，出现在 ________层。太阳活动周期为 ______年。
3．影响：其发射的电磁波进入地球大气层，影响无线电 ____________通信；太阳大气抛出的高能带电离子扰乱地球磁场，产生 ________现象；两极地区产生 ________现象；导致地球上某些自然灾害的发生。
【学习过程】
探究点一　为地球提供能量
探究材料　2010年9月16日上午，第四届世界太阳城大会在山东德州太阳谷隆重开幕。山东德州是世界最大的太阳能热水器制造基地，拥有100多家太阳能生产企业，每年向社会提供的太阳能热水器产品超过300万平方米，相当于节约54万吨标准煤，减排134.6万吨二氧化碳。
1．太阳作为一个天体具有怎样的特点？太阳向四周放射能量的方式是什么？
2．太阳辐射对地球的影响体现在哪些方面？
3．探究太阳辐射在地球上的呈现怎样的分布规律。
探究点二　太阳活动影响地球
探究材料　我国古书曾记载有“公元前28年三月乙未，日出黄，有黑气大如钱，居日中央。”这是世界上对太阳活动的最早观测记载。
1．记载中所说的“黑气”指的是什么？这种现象发生在太阳的哪一层？我们观测到的太阳还有哪几个层次，试加以比较？
2．太阳活动的标志是什么？其活动有什么规律？
3．太阳活动对地球产生哪些方面的影响。
【基础达标】
一、选择题
太阳是太阳系的中心天体，地球是太阳系的八颗行星之一。据此完成1～2题。
1．地球在宇宙的位置可以描述为(　　)
①是地月系的中心天体　②是太阳系中的一颗巨行星
③与太阳系中的金星、木星相邻　④不属于河外星系
A．①② B．②④
C．①④ D．②③
2．下列地理事物的形成，与太阳辐射密切相关的是(　　)
①大气环流　②石油、天然气资源　③火山爆发　④地壳运动
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
读“太阳及其大气结构示意图”，回答3～5题。
3．图中太阳大气①、②、③的名称分别是(　　)
A．光球层　色球层　日冕层
B．色球层　日冕层　光球层
C．光球层　日冕层　色球层
D．色球层　光球层　日冕层
4．平时，人们用肉眼无法观察到的太阳大气层是(　　)A．①和② B．①和③
C．②和③ D．③
5．太阳黑子和耀斑(　　)
A．都发生在①层
B．分别发生在①层和②层
C．都发生在②层
D．分别发生在②层和③层
二、综合题
6．读“太阳辐射到达地面过程示意图”，回答下列问题。
(1)太阳是一个巨大炽热的气体球，其主要成分是________和________。
(2)太阳辐射的巨大能量主要来自太阳内部高温高压环境下的________反应。在此反应过程中，太阳不断减少________而转化成了能量。
(3)由图可知太阳辐射在到达地面的过程中曾受到过________的削弱。
(4)由此图可知，________是维持地表温度，促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力，是人类日常生活和生产的________源泉。
【拓展提升】
一、选择题
电影《2012》讲述在2012年，地球因为异常的太阳活动而面临毁灭：飞机从地缝中、倒塌的楼宇中穿梭而过，汽车在喷发的火山“流弹”中飞驰，主人公刚刚跑过的地面轰然塌陷……回答1～2题。
1．太阳活动的主要标志是(　　)
A．黑子和耀斑 B．黑子和极光
C．耀斑和磁暴 D．耀斑和极光
2．下列关于太阳活动对地球影响的叙述，不正确的是(　　)
A．影响无线电短波通信
B．可能引发干旱、洪涝等灾害
C．可能引发磁暴、电离层扰动
D．可能导致人类的彻底毁灭
下图为太阳辐射量随纬度分布示意图。可能总辐射量是考虑了受大气削弱之后到达地面的太阳辐射；有效总辐射量是考虑了大气和云的削弱之后到达地面的太阳辐射。完成3～4题。
3．云量最多的地区是(　　)
A．赤道地区　　　B．北纬20°地区 C．北纬40°地区 D．北纬60°地区
4．影响可能总辐射量分布的主要因素是(　　)
A．大气云量 B．大气厚度 C．太阳高度 D．通过的大气路径
5．如果只考虑纬度因素，我国下列各地生物量(某一时刻单位面积内实存生活的有机物质总量)最大的是(　　)
A．三江平原 B．江汉平原 C．华北平原 D．珠江三角洲
6．某日某时，地球朝向太阳一侧的所有地区，短波通讯几乎全部中断，出现这一现象的原因是(　　)
A．太阳活动引发地球大气电离层扰动
B．臭氧层破坏引起地面紫外线辐射增强
C．火山爆发导致大气能见度降低
D．太阳黑子增多造成地球磁场紊乱
据2012年1月28日新华社报道，目前新一轮太阳活动周处于快速上升期，太阳活动已经进入第24活动周高年。据此完成第7～8题。
7．如果2011～2012年是太阳活动强烈的时段，那么上一个活动强烈时段约是(　　)
A．2000～2001年 B．2022～2023年 C．2006～2007年 D．2087～2088年
8．本次太阳活动所产生的带电粒子流到达地球后，对地球可能造成的影响有(　　)
①地球各地出现极光现象　②地球磁针不能正确指示方向　③无线电通信将受到干扰　④水旱灾害增多
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
二、综合题
9．读“我国太阳年辐射总量分布局部图”，回答下列各题。
(1)下列四个城市中，太阳年辐射总量最丰富的城市是 (　　)
A．兰州 B．海口 C．上海 D．昆明
(2)兰州的纬度比广州高，但太阳年辐射总量比广州丰富，简要分析原因。
(3)假如你是一位太阳能热水器的营销者，在只考虑自然因素的情况下，你到下列哪组城市营销最合理 (　　)
A．北京、海口、贵阳 B．上海、重庆、台北
C．昆明、兰州、郑州 D．杭州、广州、成都
(4)“蜀犬吠日”在一定程度上反映出成都和重庆所在地区太阳能资源的贫乏，请简要分析其形成的原因。
【学习反思】
【参考答案】
[知识链接]
①氢　②氦　③6 000 K　④电磁波　⑤光　⑥温度 ⑦生物　⑧核聚变　⑨色球　⑩光球　 色球　 11　 短波　 磁暴　 极光
[学习过程]
探究点一：
1．在宇宙中太阳只是一颗普通的恒星，但对于地球来说却是非常重要的恒星。太阳是一个巨大的炽热气体球，主要成分是氢和氦，其表面温度达6 000K。太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，即太阳辐射。
2．太阳辐射对地球的影响主要体现在以下两个方面：
(1)太阳辐射对地理环境的形成和变化的影响
(2)太阳辐射对人类生产和生活的影响
3．太阳辐射的分布规律及影响因素
到达大气上界的太阳辐射和到达地面的太阳辐射是不相同的。具体分析如下图所示：
结合图示可以得出：①到达大气上界的太阳辐射的分布规律为由低纬向高纬递减；影响太阳辐射的主要因素是纬度。②到达地面的太阳辐射除受纬度的影响外，还受大气状况、季节、地面状况等的影响。
探究点二：
1．材料中所说的“黑气”是指太阳黑子，这种现象发生在光球层。我们观测到的太阳是指太阳的大气层，从里向外可分为三个层次，如下表所示：
2.(1)太阳活动的类型较多，其中最主要的是黑子和耀斑，它们是太阳活动的重要标志。
位置 概念 成因
黑子(黑斑点) 光球层 光球层表面常出现的一些黑斑点 由于该区域的温度比光球层表面其他地方低，所以才显得暗一些
耀斑(亮斑块) 色球层 色球层的某些区域有时会突然出现大而亮的斑块 它是太阳大气高度集中的能量释放过程
(2)太阳活动的规律
规律 表现
周期性 太阳活动周期(从太阳活动极大年到下一次极大年的间隔)大约是11年
同步性 耀斑随黑子的变化同步起落
整体性 黑子增强的年份是耀斑频繁爆发的年份；黑子最多的区域的上方(即色球上的对应区域)也是耀斑出现频率最高的区域
3.太阳活动的影响
太阳活动对地球的影响很大。当太阳黑子和耀斑增多时，其发射的电磁波进入地球大气层、甚至到达地球表面，给地球带来多方面的影响，现总结如下：
（1）电磁波扰乱大气层→干扰无线电短波通信，甚至使其中断。
（2）高能带电粒子流扰乱磁场→罗盘指针剧烈颤动，不能正确指示方向，产生“磁暴”。
（3）高能带电粒子与两极高空大气碰撞→出现极光。
（4）影响自然灾害的发生→地震、水旱灾害等。
[基础达标]
1.C　2.A 3.A　4.C　5.B
6.(1)氢　氦
(2)核聚变　质量
(3)大气层
(4)太阳能　能量
[拓展提升]
1.A　2.D 3.A　4.C 5. D 6. A 7.A　8.D
9.(1)D
(2)地处内陆，气候干燥，晴天多。
(3)C
(4)四川盆地地形不利于水汽蒸发，空气中水汽含量多，雨雾天气多；日照时间短，日照强度弱，所以太阳能资源贫乏。1.3 地球的运动
第3课时 地球公转的地理意义 导学案
【学习目标】
1. 掌握正午太阳高度和昼夜长短的时空变化规律及应用。
2. 了解四季的形成原因和划分方法。
3．了解五带的划分。
【重点难点】
1. 昼夜长短及正午太阳高度的变化。2. 黄赤交角和太阳直射点的移动
【学法指导】
小组讨论+自主学习
【知识链接】
一、昼夜长短和正午太阳高度的变化
1．春分至秋分(北半球的夏半年)：太阳直射 ①____半球，是②____半球日照时间最长的季节。北半球各纬度昼长③____于夜长，纬度越高，昼越长夜越短。夏至日，北半球各地昼长夜短，北极圈内出现④________现象。南半球相反。秋分至春分昼夜长短变化南北半球相反。春秋分太阳直射⑤________，全球⑥__________。赤道上终年昼夜等长。
2．同一时刻：正午太阳高度由太阳直射点向⑦___________递减。夏至日，由⑧__________向南北两侧递减，北回归线及其以北各纬度，达一年中最大值；⑨________________达一年中最小值。冬至日相反。春秋分，由⑩__________向南北两极递减。
二、四季更替和五带
1．除赤道外，同纬度地区，正午太阳高度和昼夜长短随季节而变化， ____________也随季节有规律的变化，形成四季。人们将一年中 ____________、太阳最高的季节划分为夏季；反之为冬季。两者的过渡时段为春季或秋季。我国将每年的 ______月划分为春季、 ______月划分为夏季、 ______月划分为秋季、 ____________月划分为冬季，称气候四季(北温带)。
2．以 ____________和 _________为界线将地球表面划分为热带、北温带、 ________、南寒带、北寒带五个温度带。
【学习过程】
探究点一　昼夜长短的变化
探究材料　
漠河“白夜”奇观
白夜是漠河独有的自然奇观。在中国方圆960万平方千米的大地上，漠河位于祖国的北端，由于纬度高，随着季节的变化其白夜之景十分壮观。因此游人多称漠河为“不夜城”。每当夏至到来，便有国内外数千人到北极村观看白夜和极光，游客在北极村渡过白夜的时候，经常通宵达旦，在村旁的大江之滨点燃堆堆篝火，载歌载舞，唢呐声声，歌声阵阵，大自然把人们陶醉在白夜之中。
1．利用上图说明昼夜长短变化形成的原因。
2．根据下图分析昼夜长短变化时空分布与太阳直射点有什么关系？据此说明“白夜”现象为什么出现在夏至日前后的漠河地区？
3．北京天安门广场每天早晨升国旗时间是根据日出时刻而定的。国际劳动节和我国国庆节相比，升旗早的是哪一天？从国际劳动节到我国国庆节，升旗时间是如何变化的？
探究点二　正午太阳高度的变化
探究材料　目前，城市中少数楼盘为了“有效”利用土地，竟然缩短了楼间距，降低了居室的日照标准，关于居民呼吁“阳光权”的新闻屡见不鲜。下表是我国部分住宅的日照间距。
城市 冬至正午太阳高度 日照间距
理论 实际采用
① 24°45′ 2.02H 1.7H
② 40°28′ 1.18H 1.2H
③ 35°21′ 1.41H 1.1～1.2H
④ 26°36′ 1.86H 1.6～1.7H
1.根据冬至日正午太阳高度大小，按纬度由高到低排列四城市的顺序。总结正午太阳高度的纬度分布规律。
2．说明正午太阳高度的季节变化规律，分析我国城市居住建筑日照以冬至日作为标准的理由。
【基础达标】
一、选择题
下图为“地球公转轨道示意图”。读图完成1～2题。
1．当地球在丙位置时，安徽省(　　)
A．昼长夜短且昼渐短　　　　　 B．昼长夜短且昼渐长
C．昼短夜长且昼渐长 D．昼短夜长且昼渐短
2．地球从乙运行到丙、丁、甲期间，安徽的正午太阳高度(　　)
A．逐渐增大 B．逐渐减小
C．先减小后增大 D．先增大后减小
读“某地正午太阳高度年变化情况图”，回答3～5题。
3．该地位于(　　)
A．南半球温带地区
B．北回归线以北地区
C．0°～23°26′N之间
D．0°～23°26′S之间
4．图中P点表示的这一天(　　)
A．太阳直射南回归线
B．北半球纬度越高昼越长
C．太阳直射赤道
D．地球公转速度最慢
5．下列图中正确表示Q点这一天的是(　　)
二、综合题
6．太阳能热水器的集热面与太阳光线垂直效果最佳。杭州(30°N)某同学对传统的太阳能热水器进行改造：将太阳能热水器集热板装在一个大玻璃箱里，并将热水器的支架改造成活动形式。结合以上材料，回答下列问题。
(1)12月22日正午，为使热水器受热最多，需调节活动支架，使热水器集热板与地面的夹角为________。该日，全球各地正午太阳高度的分布规律是____________________
________________________________________________________________________。
北半球昼夜长短的分布规律是______________________________________________
____________________________________________________________________
(2)一年中，活动支架最短的日期是________，该日杭州一竖直旗杆顶端的日影轨迹是__________。
【拓展提升】
一、选择题
下图为某日某时刻某纬线圈至极点的昼夜分布状况，阴影为黑夜。回答1～3题。
1．该纬线圈的纬度可能是(　　)
A．0°　　　　　　　　 B．23°26′S
C．30°N D．30°S
2．T地所在的半球是(　　)
A．北半球，东半球 B．南半球，东半球
C．北半球，西半球 D．南半球，西半球
3．关于P地昼长的叙述正确的是(　　)
A．昼长10小时 B．昼长11小时
C．昼长12小时 D．昼长13小时
菊花是一种短日照花卉，其开花期对日照时长非常敏感。某品种菊花当日照时长低于10小时30分才进入开花期。下表所示为武汉市不同日期的日出、日落时间(北京时间)，据此回答4～5题。
日期 日出时间 日落时间
3月1日 6∶48 18∶21
6月1日 5∶21 19∶20
9月1日 6∶00 18∶46
12月1日 7∶03 17∶21
4．在自然状态下，该品种菊花在武汉市进入开花期的时间可能是(　　)
A．2月 B．5月
C．8月 D．11月
5．仅考虑光照，该品种菊花在下列四个城市中进入开花期的时间从早到晚依次是(　　)
A．石家庄、武汉、郑州、长沙
B．石家庄、郑州、武汉、长沙
C．长沙、武汉、郑州、石家庄
D．郑州、石家庄、武汉、长沙
6. 右图为“某时刻晨线上南北半球纬度度数相同的甲、乙两地示意图”。如果甲地地方时为5时，则乙地地方时是(　　)
A．5时 B．6时
C．7时 D．8时
右图为“6月22日地球表面光照示意图”。据图回答7～8题。
7．下列关于ABCD四点的说法正确的是(　　)
A．此时A点处于白昼 B．此时B点出现极夜
C．此时C点昼夜平分 D．此时D点为下午
8．此日之后一周内，A点(　　)
A．昼长小于夜长，且昼长逐渐变长
B．正午太阳高度逐渐变大
C．昼长大于夜长，且昼长逐渐变短
D．正午人影逐渐变短
二、综合题
9．读“地球公转的位置图”，回答下列问题。
(1)在A、B、C、D四位置中，洛阳地区日出最早的是________，洛阳地区日落正西的是________。
(2)地球由A向C运动时，南极附近发生极昼、极夜现象的范围如何变化？
(3)当甲图中晨昏线与经线的夹角最大时，新加坡的日出时间约为________时。
(4)乙图表示的节气前后，洛阳的昼夜长短情况为________。
【学习反思】
【参考答案】
[知识链接]
①北　②北　③大　④极昼　⑤赤道　⑥昼夜平分 ⑦南北两侧　⑧北回归线　⑨南半球各纬度　⑩赤道 太阳辐射　 白昼最长　 3～5　 6～8　 9～11 12～次年2　 南、北回归线　 南、北极圈 南温带
[学习过程]
探究点一：
1．晨昏线把所经过的纬线圈分割成昼弧和夜弧。同一纬线圈上，若昼弧长于夜弧，则昼长夜短，反之昼短夜长；赤道上全年昼夜等长。
2．昼夜长短变化与太阳直射点移动的关系
(1)太阳直射点所在的半球(该半球为夏半年)，昼长夜短，纬度越高，白昼越长；另一半球(冬半年)昼短夜长，纬度越高，白昼越短。
(2)太阳直射点向南移动时，北半球昼渐短，夜渐长，南半球昼渐长，夜渐短；太阳直射点向北移动时，情况相反。
(3)直射点的纬度越高，地球上各地昼夜相差越大，出现极昼极夜的范围越大。太阳直射北回归线时，北半球各地昼最长，夜最短，北极圈内出现极昼现象，而南半球则昼最短，夜最长，南极圈内出现极夜现象。太阳直射南回归线时则相反。
(4)赤道上全年昼夜等长，春秋分日全球昼夜等长。
(5)太阳直射的纬线或地区白昼不一定最长。
漠河是我国纬度最高的地方，夏至日太阳直射北回归线，漠河成为我国昼最长夜最短的地区，该地区黄昏和黎明相连而出现白夜现象。
3．升旗早即日出时间早，则日落时间晚，白昼长。故国际劳动节升旗比国庆节早。从国际劳动节至夏至日，升旗渐早，夏至日为一年中最早；从夏至日到我国国庆节，升旗渐晚。
探究点二：
1．材料中四城市按纬度由高到低的顺序是①④③②。
正午太阳高度的纬度变化规律：
同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减。地球上，同一纬线上正午太阳高度相同。太阳直射点所在纬线上正午太阳高度最大(90°)，正午太阳高度由此纬线向南北两侧递减。
2．正午太阳高度的时间(季节)变化规律
同一纬度，正午太阳高度的大小随季节而变化。离太阳直射点越近，正午太阳高度角越大；离太阳直射点越远，正午太阳高度角越小。几个特殊时间的正午太阳高度的分布规律如下：
(1)夏至日
(2)冬至日
(3)春、秋分
由于冬至日我国各地正午太阳高度达到一年中的最小值，因此作为居住建筑日照间距以冬至日作为标准。
[基础达标]
1.B　2.D 3. D 4. A 5. D
6. (1)53°26′　全球正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减　北半球昼最短夜最长，纬度越高昼越短夜越长，北极圈及其以北地区出现极夜
(2)夏至日　A　
[拓展提升]
1.C　2.C　3.B 4.D　5.B 6. C 7.C　8.C
9.(1)C　B、D
(2)南极出现极昼且范围越来越小，过B后，南极出现极夜且范围越来越大。
(3)6　(4)昼夜平分1.3 地球的运动
第1课时 地球运动的特点 导学案
【学习目标】
1. 了解地球自转和公转的一般特点。
2. 掌握太阳直射点移动的一般规律。
3．运用地球运动的特点分析相关的自然现象。
【重点难点】
1. 自转和公转的运动规律。
2. 地球公转过程中近日点、远日点的相关知识。
【学法指导】
比较法、读图分析法
【知识链接】
一、地球的自转运动
1．地轴：地轴的空间位置基本上是不变的，其北端始终指向①__________附近。
2．方向：自西向东。从北极上空看，呈②_______方向旋转；从南极上空看，呈③__________方向旋转。
3．周期：(1)恒星日：真正的周期，地球自转360°，用时④____________。
(2)太阳日：昼夜交替的周期，地球自转360°59′，用时⑤__________。
4．速度：(1)角速度：除极点外，任何地点的角速度都相等，即约⑥__________。
(2)线速度：自赤道向两极减小(赤道处最大)。
极点处既无角速度也无线速度。
二、地球的公转运动
1．方向：自西向东，从北极上空看呈⑦________；从南极上空看呈⑧____________。
2．周期：一个⑨________年，365日6时9分10秒。
3．轨道形状：近似正圆的⑩________。
4．运动规律：每年的 ______初，太阳在近日点； ________初，在远日点。
5．速度：(1)角速度：平均1°/天，近日点较快，远日点较慢。
(2)线速度：平均 ____________，近日点较快，远日点较慢。
三、太阳直射点的移动
地球运动是自转与公转的叠加。黄赤交角指赤道平面与黄道平面的交角，目前是 _____。
影响：使太阳直射点在 ____________之间往返运动，并使地面获得太阳的辐射能量因时因地而变化。
【学习过程】
探究点一　地球自转运动的一般特点
探究材料　教材P13图1.15地球自转示意和P14图1.16地球自转角速度和线速度。
1．“地球的自转方向从北极上空看是自西向东，从南极上空看是自东向西”的说法是否正确？在下图的短线上画出地球的自转方向。
2．地球自转的周期为什么有恒星日和太阳日之分？
3．“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”表示在地球哪一位置？其线速度约为多少？
探究点二　地球公转运动的一般特点
探究材料　教材P14图1.17地球公转轨道。
1．地球公转和自转的绕转中心是否相同？地球公转和自转的方向是否一致？
2．据下图分析，地球从图中A点公转到B点与从C点公转到D点所用时间相比有何差异(AB与CD等距)？为什么？
3．地球从A点开始公转，又回到A点时所用时间是多少？
探究点三　太阳直射点的移动
探究材料　教材P15图1.18黄赤交角与二分二至日地球的位置(北半球)。
1．黄赤交角是怎样形成的？
2．黄赤交角有哪些特点？
3．太阳直射点的回归运动是黄赤交角的直接结果，2012年9月10日是第28个教师节，此时太阳直射点位于哪个半球(南/北)？正向哪个方向移动？
【基础达标】
一、选择题
2012年3月，有甲、乙、丙、丁四架飞机以同样的速度沿所在纬线自西向东飞行(如右图)，据此回答1～2题。
1．四架飞机运动角速度最慢的是(　　)
A．甲　　　　　　　　 B．乙
C．丙 D．丁
2．在乙飞机上空俯视地球绘制的地球运动的投影图正确的是(　　)
下图为“地球公转示意图”。读图，回答3～4题。
3．此图反映了：①地球公转轨道形状；②地球公转方向；
③地轴空间指向特点；④近日点时太阳直射点所在的半球；⑤黄赤交角的度数。其中正确的是(　　)
A．①②③⑤　　　　　　　　 B．①②③④
C．②③④⑤ D．①③④⑤
4．运用此图可以正确解释(　　)
A．地球公转周期为365日6时9分 B．黄赤交角为23.5°
C．到达地球的太阳辐射量 D．地球公转速度的快慢
5．读“太阳直射点周年变化示意图”，当太阳直射点位于D点这一天(　　)
A．地球公转速度越来越快 B．地球公转速度最快
C．地球自转速度越来越快 D．地球自转速度越来越慢
二、综合题
6．读“二分二至时地球在公转轨道上的位置示意图”，回答下列问题。
(1)地球由A位置公转到B位置的过程中，太阳直射点移动的方向为________，纬度变化的范围是____________。
(2)①点与②点相比，线速度大的是____________。
(3)地球由B位置公转到C位置的过程中，地球公转速度的变化特点是_____________。
(4)地球在公转轨道上由B位置出发再回到B所需要的时间是
________________________，叫做一________年。
【拓展提升】
一、选择题
读“地球公转示意图”，完成1～2题。
1．图中各点所代表的地理含义，表示正确的是(　　)
A．F—北半球秋分 B．N—北半球夏至
C．O—北半球春分 D．L—北半球冬至
2．在地球的公转过程中，下列现象可信的是(　　)A．当地球公转至M点时，塔里木河进入枯水期
B．当地球公转至F点时，正值华北地区风沙严重的季节
C．当地球公转至E时，我国东部沿海正值多雨季节
D．地球自O点公转至L点的过程中，正值我国东北地区制糖工业的淡季
右图是“地球公转的轨道示意图”，P点是近日点，图中甲、乙、丙、丁四点将轨道均分成四等份，读图回答3～4题。
3．地球在公转轨道上运动所用时间最少的一段是(　　)
A．甲→乙　　　　　　　　 B．乙→丙
C．丙→丁 D．丁→甲
4．2012年1月23日是中国传统节日“春节”，此时地球在公转轨道的位置距甲、乙、丙、丁四点最近的是(　　)
A．甲点 B．乙点 C．丙点 D．丁点
据科学考察：火星的运行确实与地球有着相似之处，它的自转周期仅比地球长41分钟，它的自转轴倾角也只比地球的黄赤交角大32分，火星上不仅有类似地球上的季节之分，还可明显地区分出“五带”。据此回答5～6题。
5．火星的自转周期是(　　)
A．24时41分 B．23时19分
C．24时37分4秒 D．23时15分4秒
6．太阳在火星表面，直射点的移动范围是(　　)
A．23°26′N至23°26′S B．22°54′N至22°54′S
C．23°58′N至23°58′S D．23°31′N至23°31′S
读“四幅示意图”，回答7～8题。
7．图中，能正确表示黄赤交角的是(　　)
A．① B．② C．③ D．④
8．若黄赤交角由现状变为24°，下列现象中不会出现的是(　　)
A．北极圈的度数变为66° B．地球上太阳光直射的范围增大
C．我国北方地区将出现极光现象 D．地球上温带范围减小
二、综合题
9．读图，完成下列问题。
(1)图上A～G七个点中，线速度最大的是________点，线速度最小的是________点。
(2)图上A～G七个点中，角速度与其他点不同的是________点，E点的角速度约是________。
(3)与E点角速度、线速度都相等的点是________。在地球运动中，从F点运动到B点需________小时________分钟。
【学习反思】
【参考答案】
[知识链接]
①北极星　②逆时针　③顺时针　④23时56分4秒　⑤24小时　⑥15°每时　⑦逆时针　⑧顺时针　⑨恒星 ⑩椭圆　 1月　 7月　 30 千米/秒　 23°26′ 南北回归线
[学习过程]
探究点一：
1．地球自转的方向不论从北极上空看还是从南极上空看都是自西向东，只是从北极上空看呈逆时针方向旋转，从南极上空看呈顺时针方向旋转。画图略。
2．地球自转的周期是1日，其长度因参考点而不同。
周期 参考点 地球自转角度 时间长度
恒星日 某遥远恒星 360° 23时56分4秒
太阳日 太阳 360°59′ 24时
3.表示地球的赤道，其线速度约为1 670km/h。
探究点二：1．地球绕太阳的运动叫公转，绕自转轴的旋转运动叫自转。地球公转和自转的方向相同，都是自西向东。
2．公转的速度：随距离太阳的远近而不同，近日点时，角速度和线速度大，远日点时，角速度和线速度小。因此上图中，地球从A点公转到B点所用时间短。
3．所用时间长度为365日6时9分10秒，为一个恒星年。
探究点三：
1．黄赤交角的形成
—
2．黄赤交角的特点
黄赤交角的特点，可以概括为“一轴、两面、三角度”和“三个基本不变”。其含义如下：
特点 含义
一轴两面三角度 一轴 地轴(自转轴，与赤道面垂直)
黄道面 地球公转的轨道平面
赤道面 地球自转的平面，与地轴垂直
黄赤交角 黄道面与赤道面的夹角为23°26′
地轴与黄道面夹角 与黄赤交角互余，为66°34′
地轴与赤 道面夹角 90°
三个基本不变 指向不变 地球在公转过程中，地轴的空间指向基本不变，北极始终指向北极星附近
大小不变 黄赤交角的大小基本不变，保持23°26′
方向不变 地球运动的方向不变，总是自西向东
3．此时太阳直射点位于北半球，正向南移动。
[基础达标]
1.C　2.A 3.B　4.D 5. A
6.(1)向北移动　0°～23°26′N
(2)①
(3)公转速度渐慢，经过远日点后逐渐变快(或快——慢——快)
(4)365日6时9分10秒　恒星
[拓展提升]
1.D　2.B 3.A　4.B 5.C　6.C 7.B　8.C
9.(1)A　C
(2)C　15°/小时
(3)G　6　401.4 地球的圈层结构 导学案
【学习目标】
1. 了解划分地球内部圈层的依据——地震波和不连续面。
2. 概括地球的内部圈层、外部圈层的主要特点及结构特征。
【重点难点】
1. 地球内外圈层的空间分布、特点。
2. 岩石圈和地壳的区别。
【学法指导】
自主学习法、对比法、合作讨论
【知识链接】
一、地球的内部圈层
1．地震波
(1)概念：当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生①__________，并以②____的形式向四周传播，这种弹性波即为地震波。
(2)特点：传播速度随着所通过物质的性质而变化。
(3)分类：地震波的特点：
地震波的类型 传播速度 通过的物质
纵波(P波) 快 固体、液体、气体
横波(S波) 慢 只能通过③____物质
2.地球内部圈层：地球各圈层的划分及特点
地球内部圈层构造 不连续界面(圈层界线) 深度(千米) 地震波的速度变化 各圈层的主要特点
地壳 莫霍界面古登堡界面 平均332 900 纵波和横波速度____④____纵波速度突然__⑤__，横波消失 由岩石组成，厚度不均
地幔 上地幔
下地幔
上部由岩石组成，密度较大，有软流层
地核 外核
外核可能为液态，内核可能是固态
内核
3.岩石圈：地壳和上地幔顶部(⑥______以上)，由坚硬的岩石组成，合称为岩石圈。
二、地球的外部圈层
1．组成：大气圈、水圈、⑦________。
2．相互关系：各圈层之间相互联系、相互制约，形成⑧____________。
【学习过程】
探究点一　地球的内部圈层
探究材料　教材P21图1.25地震波的传播速度与地球内部圈层的划分和P22图1.26地球的内部圈层结构。
1．2010年4月14日，海地首都太子港附近发生了7.3级大地震，在太子港城中街道上的行人和附近海洋中行船上的人震动感觉是否一样？为什么？
2．根据图1.25判断：地壳、地幔、外核物质以什么状态存在？
3．列表分析地球内部各圈层的划分以及各圈层的特征。
4．岩石圈是否就是我们所说的地壳？
探究点二　地球的外部圈层
探究材料
风景秀丽的黄果树瀑布景观
1．在黄果树瀑布景观中涉及了地球的哪几个圈层？构成该景观的主体要素属于地球的哪个圈层？
2．该景观的形成体现了地球各圈层之间具有怎样的关系？
3．列表说明地球外部圈层的主要特点。
【基础达标】
一、选择题
地震波在不同媒介中的传播速度是不同的，科学家利用这一原理探究地球内部结构。据此回答1～2题。
1．地震波在地球内部传播时，科学家们发现在距离地面大约2 900千米深处横波速度突然降低为零，纵波速度也突然降低，这说明了(　　)
A．地球内部存在着岩浆
B．该深度上下层次的温度变化明显
C．大陆地壳与大洋地壳的厚度不同
D．该深度上下层次的物质组成存在很大差异
2．人们在生产活动中还常利用地震波(　　)
A．传递声音信号　　　　　　 B．进行地质探矿
C．调查农作物虫害情况 D．测量山峰的高度
3．地球内部圈层划分的依据是(　　)
A．地震波速度的变化 B．地球内部温度的变化
C．地球内部组成物质的变化 D．地球内部压力的变化
4．有关岩石圈的说法，正确的是(　　)
A．岩石圈是由岩石组成的，属于地壳的一部分
B．岩石圈位于上地幔的上部、软流层以下
C．岩石圈包括地壳和上地幔的全部
D．岩石圈包括地壳和上地幔顶部，处于软流层以上
5．若下图中a是d的一部分，a和b组成c，则图中a、b、c可分别表示的概念是(　　)
A．地幔的顶部(软流层以上)、地壳、岩石圈
B．上地幔、下地幔、地幔
C．外核、内核、地核
D．地壳、地幔、地核
二、综合题
6．阅读下列材料，回答问题。
材料：据中国日报网2011年1月26日消息　隐藏在黄石公园地下的世界上最大规模“超级火山”的喷发间隔约为60万年，而它的最近一次爆发很可能就发生在距今约64万年前。这座超级火山目前或许已经进入了喷发活跃期。英国科学家曾用计算机进行了模拟演示，一旦该超级火山爆发，在三四天内大量的火山灰就会抵达欧洲大陆，而美国3/4的国土可能将“面目全非”。
(1)岩浆物质冲破了岩石圈的束缚后才喷发出来。关于岩石圈的叙述，正确的是(　　)
A．岩石圈属于地壳的一部分，是由岩石构成的
B．岩石圈属于上地幔的一部分
C．岩石圈与生物圈关系密切
D．岩石圈的上部是软流层
(2)火山喷发的岩浆物质发源地一般是在________。
(3)火山灰满天飞扬，对地球的外部圈层产生了很大影响。有关地球外部圈层的说法，正确的是(　　)
A．大气圈是由大气组成的简单系统
B．水圈是一个连续但不规则的圈层
C．生物圈占据大气圈的全部、水圈的底部
D．地球的外部圈层之间关系密切，但和地球的内部圈层没有关系
(4)火山喷发会对地球的哪些圈层产生影响？
【拓展提升】
一、选择题
冰岛是欧洲第二大岛，全岛11.5%的面积被冰川覆盖，但冰岛是世界上地热资源最丰富的国家，85%的冰岛人口利用地热取暖。读图回答1～2题。
1．地热是来自地球内部的一种能量资源，一般认为它主要是地球内部熔岩的热量向地表传递产生的，这些熔岩主要分布在(　　)
A．地壳 B．上地幔
C．下地幔 D．地核
2．有关熔岩所在圈层与地壳间界面的说法，正确的是(　　)
A．该界面为古登堡界面
B．该界面处只有地震波的纵波能够穿过
C．该界面的地下深度在海洋上较大
D．地震波在该界面附近的传播速度明显加快
读“地球圈层结构图”，回答3～4题。
3．地震波自下而上通过C、D之间的界面后(　　)
A．横波和纵波增速
B．横波和纵波都减速
C．横波加速、纵波减速
D．横波减速、纵波加速
4．下列关于地球圈层结构叙述正确的是(　　)
A．B表示的地壳是由岩石构成的，故又叫岩石圈
B．水循环只在B所代表的水圈上运动
C．A所代表的大气圈，由气体和悬浮物组成
D．生物圈的核心部分是大气圈的全部、水圈的下部和地壳的表面
地震波是指地震的能量以波的形式向外传播，回答5～6题。
5．地震波横波(S)和纵波(P)的传播速度在莫霍界面处发生的显著变化是(　　)
A．S波、P波都明显增加 B．S波完全消失，P波突然下降
C．S波、P波都明显下降 D．P波完全消失，S波突然下降
6．地震发生时，在水中潜泳的人会感到(　　)
A．左右摇晃 B．先摇晃后颠簸
C．先颠簸后摇晃 D．上下颠簸
读“某地地震波速度随深度的变化图”，完成第7～8题。
7．该地莫霍界面大约位于(　　)
A．5千米处 B．17千米处
C．33千米处 D．2 900千米处
8．该地可能位于(　　)
A．四川盆地 B．青藏高原
C．南极点 D．太平洋
二、综合题
9．读“地球圈层示意图”，回答下列问题。
(1)在图上标出地壳、大气圈、水圈等圈层名称。
(2)地球外部圈层中，厚度最大的是________，连续而不规则的圈层是________，其范围渗透到其他圈层之中的是________。
(3)大气圈包围着地球，它的主要成分是________；水圈中的水处于不间断的__________之中；生物圈占有________圈的底部、________圈的全部和________圈上部。这些圈层之间相互________、相互________，形成人类赖以生存和发展的自然环境。
(4)请据图分析地壳厚度有什么特点，具体表现是什么？
【学习反思】
【参考答案】
[知识链接]
①弹性震动　②波　③固体　④加快　⑤下降　⑥软流层　⑦生物圈　⑧自然环境
[学习过程]
探究点一：
1．地震发生时，处于震中附近城市街道上的行人先感到地面上下颠簸，然后感到前后左右摇晃。因为陆地上纵波、横波都能通过，且纵波传播速度比横波快。海洋中行船上的人只感到上下颠簸，因为横波不能通过液体传播。
2．地壳、地幔纵波、横波都能通过，物质状态为固态。而外核横波不能通过，物质状态可能为液态。
3．地球内部圈层划分：以莫霍界面和古登堡界面为界，可以将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。如下表：
4．岩石圈和地壳的区别与联系：
(1)岩石圈是指软流层以上的地幔部分和地壳的总称。
(2)岩石圈包括地壳，地壳是岩石圈的一部分。
探究点二：
1．黄果树瀑布景观涉及了岩石圈、大气圈、水圈、生物圈等四个圈层。构成该景观主体要素的是水圈。
2．该景观的形成体现了地球外部圈层之间的相互联系、相互制约的关系。
3．地球外部圈层的概况、特点见下表：
外部圈层 概念 组成 其他
大气圈 由气体和悬浮物组成的包围地球的复杂系统 气体和悬浮物，主要成分是氮和氧 是地球自然环境的重要组成部分，厚度约为2 000～3 000千米
水圈 地球表层水体构成的连续但不规则的圈层 地表水、地下水、大气水、生物水等 水圈里的水处于不断地循环运动之中
生物圈 地球表层生物及其生存环境的总称 生物及其生存环境 生物圈与大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响。生物圈最活跃
[基础达标]
1.D　2.B 3. A 4. D 5. A
6.(1)C
(2)软流层
(3)B　
(4)地幔、地壳、大气圈、水圈、岩石圈、生物圈。
[拓展提升]
1.B　2.D 3. B 4. C 5.A　6.D 7.A　8.D
9.(1)略。
(2)大气圈　水圈　生物圈
(3)氮、氧　循环运动　大气　水　岩石　联系　制约
(4)全球的地壳厚度是不均匀的，大陆地壳较厚，平均达33千米，高原和高山地区的地壳更厚，可达60～70千米；大洋地壳较薄，平均只有几千米，各大洋的平均厚度也不相同。1.3 地球的运动
第2课时 地球自转的地理意义 导学案
【学习目标】
1. 掌握昼夜交替的形成原因和晨昏线的特点。
2. 掌握地方时、区时及日期的计算。
3．掌握沿地表水平运动物体的偏移规律，能够解释相关地理现象。
【重点难点】
1. 昼夜交替、经度时差。
2. 昼夜现象、昼夜交替、昼夜长短的变化的辨析，经度时差的简单计算
【学法指导】
预习、合作探究
【知识链接】
一、昼夜交替和时差
1．昼夜交替
昼夜现象产生的原因：地球是不①________、也不②______的球体。
分界线(圈)：③________线(圈)。
昼夜交替的原因：地球不停地④________。
交替周期：⑤____小时(1个太阳日)2．时差
同一纬度地区，经度每隔15°，地方时相差⑥____小时。经度每隔1°，地方时相差⑦____分钟。为避免世界各地使用地方时带来的不便，国际规定将全球分为⑧____个时区，每个时区跨经度⑨___，东西十二时区，各跨经度⑩____合为一个时区。各时区都以本时区 ________的地方时作为本区的区时。
3．国际日界线：原则上指 ______经线。向东过日界线 ____一天，向西过日界线 ____一天。
二、沿地表水平运动物体的偏移
原因： ___________。北半球向 ____偏转，南半球向 ____偏转，赤道上 ____偏转。
【学习过程】
探究点一　昼夜交替
探究材料　教材P16图1.19昼半球和夜半球。
1．“昼夜现象”与“昼夜交替”有什么区别？
2．晨昏线在地球表面如何移动？晨昏线所在平面与太阳光线有何关系？
3．分别在下图中标出晨线和昏线，由此总结晨昏线的判断方法。
探究点二　地方时差
探究材料　中国2010年上海世界博览会于北京时间2010年4月30日晚20：10在世博文化中心正式开幕，世博会以“城市，让生活更美好”为主题，总投资达450亿元人民币，创造了世界博览会史上最大规模记录。
1．材料中的“北京时间”就是北京的地方时吗？地方时和区时有何区别与联系？
2．家住纽约的玛丽想看世博会开幕式直播，则应在什么时间打开电视机观看，说明地方时、区时的计算步骤。
3．通常情况下，在地球上的日期界线有几条，有何区别与联系？如何确定“今天”与“昨天”的范围？
【基础达标】
一、选择题
将一盏电灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁放置一个地球仪代表地球，拨动地球仪模拟地球运动。读图回答1～2题。
1．该实验能够演示的地理现象是(　　)
①昼夜的交替　②四季的更替　③运动物体偏向 ④地方时差异
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
2．图中P地(　　)
A．位于晨线上 B．位于昏线上
C．当地时间6时日出 D．当地时间8时日出
读下图，完成3～4题。
3．图中有关地球自转方向的图示，正确的是(　　)
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
4．如不考虑图中地球自转方向正确与否，假设a、b、c、d处各有一河流，那么下面“某河流的剖面图”可能位于以上四点的哪处(　　)
A．a B．b
C．c D．d
5. 右图中心点为北极，若阴影部分为7月6日，非阴影部分为7月7日，甲地地方时为(　　)
A．15时 B．9时 C．3时 D．12时
二、综合题
6. 读“地球光照图”，完成下列问题。
(1)该图是以南极点为中心的示意图，P点在N点的东南方向，P点地方时为________时。
(2)在图中添画出太阳光线。
(3)MPN为________线，其中MP是________线，PN是________线。MPN相对于地球的运动方向是逆时针。
(4)此时，北京时间是________时。
(5)有一发炮弹从E点射向F点方向，炮弹将落在EF线的________(东、西)侧。
【拓展提升】
一、选择题
右图中阴影部分既表示黑夜，又表示西半球，P地日期为某月22日，据此完成1～2题。
1．昏线所在的经线是(　　)
A．0°经线　　　　　　 B．160°E经线
C．180°经线 D．20°W经线
2．此刻，北京时间为(　　)
A．23日15时20分 B．23日15时40分
C．21日15时40分 D．22日15时20分
下图中相邻两条经线的经度差为30°，A、B为晨昏线上的两点，太阳直射西半球。据此完成3～4题。
3．此刻，B点的地方时为(　　)
A．2时 B．8时 C．16时 D．20时
4．此刻，B点与地心连线的延长线与地面交点的地方时为(　　)
A．3时 B．4时 C．8时 D．10时
读“地球自转的线速度和角速度图”，A点位于北纬30°，B点位于南纬30°。据此回答5～6题。
5．对图中A、B两点的叙述正确的是(　　)
A．A、B两点线速度相等
B．A、B两点季节相同
C．A、B两点角速度不相等
D．A、B两点地方时相同
6．若∠AOC＝45°，C点为7月7日7时，且C点在本初子午线上，则(　　)
A．A点为7月7日10时
B．A点为7月6日4时
C．A点为7月7日4时
D．A点为7月6日10时
2012年3月31日18时27分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号”运载火箭，将亚太7号通信卫星成功送入预定轨道。结合所学知识，回答7～8题。
7．亚太7号通信卫星发射成功时，下列现象可信的是(　　)
A．美国纽约(西五区)即将迎来日出 B．伦敦(中时区)正值夕阳西下
C．日本东京正值中午下班高峰时期 D．澳大利亚正值小麦播种期
8．亚太7号通信卫星升空时，全球范围内的不同日期分别是(　　)
A．30日范围大于31日 B．3月31日范围大于4月1日
C．31日范围大于30日 D．3月31日范围小于4月1日
二、综合题
9．下图为“西半球侧视图”，若西半球和夜半球完全吻合，完成下列要求。
(1)此时太阳直射的经度是________，此时晨昏圈的位置是_______________________，其中________是晨线，________是昏线。
(2)将该图利用下图转换为昼夜各半的侧视图，标注经度。
(3)写出B点的经度，并在新画的图上标出其位置。
(4)此时，图中A点的地方时是________时，北京时间是________。
【学习反思】
【参考答案】
[知识链接]
①发光　②透明　③晨昏　④自转　⑤24　⑥1　⑦4　⑧24　⑨15°　⑩7.5°　 中央经线　 180°　 减 加　 地球自转　 右　 左　 无
[学习过程]
探究点一：
1．“昼夜现象”和“昼夜交替”产生的原因不同。
地球是一个不发光、不透明的球体，使得在同一时间里，地球只能被太阳照亮一半，即产生了昼夜现象。由于地球的自转，产生了昼夜交替。“昼夜现象”是静态现象，“昼夜交替”是动态现象。
2．由于地球自西向东自转，晨昏线作相对运动，方向为自东向西。晨昏线所在平面与太阳光线垂直。
3．晨昏线可依据下列方法判断
(1)根据自转方向判断：顺着地球自转方向，由昼过渡到夜的分界线是昏线，由夜过渡到昼的分界线是晨线。
(2)根据昼夜半球判断：位于昼半球西部边缘与夜半球的分界线为晨线；位于昼半球东部边缘与夜半球的分界线为昏线。甲图中的NB、乙图中的OD为晨线，NA、OC为昏线。
探究点二：
1．北京时间是指北京所在的东八区的区时，不是北京所在的116°E的地方时。地方时和区时的区别与联系如下表所示：
项目 地方时 区时
概念 因经度不同而不同的时刻 每个时区中央经线的地方时
特点 经度每隔15°，地方时相差1小时，且东早西晚 每相差1个时区，区时就相差1小时，且东早西晚
计算 t未知＝t已知±两地经度差×4分钟/1度(东“＋”西“－”) T未知＝T已知±两地时区差×1小时(东“＋”西“－”)
联系 区时是特殊的地方时，是每个时区中央经线的地方时
2.时间的计算
(1)地方时的判断与计算
①依据：同一时刻地球不同经度有不同的地方时，经度每相隔15°，地方时相差1小时；经度每隔1°，地方时相差4分钟。
②计算步骤：
第一步：求两地区的经度差。
第二步：经度差和时间的换算，求时间差。
第三步：求地方时。
所求地方时＝已知地方时±时差(若所求地在已知地的东侧用“＋”，西侧用“－”)。
(2)区时的判断与计算
第一步：如果已知该地经度，求时区数；
该地时区＝(该地经度＋7.5°)÷15°(余数舍去)或该地所在时区数＝该地经度÷15°(余数处理：若小于7.5则直接舍去；若大于7.5，则在结果上加上一个时区)，方向不变。
第二步：求时差，即求时间间隔，每相隔一个时区，时间相差一小时。
第三步：求区时
所求区时＝已知区时±时区差×1小时
注： ①“＋、－”号的选取同地方时的运算。②若求出时间大于24小时，则减24小时，日期加一天；若所求时间为负值，则加上24小时，日期减一天。
在探究材料中，当世博会开幕时，纽约(西五区)的区时为2010年4月30日20时10分－(8＋5)×1小时＝2010年4月30日7时10分。
3．(1)国际日界线与自然日界线的区别与联系
由于地球自转，地球各地时刻依次推进，日期也随之变更。为了避免日期混乱，国际上人为规定原则上以180°经线为国际日期变更线，也称为国际日界线。时间自然推进中0：00(或24：00)所在经线也是两个日期的分界线，其区别与联系如下表所示：
国际日界线 自然日界线
界线 180°经线，固定不变 不固定，可以是任何一条经线
时间 不固定，从0时～24时 固定，0时或24时
日期 日界线的东侧，为旧的一天；日界线的西侧，为新的一天 日界线的东侧，为新的一天；日界线的西侧，为旧的一天
示意图
相同点 都是经线，两侧日期都不一样(一般)
(2)日期范围
若地球上新一天开始于零时经线与180°经线重合时，之后随零时经线西移，“今天”的范围逐渐扩大，“昨天”的范围逐渐缩小。零时经线和国际日期变更线(180°经线)把全球分为两个日期区，如图所示：
[基础达标]
1.C　2.A 3.C　4.B 5. C
6.(1)0(24)
(2)略。
(3)晨昏　晨　昏
(4)17
(5)东
[拓展提升]
1.B　2.D 3.D　4.C 5.A　6.A 7.A　8.C
9.(1)70°E　20°W和160°E组成的经线圈　20°W　160°E
(2)见下图
(3)110°W　见下图
(4)18　15时20分1.1. 宇宙中的地球 导学案
【学习目标】
1. 用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。
2. 运用图表资料说明地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星。
3．分析地球的宇宙位置及自身条件，理解地球上出现生命的原因。
【重点难点】
1. 天体的概念，太阳系主要成员及其特征，地球上存在生命物质的条件。
2. 地球上存在生命物质的条件。
【学法指导】
1. 先认真阅读课本，用双色笔做好预习笔记，认真填写预习部分的内容并记忆。
2. 通过小组合作，互相探讨，答疑解惑，进一步深化所学知识。
【知识链接】
一、地球在宇宙中的位置
1．天体：①________间各种物质的存在形式。常见的天体：②________、星云、行星、卫星、小行星、③________、流星体、④____________等。
2．宇宙中运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成⑤______________。
层次：总星系
二、太阳系中的一颗普通行星
1．八大行星的位置：按距太阳由近及远依次为⑨______________________________、
⑩__________、地球、 ________、木星、 ________、天王星、 ________。
2．八大行星运动特征：同向性、 ________、共面性。
3．按距日远近、质量、体积等特征，通常将八大行星分为 ____________、 __________、 ____________三类。
三、存在生命的行星
地球是太阳系中唯一一颗具有生命物质的行星，原因有：
1．所处的宇宙环境很安全。
2． __________适中：形成适宜的温度条件。
3．质量、体积适中：形成适合生物呼吸的 __________。
4．内部物质的运动：不断产生水汽，并逸出、凝结，形成 ____________，汇聚到地表低洼地带，形成了__________。
【学习过程】
探究点一　地球在宇宙中的位置
探究材料　2010年10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影象，获取极区表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做准备。
1．宇宙是物质世界，而且物质的形态多种多样。天体是宇宙间物质的存在形式。待发射的“嫦娥二号”卫星是不是天体？一个物质要成为天体需要符合哪些条件？
2．月球、地球、太阳之间构成了几级天体系统？判断天体系统的标准是什么？
3．用简图表示天体系统的层次，说明地球在宇宙中的位置。
探究点二　太阳系中的一颗普通的行星
探究材料　教材P4图1.4太阳系模式图和P4～5活动。
1．按照距离太阳由近及远的顺序说出太阳系中八颗行星的名称，说出小行星带的位置。
2．根据教材P4～5有关资料，思考在太阳系的八颗行星中，地球在运动特征和结构特征中有没有特殊的地方？
探究点三　存在生命的行星
探究材料　与其他行星相比较，地球的条件是非常优越的。首先，它表面的平均温度约为15℃，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太阳太近，接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍，表面温度达350℃和480℃；木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%，表面温度是－150℃和－180℃，更远的两颗行星的表面温度则都在－200℃以下，环境条件十分严酷。
1．地球上存在生命的条件有哪些，请归纳、分析。
2．为解决地球上日益恶化的人口、资源与环境问题，人们曾提出移民月球的幻想，要想把幻想变成现实，你认为应重点解决哪几方面的问题？
【基础达标】
一、选择题
读下图，回答1～2题。
1．图中的M天体可能是(　　)
A．月球或水星　　　　　　　　 B．水星或金星
C．金星或木星 D．火星或土星
2．与地球相比，天体M没有生命存在的原因可能是(　　)
①质量较小　②没有坚硬的地表　③距日较近　④体积很小
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
读“某个时刻太阳系局部示意图”，完成3～4题。
3．关于图中四个天体的说法，正确的是(　　)
A．这四个天体的级别相同
B．小行星带位于M星轨道和木星轨道之间
C．月球是离地球最近的行星
D．地球是太阳系的中心天体
4．有人想了解M星球上是否有生物存在，你认为他必须要了解下列信息中的哪些信息(　　)
①M星球上是否有火山活动　②M星球上是否有水　③M星球上是否有适合生物呼吸的大气　④M星球上的温度是否适宜　⑤M星球是否围绕太阳公转
A．②③④ B．①②③④⑤
C．①②③ D．②③④⑤
5．2011年3月29日5时20分(西五区时间)，美国“信使号”水星探测器向地球发回第一组高清晰的水星图像，为人类进一步了解和研究水星提供了珍贵资料。结合下表可知，下列叙述正确的是(　　)
水星 地球
体积(地球为1) 0.056 1
质量(地球为1) 0.05 1
自转周期 58.6日 23小时56分4秒
公转周期 87.9日 365日6小时9分10秒
自转轴倾角 约62° 66.5°
①水星自转的角速度和线速度均比地球大　②水星表面始终昼夜等长　③水星的体积和质量小，很难吸引住大气　④水星昼夜温差大
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
二、综合题
6. 据国外媒体报道，科学家最新发现一颗太阳系外超级含水行星，它围绕一颗发出微弱光线的恒星旋转，而且距离地球非常近，仅为40光年。该系外行星的四分之三为水和冰，四分之一为岩石。这颗系外行星目前被命名为GJ1214b，被认为是一个“超级地球”。虽然它的母星是一个昏暗的“红矮星”，亮度是太阳的3 000倍，但GJ1214b和母星的距离仅为130万英里，使得其表面温度达到200℃。据此回答下列问题。
(1)该行星被称为“超级地球”的主要原因是(　　)
A．其大小与地球一致 B．其公转周期与地球非常接近
C．其表面存在着大量的水 D．也围绕恒星公转
(2)你认为GJ1214b会有生命存在吗？说明你的判断依据。
【拓展提升】
选择题
太阳系有八大行星，地球只是其中的一个，结合下表内容完成1～2题。
行星 与太阳的距离(地球＝1) 运动特征
轨道倾角(与地球) 偏心率
水星 0.387 7° 0.206
金星 0.723 3.4° 0.007
地球 1.00 0° 0.017
火星 1.52 1.9° 0.093
木星 5.20 1.3° 0.048
土星 9.50 2.5° 0.055
天王星 19.20 0.8° 0.051
海王星 30.10 1.8° 0.006
1．根据表中数据，可以看出行星的运动特征包括(　　)
①同向性　②共面性　③近圆性
A．①② B．①③
C．②③ D．①②③
2．太阳系中的八大行星在运行时不会相撞，是因为它们(　　)
A．轨道在同一个面上 B．轨道接近圆
C．公转方向相同 D．轨道不交叉
右图为“太阳系局部图”，读图回答3～5题。
3．图中M星最有可能是(　　)
A．水星　　　　 B．火星
C．天王星 D．海王星
4．图示的三颗行星属于(　　)
A．类地行星 B．巨行星
C．远日行星 D．矮行星
5．关于图中行星的叙述，正确的是(　　)
A．表面温度最高的是M星
B．公转周期最短的是M星
C．公转方向相反的是水星
D．地球与水星、M星几乎在同一平面上绕日公转
水星合木星，是指两颗星在各自的轨道空间内运行，运行到了两者之间的最近距离处。2011年，水星合木星发生了两次，第一次发生在3月17日，第二次发生在5月11日。而我们也可以观测到这种难得一见的“甜蜜”景象。结合所学知识回答6～8题。
6．在太阳系的八大行星中木星的“左邻右舍”是(　　)
A．水星和金星　　　　　　 B．火星和土星
C．水星和土星 D．天王星和海王星
7．水星是距离太阳最近的行星，下列有关水星的叙述正确的是(　　)
①肉眼看水星，它发射出明亮的可见光　②水星上的温差是整个太阳系中最大的　③目前还没有发现水星有卫星绕转　④水星的偏心率较大
A．①②③④ B．①③④
C．①②③ D．③④
8．如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下，则(　　)
A．地球上将会被水淹没，人类无法在地球上生存下去
B．地球地表温度太高，原子无法结合起来形成生物大分子，也就不会有生命物质
C．地球上将不会有大气
D．地球上将只有固态和晶体物质
二、综合题
9．阅读下面的材料，回答问题。
材料1：提丢斯—波得定则，简称“波得定律”，是关于太阳系中行星轨道的一个简单的几何学规则。定则的主要内容是：取0、3、6、12、24、48、96……这么一个数列，每个数字加上4再除以10，就得出了各行星到太阳实际距离的近似值。许多行星就是利用这个定则推算后找到的。
材料2：北京时间2012年2月25日凌晨0时12分，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭，将第十一颗北斗导航卫星成功送入太空预定轨道。
(1)该定则所用的单位是“天文单位”，该“天文单位”应该是 (　　)
A．水星到太阳的距离 B．金星到太阳的距离
C．地球到太阳的距离 D．火星到太阳的距离
(2)提丢斯—波得定则在2.8天文单位处出现了间断，原因是________________。
(3)由图中数据可知，距离地球最近的行星是________，说明判断理由。
(4)第十一颗北斗导航卫星入轨后，处于图中哪一级天体系统__________，其他两个数字代表的天体系统名称____________、____________。
【学习反思】
【参考答案】
[知识链接]
①宇宙　②恒星　③彗星　④星际物质　⑤天体系统　⑥河外星系　⑦地月系　⑧其他行星系　⑨水星　⑩金星　 火星　 土星　 海王星　 近圆性　 类地行星　 巨行星　 远日行星　 日地距离　 大气 降水　液态水
[学习过程]
探究点一：
1．待发射的“嫦娥二号”卫星不是天体，判断一个物体是否为天体的方法——着眼于“三看”。
一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。
二看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。
三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。
2．月球、地球、太阳之间构成二级天体系统。
天体系统是宇宙中的各种天体相互吸引、相互绕转形成的，这些条件必须同时具备，缺一不可，如果某些天体只相互吸引但达不到绕转的程度，就不能构成天体系统，如北斗七星就不能构成天体系统。
3．天体系统和层次如下图所示，用此图可说明地球在宇宙中的位置。
探究点二：
1．目前，已知太阳系中有八颗行星。按照它们与太阳的距离，由近及远，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。小行星带位于火星和木星的轨道之间。
2．地球是太阳系中的一颗普通行星，是指在太阳系八颗行星中，地球的质量、体积、平均密度和公转运动，与其他行星相比，尤其与类地行星相比，并没有什么特别的地方。具体表现为：
(1)都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。
(2)运动特征方面具有同向性、共面性、近圆性等特征。
(3)在质量、体积、密度、自转和公转周期、平均密度等结构特征方面与其相邻的行星相似。
探究点三：
1．地球的特殊性在于地球是太阳系中唯一存在生命的天体。地球具备生物生存和繁衍的条件，这与其外部环境和自身条件有密切关系，具体如下：
(1)地球存在生命的外部条件
条件类型 地球具备的条件 对生命起源的意义
恒星际环境稳定 太阳光照稳定 长期以来太阳无明显变化，生命物质演化没有中断
行星际环境安全 地外撞击概率极低 行星公转的同向性和共面性，使其各行其道，互不干扰
(2)地球存在生命的自身条件
自身条件主要指合适的温度条件、大气条件和液态水的存在。如下表所示：
条件类型 地球具有的条件 对生命起源的意义
适宜的温度 日地距离适中，公转和自转周期适当，使地球表面温度主要介于0℃～100℃之间 有利于生命过程的发生和发展
合适的大气 适中的体积和质量使地球周围形成大气层，经过漫长演化，形成以氮气和氧气为主的现代大气 氮气是生物体的基本成分，氧气是维持生命的必需物质
有液态水 原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变致热，使地球内部水体形成水汽逸出，冷却后降落，在低洼处汇聚，形成原始海洋，孕育生命 地球上最初的单细胞生命，就出现在海洋中
用简图表示如下：
2．要想移民月球，需解决以下问题
(1)解决昼夜温差大的问题，控制合适的温度；(2)寻找或解决生存用水问题；(3)通过氧气的制造和存储运输，保证氧气的供应。
[基础达标]
1.B　2.C　3.B　4.A　5.C
6.(1)C　(2)不会。因为GJ1214b上的温度过高，水分难以以液态形式存在，生物难以生存。
[拓展提升]
1.C　2.D　3.B　4.A　5.D　6.B　7.D　8.B
9.(1)C
(2)该位置分布有小行星带
(3)金星　金星与地球相距0.28天文单位，火星与地球相距0.52天文单位。
(4)③①银河系　②太阳系

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