资源简介

角的度量
一、学习目标
1、过自主学习，观察，相互介绍来认识量角器各部分的名称，了解角的计量单位；
2、通过小组合作，交流汇报，自主归纳出角的测量方法，并能运用量角器进行角的测量，正确读出角的度数 ；
3、通过观察、比较、动手测量，进一步体会角的大小跟角的两边叉开有关，而与边长的长短无关。
二、学习重难点
重点：认识量角器、会用量角器进行测量角的大小，会正确读出角的度数。
难点： 自主归纳出测量角的度数的方法，以及内外圈刻度线的认识。
探究案
三、教学过程
（一）温故知新
写出下面图形中各部分的名称。
（二）合作交流
认识量角器
1、怎样比较量角的大小？
2、引出测量角的大小要确定角的单位：
将圆平均分成360份，其中的一份所对的角的大小叫做1度（记作1°）。
3、认识量角器及各部分的名称。
用量角器测量角的大小。
测量∠1的大小，总结测量角的步骤：
1、把量角器的中心与角的_______重合。0°刻度线与角的一条边_______。
2、角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的_______。
（三）小小裁判员
量角器就是将圆平均分成360份。 （ ）
（四）小迷糊
图中角的度数140°。
图中角的度数40°。
随堂检测
1、量出下面钟面时针和分针所成角的度数。
（ ） （ ）
2、先估计下面角的角数，再用量角器量一量。
（ ） （ ） （ ）
3、量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。
我发现：
4、量一量图中每个角的度数，说一说你的发现。
∠1=（ ）
∠2=（ ）
∠3=（ ）
∠4= （ ）
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
探究案
温故知新
读作：角1
用量角器测量角的大小。
顶点 重合 度数
∠2=75° 75°-30°=45°
小小裁判员
×
量角器是将半圆平均分成180份。
小迷糊
图中角的度数40°。
随堂检测
1、量出下面钟面时针和分针所成角的度数。
45° 60°
2、先估计下面角的角数，再用量角器量一量。
70° 115° 32°
3、量出下面两个角的度数，并比较它们的大小，并说说自己的发现。
45° 45° 这两个角的大小相等。
角的大小与两边的长短无关，只与两边张开的大小有关。
4、量一量图中每个角的度数。
90° 90° 90° 90°

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