资源简介

3.3 水资源的合理利用 导学案
【学习目标】
1. 了解水资源的概念及衡量水资源的具体指标。
2. 掌握水资源的时空分布特点。
3．掌握合理利用水资源的措施。
【重点难点】
1. 认识水资源的数量和质量对人类生存与发展的意义及如何合理利用水资源。
2. 能说明在不同生产条件下，说资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。
【学法指导】
通过自主学习，独立思考问题，提出问题，再合作探究解决。
【知识链接】
一、水资源及其分布
1．水资源
(1)概念
(2)较易利用的淡水资源：③________、淡水湖泊水和④__________。
2．水资源的分布
(1)衡量指标：⑤________________。
(2)
(3)我国的分布
a．空间分布：⑩______多、 ______少； ______多、 ______少。
b．时间分配： ______降水多，较丰富； ______降水少，较贫乏。
二、水资源与人类社会
1．水资源影响经济活动
(1)数量：影响经济活动 ______的大小。
(2)质量：影响经济活动的 ______。
2．科学技术影响水资源的利用
(1)科技落后时代：人类主要在 ______和 ______地区发展。
(2)科技发达的近现代
三、合理利用水资源
1．现状
(1)随着人口持续增长和经济高速发展，人类对水资源的需求量________。
(2)需水量增长速度远远超过________增长速度。
(3)生活和生产活动排放的废弃物质直接进入水体，导致________。
2．利用措施
(1)开源：合理开发和提取________；________；开渠引水；________、人工增雨等。
(2)节流：加强________，提高公民______意识；重视改进________技术，提高工业用水的____________。
【学习过程】
探究点一　水资源及其分布
探究材料　2010年10月以来，山东出现60年一遇的干旱，而相同的时间，澳大利亚却遭遇50年不遇的洪灾，两地区都受到严重影响。
1．什么是水资源？其所包含的水体范围有哪些？
2．世界水资源分布有什么特点？
3．中国水资源分布有什么特点？
探究点二　水资源与人类社会
探究材料　在不同时代，水资源的数量与质量对区域经济的影响程度有所不同。
教材P62图3.11水资源利用的进步。
1．水资源的空间分布与人类社会有什么关系？
2．水资源的时间变化与人类社会有什么关系？
三　合理利用水资源
探究材料
《北京人在纽约》主题歌改编
1．漫画中的问题产生的原因是什么？
2．为了使水资源得以持续利用，应采取哪些措施？
【基础达标】
一、选择题
下图中阴影部分为某种自然资源的全球分布情况。读图回答1～3题。
1．该自然资源是指(　　)
A．湿地 B．油田 C．冰川 D．煤田
2．该自然资源主要分布在(　　)
A．盆地和湖泊周围 B．沿海与大陆架上
C．大陆边缘与岛屿 D．高纬区和高山区
3．近几十年来，该自然资源减少的主要原因是(　　)
A．全球变暖，气温升高 B．大气的臭氧层变薄
C．人类的需求量加大 D．地壳不稳定，多地震
下图为“世界水资源的供求关系图”。读图回答4～5题。
4．世界水资源日趋紧张的原因是(　　)
①洪水径流量增加　②总需水量增加　③总耗水量增加
④污染水量增加
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
5．人类有效利用的水资源由每年的7 000 km3增加到9 000 km3的主要原因是(　　)
A．降水增多 B．节水农业的发展
C．修建水库 D．河流流量增大
二、综合题
6．多年平均径流总量是衡量一个国家或地区水资源丰歉程度的主要指标。读图回答下列问题。
(1)概括世界水资源分布特点。
(2)说出大洋洲水资源数量特点，并分析原因。
(3)南美洲面积小于北美洲，但南美洲多年平均径流总量远多于北美洲。从大气环流角度，分析南美洲多年平均径流总量丰富的主要原因。
【拓展提升】
一、选择题
水资源开发利用率是指流域或区域用水量占水资源可利用量的比重。国际上一般认为，一条河流的合理开发限度为40%。而当开发利用率超过40%时，即表明严重缺水，可能制约经济发展，并引发社会和环境问题。据此并结合下表回答1～2题。
世界平均 中国平均 河西走廊 塔里木河 准噶尔盆地 海河流域
水资源开发利用率 30% 20% 92% 79% 80% 95%
1.下列关于我国水资源开发的叙述，正确的是(　　)
A．水资源开发利用率高于世界平均值
B．水资源最紧缺的地区是准噶尔盆地
C．解决水资源问题的核心是提高利用率
D．解决水资源问题的根本措施是调水2．现阶段，河西走廊水资源利用的措施中较合理的是(　　)
A．农业全都实现计算机控制的滴灌方式
B．上、中、下游合理分配利用水资源
C．修建水库，储存夏季降水
D．大水漫灌，提高农业灌溉面积
华北平原是我国最缺水的地区，就华北地区水资源问题，回答3～4题。
3．下列引起我国华北地区用水紧张的原因中，叙述正确的是(　　)
①水资源时空分布不均
②河流径流量小，且水污染严重
③人口多，经济发达，用水量大
④开发历史悠久，水资源渐趋枯竭
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
4．华北平原地面大面积下沉的主要原因是(　　)A．植被遭破坏，水土流失严重 B．过度抽取地下水
C．全球气候变暖，海平面上升 D．污染气体形成酸雨侵蚀地表
读某地月平均气温和月平均降水量数据表，完成5～6题。
月份 1 2 3 4 5 6
月平均气温(℃) －7.3 －2.5 5.3 11.7 16.7 20.5
月平均降水量(mm) 0.5 0.6 2.5 6.0 13.0 11.0
月份 7 8 9 10 11 12
月平均气温(℃) 22.4 21.0 15.9 9.4 1.6 －5.7
月平均降水量(mm) 19.8 28.5 17.0 9.0 1.6 0.5
5.表中数据反映了该地水资源具有的特点是(　　)
A．空间分布不均 B．季节分配不均
C．蒸发微弱 D．气候干旱
6．为改善该地水资源短缺的现状，应当(　　)
A．禁止耗水产业的发展
B．改进耕作和灌溉方式
C．建造大型人工湖以改善小气候
D．大量开采地下水以弥补地表水的不足
某面积较小的岛国为改变淡水供给不足的状况，规划在填海地段建地下水库——将收集的雨水和地表径流，通过灌注井储存于地下含水层，需要时回抽补充地面供水。据此完成第7～8题。
7．提出此项规划，是因为该国(　　)
①用水量大　②降水丰富　③干旱少雨　④污染严重
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
8．为解决淡水供给不足问题，现阶段该国可以采取的措施有(　　)
①节约用水　②国内跨流域调水　③人工降水　④循环用水
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
二、综合题
9．2012年3月22日是第二十届“世界水日”，3月22日~28日是第二十五届“中国水周”。水既为人类生存发展提供了诸多便利，同时也给人类带来了许多困扰。读下图，完成下列各题。读下图，完成下列各题。
(1)根据图甲、图乙中的信息分析，我国水资源存在的两个显著问题是_____；
__________________________________________________________________。
(2)下列流域中最缺水的是 (　　)
A．珠江流域 B．海河流域
C．长江流域 D．松花江流域
(3)上海气候湿润、河网稠密，如今也为缺水困惑。其原因是____________。
(4)依据图丙中的①处水利枢纽，我国建设了南水北调工程。简述该工程对资源调入地区经济发展和环境的意义。
【学习反思】
【参考答案】
[知识链接]
①水圈　②淡水资源　③河流水　④浅层地下水　⑤多年平均径流总量　⑥亚洲　⑦大洋洲 ⑧巴西　⑨六　⑩南方　 北方　 东部　 西部　 夏秋　 冬春　 规模　 效益　 沿河　 沿湖　 深层　海水淡化　跨流域调水　越来越大　可供水量　水体污染　地下水　修筑水库　海水淡化　宣传教育　节水　农业灌溉　重复利用率
[学习过程]
探究点一：
1．水资源可分为广义的、狭义的及容易利用的三种，范围及所占比例大小具体如下表所示：
概念 定义 范围 储量
广义的水资源 水圈内的水体总量 所有的气态水、液态水、固态水，所有的海洋水、陆地水、大气水，所有的咸水、淡水 100%
狭义的水资源 陆地上的淡水资源 地下淡水、河流水、湖泊淡水、沼泽水、土壤水、冰川水、生物水 2.53%
容易利用的水资源 人类开发利用比较方便的陆地淡水资源 河流水、淡水湖泊水、浅层地下水 十万分之七
2.水资源分布不均主要由于降水量的大小及水循环的活跃情况确定，体现在空间及时间分布不均上，具体如下：
3．我国水资源的分布特点及储量如下图所示：
探究点二
1．水资源的空间分布与人类社会
(1)水资源的数量会影响经济活动的规模
例如，我国长江中下游平原地区，河网密布，水量充足，而且气候温暖湿润、地势平坦，逐渐发展成为著名的水稻产区，这里的河流水量大，支流众多，内河航运业也十分发达。
(2)水资源的质量会影响经济活动的效益
水的质量不同，开发利用方式不同，开发利用过程中的成本投入、产品质量、市场售价等也就不同，经济效益也因此存在差异。
例如，将饮料厂建在水源充足、水质良好的地方，可以降低生产成本，提高产品质量，从而直接影响饮料生产的经济效益。
2．水资源的时间变化与人类社会
在不同的历史时期，不同的生产力条件下，水资源的数量和质量对人类社会的影响程度是不同的。
(1)科技落后时代：人类主要在沿河和沿湖地区发展，世界主要文明发祥地大多产生和发展于水资源丰富的大河流域。
(2)
探究点三
1．图示揭示的问题是水资源紧缺，其产生的原因有：
自然因素：水资源分布的不均衡，导致一些地区的水资源较为贫乏。
人为原因：一是随着经济的发展及生活水平的提高，用水量大增；二是工农业生产及生活排放的污水，导致水的质量下降，造成水质性缺水。如下图：
2．水资源的持续利用
人们采取多种措施，从开源和节流两方面促进水资源的持续利用。
开源：①合理开发和利用地下水。对于地下水的开发，应根据当地实际，合理开发利用。如过量开采，会引起地面沉降，我国长江三角洲地区因地下水的过量开采所致的地面沉降，已经造成较大的经济损失。
②修筑水库、跨流域调水。这两项措施主要是改变水资源的时空分布，使水资源得到更充分的利用。
③海水淡化、人工增雨。此措施的主要目的是增加水资源的数量。
节流：提高节水意识，改进农业灌溉技术，提高工业用水重复利用率等。
[基础达标]
1.C　2.D　3.A 4.B　5.C
6. (1)分布不均，地区差异大。
(2)多年平均径流总量最少，干旱地区面积广；人均径流量最多，人口总量少。
(3)南美洲受赤道低气压带控制范围广，同时还受到来自大西洋的信风影响。
[拓展提升] 1.C　2.B 3.A　4.B 5.B　6.B 7.A　8.C
9.（1）北方水少地多，供需矛盾突出 人均水资源占有量少，而且逐年下降
（2）B
（3）水污染严重
（4）缓解华北地区生产、生活用水供需矛盾；缓解过度开采地下水带来的生态环境问题。3.2 大规模的海水运动 导学案
【学习目标】
1. 了解洋流的概念、类型及世界各大洋主要洋流的名称。
2. 掌握世界洋流分布规律及洋流对地理环境的影响。
3．运用所学知识解释与洋流有关的自然现象。
【重点难点】
1. 世界洋流形成的主要原因和分布规律。
2. 洋流对地理环境的影响。
【学法指导】
1. 通过合作和交流，自己分析和解决问题。
2. 在合作学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。
【知识链接】
一、世界海洋表层洋流的分布
1．概念：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做①________的流动。
2．分类(按性质)
(1)暖流：从水温②____的海区流向水温③____的海区的洋流。
(2)寒流：从水温④____的海区流向水温⑤____的海区的洋流。
3．形成因素：主要动力是⑥________，还会受到⑦________的限制和地转偏向力的影响。
4．主要洋流及其分布
(1)图中洋流A是⑧____________，B是⑨____________，分别是受⑩______信风和 ______信风的吹拂形成的；C是 ________，是在 ______吹拂下形成的。由图中可以看出，A、B、C洋流流向与纬线大致平行。
(2)各大洋主要洋流的名称：
a．太平洋：D ____________、E ____________、F ____________、G ________________、H ________、I ________。
b．大西洋：J ____________、K____________、L____________、M__________、N________、P__________。
c．印度洋：Q____________、R____________。
(3)北印度洋季风洋流：夏季____时针方向，冬季____时针方向。
二、洋流对地理环境的影响
1．全球热量平衡：促进__________纬度间热量和水分的______和交换。
2．气候
3.海洋生物资源和渔场分布
4．海洋航行
5．海洋污染：有利于污染物的______，加快净化速度，但会扩大________。
【学习过程】
探究点一　世界海洋表层洋流的分布
探究材料　某中学课外地理小组的学生在学习世界表层洋流的分布之前，打算用圆形盛水容器、碎茶叶末(一部分要预先浸透)、吹风机、橡胶管等物品模拟洋流的成因，归纳分布规律。实验步骤如下：
(1)①在盛水容器的表面标注出赤道、两极和南北半球的西风带。把盛水容器注满水，放入茶叶末(两种一起放入)。②风海流的形成演示：用吹风机通过橡胶管向赤道表面吹风(类似于赤道两侧的东北信风和东南信风)，记录现象，并分析。a.水面现象及分析(如图甲)。b.盛水容器剖面现象及分析(如图乙)
(2)洋流分布的演示：用吹风机在赤道、西风带位置同时向水面吹风，观察水面茶叶末的运动方向，并分析(如图甲)。
1．通过探究思考：什么是洋流？根据其性质分为哪两类？
2．通过洋流分布的演示，总结洋流的形成原因。
3．分析归纳世界洋流的分布规律。
探究点二　洋流对地理环境的影响
探究材料　几位秘鲁青年人决定一起参加“从秘鲁经太平洋去冰岛，体验异域风情”的环球之旅活动，他们从秘鲁出发，乘船经太平洋至冰岛环球旅行，途经以下地区：
(1)停靠的第一站——赤道横穿的科隆群岛。船员们到岛上休息，增补生活必需品，发现岛上有企鹅的踪迹。
(2)船只继续前进，12月份到达北印度洋，细心的船员发现船速快了，并得到船长的确认。船长在餐桌上给大家讲了航海中利用洋流流向的故事——“郑和七下西洋的故事”。
(3)船只经过波斯湾、红海、地中海，来到大西洋东岸，途经葡萄牙、西班牙、法国，穿过英吉利海峡，停靠在英国伦敦港。船员们发现这里鱼船如梭。
(4)船长上岸买了最新报纸，看到头版“破船泄漏，生灵涂炭”的新闻，得知有关“威望”号油轮泄漏燃油事件。报上刊登的图片触目惊心。
通过材料，归纳洋流对地理环境有哪些影响，并加以举例分析。
　
【基础达标】
一、选择题
读“某大洋某季节局部洋流分布示意图”，回答1～3题。
1．图示洋流环流系统最有可能出现的月份是(　　)
A．3月　　　　　　　　　　　 B．6月
C．11月 D．12月
2．据图判断，该季节，下列关于①半岛东部沿海地区的描述中，符合的是(　　)
A．此时正受暖流影响 B．进入湿季，低温多雨
C．受东北信风影响，高温干燥 D．此时正受寒流影响
3．②海区洋流向东流的主要动力是(　　)
A．东北信风 B．东北季风
C．西南季风 D．东南信风
读图，完成4～5题。
4．洋流L属于(　　)
A．自西向东流的暖流
B．自西向东流的寒流
C．自东向西流的寒流
D．自东向西流的暖流
5．该洋流转向后，与从高纬来的寒流交汇形成的渔场是(　　)
A．北海道渔场 B．北海渔场
C．纽芬兰渔场 D．舟山渔场
二、综合题
6. 右图是“某大洋环流局部图”。读图，回答下列问题。
(1)若AB线是30°纬线，那么这个海域位于________半球(南或北)，如果该海区位于太平洋，则甲为________________，丙为________。
(2)如果该海域代表印度洋，则甲为__________流，乙为________流，丙为________流。
(3)若AB线是60°纬线，那么这个海域位于________半球(南或北)；从性质看，甲是________(寒或暖)流。
【拓展提升】
一、选择题
读图，完成1～2题。
1．该海域位于(　　)
A．北半球中低纬度 B．南半球中低纬度
C．北半球中高纬度 D．南半球中高纬度
2．下列叙述正确的是(　　)
A．①处渔场的形成与寒暖流交汇有关
B．②处洋流的形成受东北信风的影响
C．③处洋流对沿岸气候起到增温增湿作用
D．④处洋流与另一半球同纬度海区的洋流性质相同
读下图，完成3～4题。
3．在两幅海水等温线图中，虚线表示洋流，下列叙述中不正确的是(　　)
A．①是暖流，位于北半球
B．②是暖流，位于南半球
C．①②均向北流动
D．①位于大陆东岸，②位于大陆西岸
4．如果②洋流在大西洋中，有可能是(　　)
A．巴西暖流 B．本格拉寒流
C．东澳大利亚暖流 D．加那利寒流
读图，回答5～6题。
5．根据左图中等温线分布特点可知，该海区(　　)
A．在北半球，A处有暖流经过 B．在北半球，A处有寒流经过
C．在南半球，A处有暖流经过 D．在南半球，A处有寒流经过
6．A洋流可能出现在右图中(　　)
A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处
读图，回答7～8题。
7．图中洋流叙述正确的是(　　)
A．①为暖流，②为寒流 B．①向南流，②向北流
C．①为寒流，②为暖流 D．受洋流影响②处形成世界著名的渔场
8．关于图中洋流对地理环境的影响，正确的是(　　)
A．甲处气候形成的决定性因素是洋流
B．受洋流①影响甲处气候类型呈狭长状分布
C．洋流②对乙处有增温增湿的作用
D．受洋流②影响，乙处降水较少
二、综合题
9．下图是“印度洋(局部)季风(甲)和洋流(乙)示意图”，读图回答下列问题。
(1)乙图中①②③处可能形成渔场的是______，成因是
________________________________________________________________________。
(2)请说明乙图海域该季节大洋环流分布规律。
(3)分析影响洋流②流向的因素。
(4)北印度洋季风洋流使马六甲海峡表层海水流向具有什么样的季节变化？
【学习反思】
【参考答案】
[知识链接]
①大规模　②高　③低　④低　⑤高　⑥盛行风　⑦陆地形状　⑧北赤道暖流　⑨南赤道暖流　⑩东北　 东南　 西风漂流　 西风　 日本暖流　 北太平洋暖流　 加利福尼亚寒流　 东澳大利亚暖流　 秘鲁寒流　 千岛寒流　 墨西哥湾暖流　北大西洋暖流　拉布拉多寒流　加那利寒流　巴西暖流 本格拉寒流　厄加勒斯暖流　西澳大利亚寒流　顺　逆　高、低　输送　增温增湿　降温减湿　寒暖　渔场　离岸的东南信风　渔场　顺流　海雾
携带冰山　扩散　污染范围
[学习过程]
探究点一：
1．海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动，叫做洋流。按性质分类：洋流分为暖流和寒流两种类型。暖流：从水温高的海区流向水温低的海区的洋流；寒流：从水温低的海区流向水温高的海区的洋流。
2．盛行风是海洋水体运动的主要动力。盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流。如：在东北信风和东南信风作用下，形成南、北赤道暖流；受西风作用，形成西风漂流。
3．世界表层洋流分布
海区 规律 动力
在中低纬度的副热带海区 形成以副热带海区为中心的大洋环流，北顺南逆；大洋环流东部为寒流，西部为暖流；大陆东岸为暖流，西岸为寒流 信风和西风
北半球中高纬度海区 形成逆时针方向流动的大洋环流。大洋环流东部为暖流，西部为寒流；大陆东岸为寒流，西岸为暖流 西风和极地东风
40°S附近 形成西风漂流 南半球西风
北印度洋海区 形成季风洋流，冬逆夏顺(夏季受西南季风影响，呈顺时针方向流动；冬季受东北季风影响，呈逆时针方向流动) 南亚季风
探究点二
洋流对地理环境的影响主要表现在对气候、海洋生物、航海、海洋污染方面，具体列表举例说明如下：
环境类型 影响 举例
气候 高、纸纬度间热量的输送和交换，调节全球热量平衡②对沿岸气候：暖流——增温增湿寒流——降温减湿 ①北大西洋暖流影响西北欧气候：55°N～70°N大西洋两岸最冷月平均气温、自然景观不同，北极圈内出现不冻港②秘鲁寒流影响南美大陆西岸气候；南美西海岸分布着世界上南北延伸最长、最靠近赤道的热带荒漠，气候干旱、温度较低
海洋生物 寒暖流交汇处饵料丰富→大渔场上升流将深层营养物质带到表层→著名渔场 ①纽芬兰渔场：墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇处②北海渔场：北大西洋暖流与北冰洋南下冷水交汇处③北海道渔场：日本暖流与千岛寒流交汇处④秘鲁渔场：秘鲁寒流深层冷海水上涌形成
海洋航行 ①顺洋流航行，节约燃料，加快速度；②寒暖流相遇，形成海雾，对航行不利；③洋流从北极地区携带冰山南下，也给航运造成威胁 ①1492年哥伦布第一次横渡大西洋是逆着北大西洋暖流航行的，共花了37天时间。1493年哥伦布第二次去美洲是顺着加那利寒流和北赤道暖流航行的，结果只花了20天时间就顺利到达，比第一次少用17天。②在纽芬兰岛东南海区，南下的拉布拉多寒流和北上的墨西哥湾暖流相遇，形成茫茫海雾，影响海上航运
海洋污染 加快净化速度，扩大污染范围 2002年7月13日“威望号”油轮在西班牙附近海域搁浅直至沉没，泄漏出大量燃料油，造成数百千米海岸污染。西班牙附近海域有北大西洋暖流流经，暖流使燃油主要向北扩散，虽加快了污染海区的净化速度，但也扩大了受污染海区的范围，并使法国海域受到污染
[基础达标]
1.B 2.D 3.C 4.D　5.C
6. (1)南　东澳大利亚暖流　秘鲁寒流
(2)厄加勒斯暖　西风漂　西澳大利亚寒
(3)北　寒
[拓展提升]
1.B　2.C 3.B　4.B 5.C　6.D 7.C　8.C
9. (1)①　受上升补偿流的影响
(2)北印度洋海域夏季海水呈顺时针方向流动。
(3)②处海水受西南风的吹动以及大陆轮廓和地转偏向力的影响，向东南方向流动。
(4)北半球冬季，北印度洋海区的季风洋流整体上由东向西流，导致马六甲海峡表层海水整体上由东南向西北流动。北半球夏季，北印度洋海区的季风洋流整体上由西向东流，导致马六甲海峡表层海水整体上由西北向东南流动。3.1 自然界的水循环 导学案
【学习目标】
1. 了解水圈的特点及水体组成。
2. 掌握水循环的过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。
3．正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。
【重点难点】
1. 陆地水体之间的相互关系。
2. 遵循水循环规律，合理安排人类活动。
【学法指导】
学会用图、学会探究、学会合作
【知识链接】
一、相互联系的水体
1．从形态上看
(1)水在地理环境中以①______、②______和③______三种形式相互转化，形成各种水体。
(2)气态水：数量④______，分布⑤______；液态水：数量⑥______，分布次之；固态水：仅在⑦______、⑧______或特殊条件下才能存在。
2．从空间分布上看
(1)海洋水：占全球水储量的⑨______%，是地球水的主体。
(2)大气水：数量虽少，但是成云致雨的必要条件。
(3)陆地水：包括⑩________、 ________、沼泽水、土壤水、 ________、 ________、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。
3．陆地水体相互联系：陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系。
二、水循环的过程和意义
1．概念：指自然界的水在 ______、 ________、 ________、 ________四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2．水循环的类型
(1)海陆间循环：发生在 ____________之间，使陆地水得到 ______、 ______，水资源得以再生。
(2)陆地内循环：发生在________________之间，对陆地水资源补充量很少。
(3)海上内循环：发生在________________之间，对陆地水资源没有补充作用。
3．水循环的主要环节：蒸发(蒸腾)、________、降水、________、________、地下径流。
4．水循环的意义
(1)使地球上的各种水体处于不断更新状态；维持了全球水的________。
(2)是地球上最活跃的____________和____________过程之一。
(3)是海陆间联系的纽带：自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着________。
【学习过程】探究点一　相互联系的水体
探究材料　人们常说“井水不犯河水”，互不往来。而自然界的各种水体却是“礼尚往来”。
教材P54图3.2陆地上的水体及其相互关系。
1．由材料二分析：陆地水由哪几种水体组成？有什么作用？
　
　
2．陆地各种水体之间是怎样联系的？
　
3．河流有哪些补给类型？
探究点二　水循环的过程和意义
探究材料　某同学做了一个模拟实验，实验步骤如下：
步骤一　如右图，在一个平底盆中加适量的水。把一个装满沙子的小瓶放入盆中。
步骤二　用透明的塑料纸盖住盆，用橡皮筋扎住盆口，并把一块小石头放在塑料纸上，压住塑料纸；小石头要放在装沙小瓶正上方。
步骤三　将盆放在阳光下，过足够长的时间后观察。
现象：首先是塑料纸上有水珠凝结，然后水珠沿着小石块下压的方向聚集，水珠滴进装沙的小瓶，最后小瓶里的沙由干变湿。
结论：这个实验模拟了水循环的过程与基本原理。
1．什么是水循环？水循环分为哪几种类型？它们之间是如何联系的？
2．通过实验分析水循环的过程是怎样的？有什么意义？
3．人类活动能够对水循环的哪些环节施加影响？
【基础达标】
一、选择题
读下图，回答1～3题。
1．甲代表的水体是(　　)
A．雨水 B．冰川融水 C．地下水 D．海水
2．箭头a代表的现象一般发生在(　　)
A．1～2月 B．3～4月 C．6～7月 D．10～11月
3．鄱阳湖区进行大规模围湖造田，由此导致(　　)
A．a变大 B．b变稳定
C．a在丰水期变小 D．b在枯水期变大
读“水循环示意图”，回答4～5题。
4．图中代号所对应的水循环环节正确的是(　　)
A．①－降水 B．②－蒸发 C．③－水汽输送 D．④－地表径流
5．水循环的各个环节中，目前受人类活动影响最大的是(　　)
A．海洋蒸发 B．地表径流
C．水汽输送 D．凝结降水
二、综合题
6．读“水循环示意图”，回答下列问题。
(1)水循环是指自然界的水在______圈、水圈、岩石圈、______圈四个圈层中，通过各个环节连续运动的过程。
(2)图中字母代表的水循环各环节分别是：A________；B______；C______；D______。
(3)从水循环发生的领域来看，图中甲处(由A→B→C→D→A组成)的水循环类型是______水循环；该水循环的重要意义是给______补充水资源。
【拓展提升】
一、选择题
1．庐山小天池有“久雨不溢，久旱不涸”的特点，下列说法正确的是(　　)
A．“久雨不溢”时地表水补给地下水
B．“久雨不溢”时地下水补给地表水
C．“久旱不涸”时地表水补给地下水
D．“久雨不溢，久旱不涸”说明了庐山小天池不参与水循环
2．相同状态下，最有利于地表水下渗的条件是(　　)
A．降水强度大，植被稀少 B．降水强度大，植被丰富
C．降水强度小，植被稀少 D．降水强度小，植被丰富
图1为我国某河流河道示意图，甲为一河心沙洲，图2为该洲一年内面积变化统计图，读图完成3～4题。
3．该河位于我国的(　　)
A．西北地区 B．西南地区
C．东南地区 D．东北地区
4．对于该河的叙述，正确的是(　　)
A．若P河道为该河主航道，则该河段的流向为东北流向西南
B．若河流上游修筑水坝，则河心洲面积增长速度减慢
C．若该河段为自西向东流，则Q河道将慢慢变浅
D．河心沙洲常发育在河流上游水流较快的地方
下图是“我国南方某河流水位变化图”，若在该河流修建水库，则水库下游水文站观测的水位曲线会发生显著变化。图中的两条曲线分别代表该水文站在水库修建前后记录的水文变化。读图回答5～6题。
5．水库完成后，该水文站测得的最高水位出现在(　　)
A．3～4月 B．5～6月
C．7～8月 D．9～10
6．水库完成前，该河流出现最高水位的原因可能是(　　)
A．冬雪融化 B．春雨霏霏
C．梅雨绵绵 D．台风肆虐
下图为“我国南方某低山丘陵区一小流域水循环示意图”，读图完成7～8题。
7．由于人类某种活动，使蒸腾作用显著减弱时，可能直接导致(　　)
A．该区域降水增加 B．该区域地表径流增加
C．蒸发量不变 D．地下径流增加
8．若要进一步增加该流域水资源的丰度，下列措施中作用不明显的是(　　)
A．封山育林 B．退耕还林
C．修建梯田 D．修建小型水库
二、综合题
9．结合黄河流域示意图和所学知识，回答问题。
(1)图中A处河流的补给水源有哪些？
(2)以黄河流域为例，说明人类活动对水循环的影响。(列举两例即可)
(3)以黄河流域为例，说明水循环对地表形态的影响。(列举两例即可)
【学习反思】
【参考答案】
[知识链接]
①气态　②固态　③液态　④最少　⑤最广　⑥最大　⑦高纬　⑧高山　⑨96.53　⑩河流水　 湖泊水　 地下水　 冰川水　 水圈 大气圈　 岩石圈　 生物圈　 海洋与陆地　 补充　 更新　陆地与陆地上空　海洋与海洋上空　水汽输送　地表径流 下渗　动态平衡　能量交换　物质转移　地表形态
[学习过程]
探究点一：
1．陆地水包括地下水、河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、冰川水、生物水等，它们在自然环境中的作用巨大，提供了人类生产生活所需的淡水。从运动更新的角度看，陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系。2．(1)大气降水是最主要的水源补给。(2)冰川在陆地水体中，发挥着储存固态水、输出液态水、以冰川融水单向补给其他水体的功能。(3)河流水、湖泊水、地下水之间依据水位、水量的动态变化，具有水源相互补给的关系。图示水体的补给关系：
3．河流的主要补给类型
补给类型 补给季节 补给特点
雨水补给 一般以夏秋两季为主 时间集中；②不连续；③水量变化大
季节性积雪融水补给 春季 有时间性
永久性积雪和冰川融水补给 主要在夏季 有明显的季节、日变化
湖泊水补给 全年 对径流有调节作用
地下水补给 全年 稳定；②一般与河流有互补关系
探究点二：
1．水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中，通过各个环节连续运动的过程。水循环按其发生的空间范围不同，分为海陆间循环、海上内循环和陆地内循环，它们之间通过植物蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流等环节，构成一个有机的整体。
2．水循环的过程和意义
类型 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环
发生领域 海洋和陆地之间 陆地和陆地上空之间 海洋和海洋上空之间
环节 蒸发、水汽输送、凝结、降水、地表径流、下渗、地下径流 蒸发、植物蒸腾、凝结、降水 蒸发、凝结、降水等
作用与特点 使陆地水得到补充，水资源得以更新，是最重要的类型，又称大循环 降水量很少，补充陆地水的数量很少 水循环的水量最大
意义 ①维持全球水量平衡；②使陆地淡水资源不断更新；③使地表各圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量交换，调节全球热量平衡，塑造地表形态；④影响全球气候、生态和地理环境
3.影响环节：最主要的影响环节是地表径流，如修水库、跨流域调水等；其次通过改变地面状况影响陆地蒸发、植物蒸腾、地表径流和下渗；三是通过人工增雨等方式来影响降水。
[基础达标]
1.C　2.C　3.C 4.D　5.B
6. (1)大气　生物(顺序可互换)
(2)海水蒸发　水汽输送　大气降水　地表径流
(3)海陆间　陆地
[拓展提升]
1. A 2. D 3.D　4.B 5.C　6.C 7.B　8.C
9. (1)高山冰雪融水、地下水、大气降水。
(2)中上游地区大量引水灌溉导致下游径流量减少；中游通过植树造林或破坏植被影响地表蒸发和下渗。
(3)中上游地区的流水侵蚀使黄河干流出现许多峡谷；中游地区的流水侵蚀使黄土高原变得千沟万壑；下游地区的泥沙沉积，使黄河成为地上河；河口地区的泥沙沉积使黄河三角洲的面积不断扩大。

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