资源简介

5.2.3 认识梯形
一、学习目标
1. 掌握梯形的特征，能辨认梯形，知道梯形的各部分名称，会画梯形的高。初步了解等腰梯形和直角梯形的特征；
2. 通过分类、比较等理解梯形和四边形之间的联系，体会转化的数学思想；
3. 激发学习兴趣,培养积极探索的精神,感受数学的价值。
二、学习重难点
重点：掌握梯形的特征，能运用梯形的特征辨认梯形。
难点：画梯形的高。
探究案
三、教学过程
（一）温故知新。
平行四边形有什么特点？
平行四边形的对边（ ）且（ ）；
平行四边形的对角（ ）。
（二）合作交流
认识梯形。
1.说一说：你见过这样的图形吗？
2.量一量，画一画，梯形有什么特点。
3.总结：什么是梯形。
梯形各部分的名称。
1．看图，说一说梯形各部分的名称。
2．教师总结。
认识等腰梯形和直角梯形。
1.你见过这样的梯形吗？
2.用尺子量一量。
3.总结：什么是等腰梯形，什么是直角梯形。
四边形之间的关系
1.说一说：我们认识了哪些四边形？
2.用图表示他们之间的关系。
小小裁判员
梯形的腰上也可以画出高。 （ ）
小迷糊
梯形的高（ ）腰的长度。
等于
等于或小于
随堂检测
1.填一填。
只有( )对边互相平行的四边形叫做梯形，互相平行的一组对边分别是梯形的( )和( )。从上底的一点到下底的( )是梯形的高。
2.判断。
下图中，线段AB是这个梯形的高。( )。
3.过点A画出BC边上的高。
4.算一算。
一个等腰梯形的周长是48厘米，上底10厘米，下底12厘米。这个梯形的一个腰长多少厘米？
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
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参考答案
探究案
温故知新。
平行 相等 相等
小小裁判员
×
小迷糊
等于或小于
随堂检测
1.
一组 上底 下底 垂线段
2.
×
3.
4.
(48-10-12）÷2=13（厘米）
答：这个梯形的一个腰长13厘米。

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