资源简介

关于录音超链接的说明
由于本校教师的反馈，普遍反映嵌入的录音播放起来没办法停顿，使用不是非常方便。经研究决定改用超链接的形式。为了方便本校教师正确的打开超链接的录音或播放视频文件，故写此说明：
请各位老师用鼠标左键单击银白色的小喇叭，会弹出一个对话框，请进一步点击确认，即可播放录音。
课件组
2013-7-1
Starter Unit 2 What’s this in English
Period 1
班级_________姓名__________组_________号
认定目标21*cnjy*com
知识与技能
四会字母Ii---Rr
掌握运用句型 What is this in English ?
It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler.
2、情感态度与学习策略
激发学习兴趣，乐于参与活动，在活动中掌握知识。
预习检测
你能写出字母Hh后的几个字母吗？
随机记忆，看谁写的物品多
共同探究
1、导入新课21*cnjy*com
老师举起一把钥匙说: What’s this in English ? It’s a key .
重复并让学生跟读，再用 a pen，a ruler 等反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。
※: 区分a和an.
2、练习
（1）听 1b 录音，指出听到的物品
（2）双人自由问答
（3）表演What’s this in English? It’s a /an......
（4）做3a
3、字母
（1）做1a 同时写出每个字母相对应的大、小写形式21*cnjy*com
（2）听 2a并跟读（老师板书并强调格式和笔顺、笔划）再模仿
（3）字母过关，组内检查，看谁的字母错误多。
（4）做 2b 2c 2d 2e 3b 3c21*cnjy*com
※做2e时可让学生再举些日常生活中常见的例子，说出意思。
四、归纳整理
字母：
单词：
句子：
五、拓展练习
1、字母结对r__J__Q__i__k__l__P__o__N__m__
2、按顺序从 Aa 背写大小写字母
3、写出有相同发音的字母
Aa
Bb
Ff
4、补全单词
pe_ k_y t_is E_glish m_p oran_e qui_t r_ler jac_et 21*cnjy*com
5、改错（在句中用适当的符号标出，在句后改正）看谁找的又块又全。
这是什么？ Whats this english?
是一个桔子 it's a orange.
Starter Unit 2 What’s this in English
Period 2
班级________姓名__________组________号__________
认定目标
1、知识与技能
（1）四会大、小写字母 Aa---Rr21*cnjy*com
（2）熟记单词 spell， please
（3）灵活运用 What's this in English ? It's a/an......
运用Spell it, please. M-A-P.
2、情感态度与学习策略
建立成功感，增强自信心，反复练习，熟中生巧。
预习检测
1、按顺序写出所学大、小写字母
2、写出上节课学的问句，并给出一适当答案
3、猜句意
Spell it, please. 21*cnjy*com
三、共同探究
1、学生听并跟读，同时老师板书Spell it,please. M-A-P.
2、学习单词 spell, please
3、练习：用所学物品两人一组，练习3e对话
4、听3d，小组检查、核对
5、表演3e（用老师所示物品问答）
※请注意标点、大写及连词符号
6、比一比：每组参加1人，按物品的某种顺序，看谁写得又快又准。
7、做4a 4b 4c 和 4d
※做4d时,提示语法辅、元音字母，让学生总结前4个元音字母的主要发音，老师适当提示。21*cnjy*com
四、归纳整理
1、元音字母大、小写
2、辅音字母大、小写 3、单词
4、句子
五、拓展练习21*cnjy*com
1、写出元音字母发字母表中读音的单词（同一词可重复出现）
Aa
Ee
Ii
Oo
2、读句子，连线配对21*cnjy*com
A Good morning! a O-R-A-N-G-E21*cnjy*com
B How are you? b Good morning!
C Spell it, please. c It's an orange.
D What's this? d I'm OK.
E Hllo，Cindy！ e Hi！
3、整理单词的字母顺序
qulit rulre eky lpsle pleesa arknF kcajte naoger
4、按顺序写出所学字母大、小写21*cnjy*com
5、根据提示完成句子,每空一词.
C: 上午好,艾丽斯 Good______ ,Alice.
A: 你好,辛蒂. ______ , Cindy.
C: 你身体好吗? ______ are you?
A: 我很好,谢谢.你好吗? I’m______ ,______ .How are you ?
C: 我很好,这是什么? ______OK , ______ this in English?
A: 是一个橘子 It’s ______ orange.
C: 请拼读一下 Spell______ ,please. 21*cnjy*com
A: _____
Starter Unit 2 What’s this in English?
一、教材分析21*cnjy*com
Go for it! 学生用书（七年级上册）的每个单元包括Section A、Section B和Self Check。Section A为目标句型提供分步示例和指导性练习；Section B使学生能够对已经学过的目标句型运用自如；Self Check使学生对自己现阶段的英语水平，即对本单元的语音目标的掌握程度有较为明确的认识。
Starter Unit 2是Go for it! 预备篇三个单元中的第二单元。预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。
本单元的教学内容为：
1, 学习letters（Ii——Rr）10个字母；
2, 学习words（ruler、map、quilt、jacket、key、pen 、orange）7个单词；
3, 学习如何identify things 确认物体What’s this in English? 及其回答。
4, 冠词aan以及指示代词 thisthat 的初步用法
二、教学设计思路
Go for it! 是以《英语课程标准》为依据，以培养学生的英语语言综合运用能力为目标。每个单元的教学内容都围绕一个相对集中的主题，让学生在完成各项任务的过程中学会语言，真正体现“Learn by doing. Learn through doing.”的教学原则。
所以我想，教师在教学设计时，首先因根据自己学生的实际水平和语言能力，排出整个单元的总课时数，然后安排好每个课时的教学内容，设计好相应的教学步骤，以及运用相应的教学策略。由于农村学生基础相对较差，字母都写不全。需要对其进行学习方法和习惯的培养，故在教学过程中没有安排专门的生词课。在教授完字母后方可进行单词拼读。
Starter Unit 2 教学重点：letters（Ii——Rr）的字母教学；
What’s this in English? It’s a/an…句型
教学难点：a/an 的正确使用
整个单元的内容，我把它分配在五个课时中完成。
第一课时：生词课
课时目标：1，能认读本单元单词21*cnjy*com
2，掌握重点单词的听说读写。
3，初步了解冠词和指示代词
第二课时：完成2a , 2b , 2c , 2d , 2e
课时目标：1,复习巩固字母 Aa--Hh
2, 学习字母 Ii——Rr
3, 了解一些英语缩略词的意思。
第三课时：完成1a，1b，1c ,
课时目标：1, 学习key等词汇
2, 学习确认物体（Identify things）
3, 学习a/an 的初步用法
第四课时：完成3a , 3b , 3c , 3d , 3e。
课时目标：1, 学习拼写单词
2, 巩固练习What’s this in English ? 句型。
3, 能熟练应用 Spell it ,please .
第五课时：完成4a , 4b , 4c , 4d。21*cnjy*com
课时目标：1, 学习将相同元音音素的字母和单词归类
2, 巩固本单元的字母、单词和句型
3, 培养自我检测的能力
三、教学目标21*cnjy*com
语言知识目标21*cnjy*com
词汇：Letters Ii——Rr
map，ruler，pen，orange，key，jacket，quilt
句型：What is this in English?
It is a/an map/orange…
Spell it, please. P- E- N, pen.
语言技能目标21*cnjy*com
通过游戏等活动，培养学生灵活运用语言知识和勇于创新的能力。
情感目标
激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性；
通过小组活动 、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神；
在活动中培养学生的想象力和创造力。
四、教学策略
兴趣活动教学策略：多采用做游戏和猜谜等形式。
开放性教学策略：新课标的理念之一是“开发课程资源，拓展学用渠道”。这要求我们学会开放性地处理教材。在教学过程中，我们要适当借鉴其他教材的内容，插入大量学生感兴趣的图片和活动，拓宽学生的视野，实现知识的整合。
任务型教学策略：任务型教学途径是以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径。所以教师在教学中应突出语言的应用性原则，把听说、讨论、表演、游戏贯穿于教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。
五、学习策略
通过组内合作和组间比赛等活动，提高学生的合作能力和竞争能力，促使学生学会体验实践、参与合作与交流的学习方式。这种学法将更有利于发展学生的综合语言 运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程。21*cnjy*com
六、教学过程
Starter unit 2 New words
Teaching and Learning Goals：
In our life ,we must touch some things. eg: pen,ruler,map,etc.This class we will learn some things we can use in our life .Say it in English .and we will try our best to remember them .So this class we will learn the words in starter unit 2 and try to use them .
Teaching and learning steps
Step 1　Learn to read the words bying listening first
In our countryside, Students in Grade 7 have poor English .they can’t write the letters right ,and they can’t say the letters from Aa to Zz. So first they must try to listen to the tape ,then read after the tape,try to remember them according to the picture . Sometimes teacher can lead them to read.
I, listen and read . 21*cnjy*com
1, put some picture of the words and ask students to guess what it is.
2, Play the tape ,let students listen and try to repeat .
3, Let students read by themselves , sometimes teacher can lead to read.
4, Students read the words to hisher deskmate, and then read in group. Ask the other students to correct for them .
Step 2 : Learn to remember words on …21*cnjy*com
一. Remember the words by looking at pictures.
In this unit, some words can learn by looking at the picture.this can make students have more interests in English . The following words can do like this .
map cup ruler pen orange jacket key quilt
We can put the picture on TV, let students learn the words looking at them .

0range ruler pen jacket
quilt key map cup

The other words
II. Remember the words by act the dialogue.
如，
what , is ,this , in ,English , it ,a ,an, spell ,please
By acting the dialogue;
A: What’s this in English ?
B: It’s aan ……..
A: Spell it ,please .
B: M-A-P
III. Remember the words by their similar usage . 如，
1. a , an 均为冠词，用法类似但有不同，a用于以辅音开头的单数可数名词前，而an 用于以元音开头的单数可数名词前。21*cnjy*com
2. this 、that 均为指示代词，this 指近物而that 指远物。
IV. Remember the words by their Chinese.
1. 什么 是 英语
Step 3 Consolidation of words
1，Let students check the words in pairs .one say Chinese and the other say English and spell it . if someone can’t say correctly, ask the teacher or the other students to teach .
2, Let someone to say in class and spell .
Step 4 read the story and try to translate。
This is Cindy’s room . A map is on the wall . A jacket and a quilt are on the bed. A pen ,a ruler and a cup are on the desk. A map is on the wall . A key is on the book.Look! What’s this in English ? Oh, It’s an orange . Please spell it.___________________. 21*cnjy*com
(Read and translate)
Step 5 Draw a word tree 。
Let students draw a word tree. show in class,and use it to remember the words.

Step 6 当堂检测
一．按要求写出下列单词。
1. 冠词 ____ ____　2. 指示代词 ________
二．看图写词。21*cnjy*com

__r__ ___ge r__l__ ___ p__n j__ck__t
q__ __lt k__ ___ m__p c__p
三．完成句子。
1, What’s this in _________ ? ---It’s ____ map.
2,What’s ______(那个)? ---It’s _____ orange .
3, _________ it, please . ----K-E-Y .
亮点：本节课为单词课，采用听读结合，图片展示和对话练习的方式，学生的热情很高，学的快，记忆的效果好。单词树的方式尤其受学生欢迎，几个学生画的很有创意。
不足之处：初一新生对单词不熟悉，尤其是农村学生基础差，记起来很难。有部分学生适应慢，单词能读出来，但没记住。
答案：一、1,aan 2,this that21*cnjy*com
二、orange ruler pen jacket quilt pen map cup
三、1, English 2, that an 3, Spell
第二课时（2a-2e）
Learning Goals
1, 复习巩固字母 Aa--Hh
2, 学习字母 Ii——Rr
3, 了解一些英语缩略词的意思。
Preview
1, 写出字母A---H的大小写
2, (Page S6 . 2a, 2b ) 认读字母，并在小组中交流。
3，（Page S6. 2c ）仔细观察，学习字母的书写格式和笔顺 。试着写下字母Ii—Rr.
4,(Page S6 , 2e ) 看看你知道它们代表什么吗？
 
________________ __________________ __________________
(通过预习，让学生更进一步的巩固以前所学的字母，自己认读新字母，并发现印刷体和书写体的区别，掌握字母的笔顺。学生在找出缩略词的同时培养了动手动脑的良好习惯。)
Warming up and leading in 21*cnjy*com
Act the sentences in pairs: （S-T，S-S）
Good morning/afternoon/evening!
How are you?
I’m fine, thanks. How are you? I’m OK.
（通过练习，学生对starter unit 1中的日常用语进行了巩固，同时活跃的气氛让学生放松对英语学生产生了浓厚的兴趣）
Have a game.
Have a guessing game .put up some parts of the letters ,ask “what’s this ?” let students guess.
（主要是复习所学的字母，以卡片的形式进行。）21*cnjy*com
Listening
2a Listen and learn the pronunciation of the letters .
Listen again and try to repeat .
Say and practice the pronunciation of the letters .
2b liaten and number the letters you hear . Students listen and give the answers . check in class.
Have a game .let students recite the letters.
（通过听，让学生准确的掌握字母的读音，并有效的提高了听力水平，然后让学生通过竞赛的方式来背诵字母，有效的激发了其进取心，提高了学习效率。）
Writing-practice
2c Learn to write the letters .
Put a letter “ Ii ” on TV. Ask “ what’s this ? ” Lead students answer “ It’s Ii .” let them know the meaning and try to say out . Learn how to write this letter .Use the same way to learn “ Jj----Rr ”.
A: What’t this ?
B: It’s I. 21*cnjy*com

(Let students pay attention to the stroke and the form.)
2d Write the missing big letter or the small letter for each pair.
2e talk about what these letters mean.
(通过课件上的展示，让学生仔细的学习字母的书写，尤其是笔顺和占用的格式。)
Inquiry into knowledge by translation21*cnjy*com
总结字母的书写规则：
__________________________________________________
Have a game .
1，Make a letter card .let the other students read and say .
2，make some cards about “ P ,NBA , kg ”.Let students know the meaning .
(通过游戏的方式让学生巩固所学的字母，效果不错,字母缩略词也掌握的很好。)
The end-of class test 当堂检测
1、字母结对r__J__Q__i__k__l__P__o__N__m__
2、按顺序从 Aa 背写大小写字母
（目的是考察学生对本课内容的掌握情况，通过检查，效果很好）
亮点：
1，采用了多媒体教学，学生对电脑上直观的图片兴趣很高，听的很认真。电脑上对字母的书写让学生看的更仔细。通过练习发现，学生对字母的笔顺掌握的很好。
2，本课采用了游戏教学策略，学生在玩的过程中不知不觉的认识了很多字母，兴致很高。
名师讲解使用建议21*cnjy*com
本课名师讲解主要是讲了字母的一些书写规则，老师的提示占主要地位。另外缩略词一环节可以让学生在预习时多发现一些，并在课堂上展示给其他人。
本课习题答案：
名师讲解：字母的书写规则，大写字母占上两格，字母书写一定不能错格。各个小写字母占的格式不同。
第三课时（1a,1b,1c）
Learning Goals
1, 学习key等词汇
2, 学习确认物体（Identify things）
3, 学习a/an 的初步用法
Preview
1，Identify these things . 21*cnjy*com

__________________ _______________ _____________ _____________
_______________ ______________ _____________ ____________
2,翻译下列句子。
1), What’s this in English ?_________________________________
2), It’s a jacket .__________________________
3), It’s an orange . __________________________________
Warming up and leading in 21*cnjy*com
1, A Guessing game
Teachers show a part of a letter and ask,“What’s this?”Get the students to answer the questions like this“I think it’s A/B.” Then show the whole of the letter to let the students check whether they’re right or wrong.
（本环节主要是对字母进行复习巩固，并连带练习What’s this ?句型。用猜谜的形式容易引起学生的兴趣。通过上课，效果很好。）
2,Identify things.
Put up a picture of a room .Point to the things in the room and ask “What’s this in English ?” Ask students to answer and learn the new words .( ruler map quilt jacket cup pen orange key ). 21*cnjy*com
3,Pair-work
Look at 1a,one student say a word ,the other students find in the picture and check it .
（通过图形暗示，学习认读事物的名称。直观的出示事物的名称，让学生在对话中记单词。）
Listening for the general idea
Listen to the tape check what have listened .
1b,listen and repeat the dialogue .
（让学生听，然后选出听到的东西。培养学生捕捉文章大意的思维。在进行复述，考察听力的细节内容。）
Post-listening activities听后活动21*cnjy*com
Making a new dialogue .
Students work in pairs .Ask and answer like this :
A: What’s this in English ?
B: It’s aan …….
（根据听力和第一部分，让学生自己编一个对话，在班里展示。）
Inquiry into knowledge by translation
一、翻译下列句子。
1，这个用英语怎么说？______________________________
2，它是以个桔子。__________________________________
3，它是一把尺子。___________________________________
Notes : aan是_________。冠词是用在名词前面，帮助说明名词所指的人或事物，是泛指还是特指的词。a an是不定冠词，仅用在___________前面，表示“一”的意义，但不强调数目观念。a用在以____________开头的词前， an用在以____________开头的词前
The end-of class test 当堂检测21*cnjy*com
1，根据所给图画补说出单词。

__________________ _______________ _____________ _____________
2，单项选择
（ ）1.What _______ this ?
A. an B.are C. is D.be
( ) 2.— What’s this in English?
— It’s ______.
an pen B. a pen C. pen D. the pen
( ) 3. What’s this in English? 21*cnjy*com
It’s _____
an orange B. a orange C. orange D. the orange
( ) 4. _______________?
It’s a ruler.
A. What’s this in English B. How are you C. Good afternoon D. OK
3, 连词成句
1) this English is what in _____________________________?
an it is orange________________________________.
4，补全句子
What ______ this in English?
It’s ______ map.
It’s ______ orange. 21*cnjy*com
课后反思：
教学有法，教无定法。只要是能促进学生学习能力提高的教法都应该是可取的，本节课我采用了比较直观的方法来学习单词，让学生通过看图，看实物来学习单词。也取得了很好的效果。再配合游戏，课堂效果很好。唯一不足的是时间控制不太好，有点仓促。
名师讲解使用建议：aan 冠词的用法很重要，教师一定要给学生做好强调，最好多做比较。解释好什么是一元音开头，什么是以辅音开头。21*cnjy*com
习题答案：
Preview: 1,orange ruler pen jacket quilt key map cup
2, 1)这个用英语怎么说？ 2) 它是一件夹克。 3）它是一个桔子。
名师讲解：1，What’s this in English ? 2, It’s an orange . 3, It’s a ruler .
达标练习：2,CBAA
3, 1)What’s this in English ? 2) It’s an orange .
4, is a an
第四课时(3a—3e)
Learning Goals
1, 学习拼写单词
2, 巩固练习What’s this in English ? 句型。
3, 能熟练应用 Spell it ,please .
Preview
一、根据图画说出单词

__________________ _______________ _____________ _____________
1.m ___p 2. __r__nge 3. j__ck__t 4. p__n 5. q__ilt 6. k__y7.r__l__r
8，c___p
二、翻译句子。
1，这个用英语怎么说 ？ _________________________________
2，它是一张地图。 __________________________________
3，请拼写它。 ____________________________________
4，那个用英语怎么说？____________________________
Warming up and leading in热身导入21*cnjy*com
Pair-work (S-T,S--S):
Good morning .
How are you ?
What’s this in English ?
Use some things in the picture to practice .
（本环节主要通过简单对话的练习，让学生快速进入状态。然后通过对上节课所学单词的练习来复习巩固单词的记忆，个别同学不熟练）
Learn the new dialogue
1, Point to a picture on TV and ask “What’s this in English ? ” then try to use “that” instead of “this” ask one student “What’s that in English ?” then let students act in pairs .
maybe like this :
A: What’s this in English ? B: It’s an orange .
A: Spell it ,please . B: O-R-A-N-G-E .
Let students show their dialogues in front .
（通过 this来引出that 讲解其用法区别，然后让学生编对话来练习。学生很快进入状态，为听力练习打好了基础。）
Inquiry into knowledge by translation21*cnjy*com
一、那个用英语怎么说？_________________________________
This that 是__________词. This 指离说话人________的人或事物，而that 指离说话人______ 的人或事物。
二、Spell it ,please . ________________. Please 用于_______________________________
3a, 3b Listen to the tape and finfish them .check the answers.
3c 3d listen and check the things listened .

Liaten again and finish exercises on book .
(通过听力，完成课文听力任务。提高听力水平。更好的把握单词读音。)
Make a new dialogue . 21*cnjy*com
Give a picture of a room .ask students to practices in pairs . then show in front .

What’s that in English ? It’s aan ……
Spell it , please . ……..
（自编对话加深对对话和单词的学习效果。同时加强和同学之间的合作交流。）
The end-of class test 当堂检测21*cnjy*com
一、根据图片写出单词。要注意格式和笔顺。

__________________ _______________ _____________ _____________
_____________ _________________ ____________ ___________
二、英汉词组互译
1．In English 2．一床被子 3．一个橙子
4．一件上衣 5．一幅地图
6．That key 7．This ruler 21*cnjy*com
三、从B栏中找出与A栏中相应的答语，将其代号写在括号内
A B
( )1．Good morning，class! A．My name is Jim．
( )2．Spell it ，please! B．Fine．thank you．
( )3．What’s your name? c．Dale is．
( )4．How are you，Jim? D．M-A-P.
( )5．What’s this? E．Thank you．
( )6．Sit down，please． F．Good morning．
G．It’s “M”．
（主要检查对本节课的掌握情况。通过检查，学生都做的很好。）
亮点：学生进入学习角色很快，尤其是自编对话环节，有很多好的创意。游戏环节也进行的不错。达标练习正确率很高，学生掌握的不错
名师讲解使用建议：主要针对this that 进行区别练习。教师可适当的讲解please 的用法。
答案：preview 略21*cnjy*com
名师讲解：一、这个用英语怎么说？ 指示代词 、近、远。
二、请拼写它。 请求别人时语气更加委婉。
达标练习： 二、1，用英语 2，a quilt 3,an orange 4, a jacket 5, a map
6, 那个钥匙 7，这把尺子。
第五课时（4a-4d）
Learning Goals
1, 学习将相同元音音素的字母和单词归类
2, 巩固本单元的字母、单词和句型
3, 培养自我检测的能力
Preview
一、按顺序默写字母Aa---Rr。
二、补全单词21*cnjy*com
t_is E_glish m_p oran_e qui_t r_ler jac_et m__p
c__p pe___ k__y
三、寻找和下列字母读音类似的字母。
Aa
Bb
Ff
Warming up and leading in热身导入
Use some things to practice the dilogue :
A: What’s this in English ? B: It’s a pen .
A: Spell it ,please . B: P-E-N .
(use pen rulercupjacket etc )
（利用对话练习来巩固所学单词和句型，同时提高课堂气氛，让同学们更快的投入到课堂中。）
Group-work.
4a 4b do by students themselves , then discuss the answers in group .
Let students recite from Aa to Rr . then have a dictation. Ask some students to recite the letters .
（利用课本上的习题来练习字母Aa—Rr）21*cnjy*com
Listen and repeat 21*cnjy*com
4c Listen and repeat the letters.find out the similar . write the same pronunciation.
Then let students try to read 4d
(听课本4c的听力，让学生注意字母发音的雷同部分，为找出含有相同元音的字母做准备。)
4d read and find out the same pronunciation .

Inquiry into knowledge by translation
1, 元音字母在开音节中发_____________，在闭音节中发___________________.其中元音字母Aa在开闭音节中分别发_________ ____________ .Ee 分别发 ______ ________.那么Ii 在开闭音节中分别发________ ____________ .Oo 分别发 ______ ________.
2, 开音节_______________________________________________________
闭音节__________________________________________________________
The end-of class test 当堂检测
一、写出相应的大小写。
B_____ H_____ F_____ K_____ R_____ O_____
e_____ d_____ g_____ a_____ l_____ m_____ i_____
二，看图写单词。

__________________ _______________ _____________ _____________

_____________ _____________ ___________ ______________
三，选择。
( )1. What’s this ______ English?
A. at B. in C. of
( )2. ---What’s that? --- ______ a key.
A. That’s B. This is C. It’s
( )3. This is ______ nice pen.
A. a B. / C. you
( )4. I ______ Frank. This ______ Ben.
A. am, am B. is, is C. am, is
( )5. ---Good evening! ---____________!
A. Good evening B. Good afternoon
C. Good morning
( )6. It ______ a clock.
A. are B. is C. am21*cnjy*com
教学反思
Go for it! Starter 是整个教材的预备篇，教学内容虽不复杂，但是教师的责任却不小。除了处理好本单元的教学重难点之外，教师要下功夫设计添近学生生活、符合学生认知水平和心理特点的教学形式和方法，让那些初涉英语学习的学生从一开始打心眼里喜欢英语。教无定法，学无止境。新教材对我们英语教师提出了更新、更高、更全的要求。
例如，在教学事物名称的时候，学生有可能会问教师许多有关房间设施的名词，这是学生主动学习的表现，教师应给予极大的鼓励。但是，也对教师提出了很高的要求。教师要有一定的前瞻意识，事先做好充分的准备，就能相对从容地面对突如其来的问题，也就是在课前准备上下功夫。
此外，在布置回家作业时，教师也可以各尽所能，设计学生爱做、抢着做的家庭作业，既达到复习知识的目的，更追求在完成作业的过程中运用知识的目的，使家庭作业项目化。同时教师可以为学生建立成长袋，每一次出色的、有创意的作业都是收录进成长袋的好作品。
做一个爱教、善教的教师，培养一批爱学、善学的学生。21*cnjy*com
习题答案：
Preview 略
名师讲解：1,2，略
3，A H J K B C D E G P F L M N
达标练习：一，二 略
三，BCACAB
冠词用法专项练习与解析
I.冠词填空：在下列句中空白处填入适当冠词，不需用冠词处划×。(50分)
1．There is _______ picture of_______ elephant on _______ wall．
2．This is _______ useful book．I've read it for _______ hour．21*cnjy*com
3． _______ elephant is much heavier than _______ horse．
4． _______ doctor told him to take_______ medicine three times _______ day．
5．Let's go out for _______ walk．
6．It's too hot．Open_______ door，please．
7．There is _______ woman over there． _______ woman is Meimei's mother．
8． _______ sun rises in_______ east．21*cnjy*com
9． _______ Changjiang River is_______ longest river in _______ China．
10．Are you going to do it _______ second time？
11．Washington is _______ capital of _______ USA．
12． _______ Turners are living at the end of _______ Turner Street．
13．He joined the army in _______ spring of _______ 1995．21*cnjy*com
14． _______ old man is_______ teacher．He likes playing_______ basketball after _______ supper．
15．After I had _______ quick breakfast，I hurried to school．
16．Are _______ sheep kept by_______ farmers for producing _______ wool and _______ meat？
17．They went to _______ People's Park，but we both went to _______ People's Cinema yesterday．
18．I often watch _______ TV in_______ evening．21*cnjy*com
19． _______ day of _______ December 20，1999 is Monday．
20．Tomorrow is _______ Christmas Day and my father and I went to choose _______ Christmas tree today．
21．I think _______ maths is more important than any other subject．
22．He often goes to _______ school by _______ bike．
23．What does this _______ word mean， _______ Father？
24．What _______ important news！21*cnjy*com
25. I have big house.
II.选择填空。 （50分）
1．—Does Jim have _______ ruler？
—Yes，he has _______ ．
A．an；some B．a；one C．a；／ D．any；one
2．There is _______ old bike． _______ old bike is Mr Zhao's．
A．an ；The B．the；An C．a；The D．the；The 21*cnjy*com
3． _______ apple a day keeps the doctors aw ay．
A．The B．A C．An D．Two
4．—How many books do you have？
—I have _______ book．That's _______ English book．
A．a；an B．a；one C．one；an D．one；one 21*cnjy*com
5．At that time Tom was_______ one-year-old baby．
A．a B．an C．the D．／
6． _______ tiger is _______ China．21*cnjy*com
A．The；a B．A；the C．The；from D．The；the
7．We can't see _______ sun at_______ night．
A．the；the B．the；／ C．a；／ D．／；／
8． _______ useful book it is！
A．What an B．How a C．What a D．What 21*cnjy*com
9．One afternoon he found_______ handbag．There was _______ “s”on the corner of _______ handbag．
A．a；an；the B．a；a；the C．an；an；an D．the；a；a
10． _______ old lady with white hair spoke _______ English well at _______ meeting．
A．An；an；a B．The；／；an C．The；／；a D．The；／；the
11． _______ Great Wall is_______ longest wall in the world．21*cnjy*com
A．A；a B．The；the C．A；the D．The；a
12． _______ new bridge has been built over Huangpu River．
A．The；a B．A；／C．A；the D．An；the
13． _______ woman over there is_______ popular teacher in our school．
A．A；an B．The；a C．The；the D．A；the 21*cnjy*com
14．He used to be _______ teacher but later he turned _______ writer．
A．a；a B．a；the C．／；a D．a；／
15．They made him _______ king．
A．a B．the C．an D．／
16．His father is _______ English teacher．He works in our school．
A．a B．an C．the D．／
17．Is he _______ American boy ？
A．an B．a C．one D．／
18．Does Tom often play _______ football after _______ school？21*cnjy*com
A．／；／ B．／；the C．the；／ D．a；／
19．They passed our school _______ day before yesterday．
A．an B．one C．a D．the
20．Australia is _______ English-speaking country．
A．a B．an C．the D．／
21．She has _______ orange skirt． _______ skirt is nice．
A．a；The B．an；The C．an；A D．the；The
22．This is _______ apple．It's _______ big apple．
A．an；a B．a；the C．a；an D．an；the
23．Look at _______ horse over there．
A．a B．an C．the D．／
24．Don't play _______ basketball here．It's dangerous．21*cnjy*com
A．a B．an C．／D．the
25．There is _______ old woman in the car．
A．／ B．the C．a D．an
26．Beijing is _______ beautiful city．It's _______ capital of China．
A．a；a B．the；the C．／；the D．a；the
27．Shanghai is in _______ east of China．21*cnjy*com
A．／ B．an C．a D．the
28．I've been a student there for nearly two and _______ half years．
A．a B．an C．the D．／
29．Bill is _______ English teacher．He likes playing _______ football．
A．a；the B．an；the C．a；／ D．an；／
30．The museum is quite far．It will take you half _______ hour to get there by_______ bus．
A．an；／ B．an；a C．a；／ D．／；／
31. Teach me how to ride bicycle.
A．an B． a C． ／ D．the
cnjy*com
20?×；a21．×。学科名称前一般不加冠词。 22．×；×。go to school上学。by bike骑自行车。
23．×；×。指示代词不能与定冠词连用。 24?×。注意news是不可数名词，故不能加a。 25 a 。21*cnjy*com
II．
1．B。第一空是泛指；第二空的one是不定代词，用以替代前面的ruler。 2．A
3．C。这是一句谚语，意思是“一天吃一个苹果，用不着看医生。”
4．C。one强调数量，用以回答“Howmany．．．？”问句；第二个空是泛指，故用an。
5．A。one虽以元音字母开头，但以辅音音素［w］开头，故填a。
6．C。此句意为：“这只老虎来自中国。”
7．B。在“太阳、月亮、地球”的前面一般都加定冠词the；at night“在夜晚”，注意该短语中没有冠词。8?C 9．A。“s”虽为辅音字母，但却以元音音素［e］开头，故填an。
10．D。第一个空填the，是特指那个“白发老太太”；第二个空不填冠词，是因为在语言名称前面一般不加冠词。English后面如有language，就得说the English language。“在会议上”应为at the meeting。21*cnjy*com
11．B。the Great Wall长城。
12．C。第一个空是泛指，用a；第二个空是河流名称，故用the。
13．B。第一个空：“那边的那个妇女”，是特指；第二个空是指那个妇女的身份、职业，是泛指。
14．D。第一个空是泛指；第二个空用“零冠词”是因为turn后面的名词前一般都不加冠词。
15．D。表示某人的职位时可用“零冠词”。 16．B17．A 18．A。after school放学以后。
19．D。the day before yesterday前天。 20．B21．B。第一空泛指，第二空特指。
22．A。两个空都是泛指。 23．C 24．C 25．D 26．D 27．D。in the east of在某地区（内）的东部。21*cnjy*com
28．A。two and a half years也可说成two years and a half，意思都是“两年半”。
29?D 30?A。half an hour半小时，by bus乘公共汽车。 31 B ride a bike 骑自行车
Starter Unit 2 自我检查
一、你能完成下面的对话吗？（12分）21*cnjy*com
1. -- What’s this ____ _______?
-- It’s ___ map.
-- Can you spell it?
-- ____, M-A-P.
2. -- _______ that?
-- _____ an orange.
二、 戴帽子(填a/an)。（12分）
1.This is ___ egg. That’s ___ book.
2.This is ___ apple. It’s ___ quilt.
3.That’s ___ English map. This is ___Chinese car.
三、选择正确的答案。（10分）
1. -- Look! That’s a jeep.
-- Yes, ____ an English jeep. 21*cnjy*com
A. That’s B. This is C. It’s
2. What’s this ____ Chinese?
A. in B. on C. of
3. What’s that? ________
A. It’s a pen. B. Yes, it’s a map.
C. That’s a desk.
4. ______ this in English? It’s a desk.
A. What B. What’s C. what’s
5. _______ a clock.
A. This is B. This’s C. What is
四、 把下列单词连成句子, 注意大小写和标点符号。（20分）
1. morning, good
2. a, it, is, map
3. yellow, it’s21*cnjy*com
4. is, in, what ,English, this
5. color, what, it, is
6. I, fine, you, thank, am
五、看图并补全对话。（30分）
1. --_____, Bob.
--Hello, Alice. ____ are ____?
--I’m _____, _____ you. ____ ____?
--_____ OK.
2. --What’s _____ _____ English?
--It’s _____ _____.
--______ it, please.
--K- -Y.
六、选择填空。（10分）
1. --What’s this in English?
--__________
A. OK. B. It’s an map. C. It’s an orange.
2. --Spell the word, please. 21*cnjy*com
--__________
A. It’s a map. B. Yes, it is. C. K-E-Y.
3. --What’s this?
--It’s ____ orange and white jacket.
A. / B. an C. a
4. ____ in English?
A. What this B. What’s this
C. How are you?
5. --____ jacket, please.
--J-A-C-K-E-T.
A. This B. What C. Spell 21*cnjy*com
七、你知道图中单词表示的含义吗？（6分）


Starter Units 2 综合检测题
I. 单项选择。(15分)
( ) 16. 英语中共有______ 个字母，其中______个元音字母。21*cnjy*com
A. 26; 5 B. 26; 6 C.28; 5 D. 28; 6
( ) 17. 在字母表中，______和______ 两个字母可以单独成词。
A. I; u B. a; u C. I; Y D. I; a
( ) 18. —Hello！
—_________!
A. Hi B. OK C. Fine D. Thanks
( ) 19. —How ______ you ? — I ______fine. Thank you.
A. are; is B. are; am C. am; are D. am; am
( ) 20．This is _____ orange and that is _______ ruler.
A. a, an B. an; a C. a; a D. /; a
( ) 21. —What ______ that? —It’s an orange.
A. am B. is C. Is D. are
( ) 22. —______
—K-E-Y.
A. What’s this? B. Is it a key? C. Spell it, please. D. What’s this in English?
( ) 23. —What’s that?
—____________
A. It’s a pen. B. Yes, it is. C. No, it isn’t. D. It is black.
( ) 24. —______. —Good morning, Helen. 21*cnjy*com
A. How are you? B. Good morning, Cindy.
C. Hello. D. What’s this. Bob.
( ) 25. ______. What’s this in English?
A. Hi B. Hello C. Excuse me D. Oh, good
( ) 26. Mum, ______ my teacher, Miss Li.
A. it is B. this is C. she is D. It’s
( ) 27. 别人帮助了你，你应该说 “______”.
A. Hello B. Hi C. I’m fine D. Thank you
( ) 28. —Nice to meet you , Bob. —______.
A. How are you B. Spell it, please 21*cnjy*com
C. Nice to meet you, too D. Thank you
( ) 29. 下列表示重量单位的是______.
A. AM B. PRC C. kg D.NBA
( ) 30. —______ is it? —It’s green.
A. What B. Who C. Where D. What color
II. 完型填空。（10分）
A: Good morning!
B: 31 !
A: 32 your name, please?
B: 33 name is Amy. And you?
A: I 34 Peter. Nice to meet you!
B: 35 !
A: What’s this 36 English?
B: It’s 37 .
A: And 38 this in the picture?
B: 39 Kate. She’s English.
A: Thank you very much.
B: 40 .
( ) 31. A. Thanks B. Thank you C. Good morning D. I’m nice
( ) 32. A. What B. What’s C. Who D. Who’s
( ) 33. A. I B. I’m C. My D. My is
( ) 34. A. am B. is C. name D. name’s
( ) 35. A. Nice to meet you B. Thanks
C. Thank you D. OK
( ) 36. A. for B. at C. in D. with
( ) 37. A. picture B. a picture C. the picture D. an picture
( ) 38. A. What B. What’s C. Who D. Who’s
( ) 39. A. It’s B. Its C. It D. He’s
( ) 40. A. OK B. All right C. That’s all right D. Right
III. 阅读理解。（20分）
A
My name is Tom Brown. I’m not twelve. I am eleven. I’m not in Grade Seven. I’m in Grade Eight. I’m in Class Three. My teacher isn’t Miss Black. My teacher is Mr Green. My phone number is 7667250.
根据短文内容回答下列问题。21*cnjy*com
1. What’s the boy’s name?
2. How old is he?
3. What class is he in?
4. What’s his teacher’s name?
5. What’s his phone number?
B
Rick: Hello! I’m Rick. What’s your name?
Maria: My name is Maria. Nice to meet you.
Rick: Nick to meet you, too. What’s your last name?
Maria: Moore.
Rick: How do you spell it? 21*cnjy*com
Maria: M-O-O-R-E.
Rick: What’s your phone number?
Maria: 883-2143
Rick: Is this your computer game?
Maria: No, it isn’t. It’s John’s.
根据对话的内容判断下列句子的正(T)误(F)。
1. Rick is a man’s name.
2. Maria is a man’s name, too.
3. Her first name is Moore.
4. Rick’s telephone number is 883-2143. 21*cnjy*com
5. The computer game is Maria’s.
IV. 找出每题中的错误，将其代号填入括号中，并将正确的内容写在横线上。（5分）
51. —Is this an orange? —Yes, it’s. ( ) ______
A B C D
52. —What’s is this in English ? —It’s a key. ( ) ______
A B C D
53. —Hi, Alice! What’s this in English? —This is an apple.( ) ______
A B C D
54. —What’s that? —It’s a apple. ( ) ______
A B C D
55. —What’s this? —It’s ruler. ( ) ______
A B C D
V. 句型转换。（10分）
56. My name is Alan Brown.（就画线部分提问）
______ your ______?
57. I’m Tina Green. (变为一般疑问句)
______ ______ Tina Green?
58. Are you Alice? （作否定回答）21*cnjy*com
______, I ______ ______.
59. This is a pencil in English. （就画线部分提问）
______ ______ in English?
60. His English name is Tom. （就画线部分提问）
______ ______ English name?
VI. 根据汉语意思完成下列句子。（每空一词）（10分）
61. ______ ______,Dale. (黛尔，下午好。)
62. ______ this ______ ______? (这用英语说是什么？)
63. ______ ______ Mary? (玛丽的身体好吗？)
64. This ______ ______ ______ . (这件夹克是黄色的。)
65. It is a key. ______ ______, please. (它是一把钥匙。请拼写出来。)
VII.连词成句。（５分）
66. my , Cindy , this , friend , is (.)
____________________________21*cnjy*com
67. is , brother , Peter , your , that (?)
_____________________________
68. too , you , to , nice, meet (.)
_____________________________
69. English , this , what , is , in (?)
_____________________________
70. you, are, how, hi (?)
_____________________________
VIII.书面表达。（10分）
请用英语介绍一位你的朋友。包括性别、姓名、年龄、所喜欢的颜色、家庭成员等。
Starter Unit 2 What’s this in English21*cnjy*com
单元复习
班级_________姓名__________组__________号__________
复习目标
1、知识与技能
(1)四会 Aa---Rr 掌握分类,了解发音.
(2)熟练运用 What's this in English ? It's a/an......
Spell it ,please...... 并掌握其中单词
2、情感态度与学习策略21*cnjy*com
增强成功感,提高自信心,享受口语表达的快乐.在操练中加深理解、记忆.
二、自主复习
1、两人一组复习检查字母 Aa---Rr
2、组内检查听写本单元单词
3、用前两单元中的句子表演自编对话
三、复习检测
<一>判断各组词中划线部分的读音是否相同.相同的打“S”不同的打“D”
( )1.name;Grace ( )2.quilt;nice ( )3.hello;OK ( )4.how;what ( )5.good;afternoon ( )6.nice;fine
( )7.cap;Kate ( )8.nice;Alice ( )9.hi;pen
<二>英汉词组互译21*cnjy*com
1、用汉语 2、一床被子 3、一条凳子
4、一件上衣 5、一幅地图 6、一支钢笔
7、in English 8.a key 9.this ruler 10.Thank you
<三>从B栏中找出A栏中相应的答语,将其代号写在括号内21*cnjy*com
A B
( )1.Good morning,Bob! a.It's a ruler.
( )2.Hello b.I'm fine,thank you.
( )3.Spell it, please c.Hello!
( )4.How are you,Jim? d.Good morning.
( )5.What's this? e.F-R-A-N-K.
<四>选择填空
( )1.This is _______nice jacket.
A.an B.a C./
( )2.What's this _______ English21*cnjy*com
A.in B.for C.on
( )3.--- Spell it , please.
---_______
A.NAME B.name C.N-A-M-E
( )4.---Colin,what's this in English?
---__________
A.It's pen B.It's a pen C.This is a pen
( )5.---How are you?
---_______
A.hello B.Thanks C.I'm OK
<五>翻译句子21*cnjy*com
1.这是什么?
2.这个用英语怎么说?
3.这是一床漂亮的被子.
4.请拼写一下.
<六>按顺序用大、小写背写字母Aa---Rr.
〈三〉1、d 2、c 3、e 4、b 5、a
〈四〉1、B 2、A 3、C 4、B 5、C
〈五〉．1、What’s this ? 2、What’s this in English?
3．This is a nice quilt． 4．Spell it, please．
课件41张PPT。21世纪教育网精品教学课件 Goforit!七年级(上)新目标（go for it）版英语精品教学课件系列Starter Unit 2
What’s this in English?What’s this in English?A GameFind the friendsIt’s a map.How are you?I’m fine, thanks.Language Goals:Letters I-R
Identify things
Spell wordsIice-cream/ai/jacketJ/d?ei/keyK/kei/Llion/el/mapM/em/ ?Nnose/en/orangeO/?u /Ppen/pi: /quiltQ/kju: /rulerR/a: /ice-cream jacket
key lion map
nose orange pen
quilt ruler My A B C1a Look for the small letters in the picture for
these big letters. Check(√) the ones you find.
1b Listen and repeat.
1c Pair workA: What’s this?
B: It’s a (an)…What’s=What is
It’s =It isWhat’s this in English?It’s a jacket.It’s a pillow.What’s this in English?What’s this in English?It’s a quilt.I i J j K k L l M m
N n O o P p Q q R r2a Listen and repeat2b Listen and number the letters you hear [1-10]. l o q k i
n p r m j961012357842c Look and copy.2d Write the missing big letter or small letter for each pair. MrPmKpRQnOlqLoNJjI按照字母的顺序写出所缺字母。 ___ j __ l ___n o __ q __ i k m p r P =parking2e Talk about what these letters mean. NBANBA =National Basketball Association kg =kgkilogramWhat do these letters mean?

HK

PE

CCP

cmphysical education 体育课;体能训练Hong Kong 香港Chinese Communist Party 中国共产党centimeters 厘米, 公分身边英语知多少D.停车区3. kgA.肯德鸡B.C. 中央电视台E. 光盘(美国)全　　　　　国篮球协会B.F. 千克B.ID Card身份证MBA工商管理硕士PRC中华人民共和国km千米a.m.上午mPCBAkgCD千克米中国篮球联赛光碟停车3a Listen and number the pictures[1-8]. 23456783a Listen and complete the words  under the pictures in 3a. rlrmpjaekeqiloanepcp2345678What’s this in English?It’s a quilt.It’s an orange. It’s a pen.It’s a jacket.It’s a ruler.It’s a key.可数名词的单数形式前一般应加不定冠词a或an
表示其为单数, a用在以辅音音素开头的词前,
an用于以元音音素开头的词前。如:an orange an apple
an egg an erasera banana a pear
a ruler a keyHomeworkCopy the letters Ii—Rr.
Make a dialogue identifying
things.Thank You!课件21张PPT。21世纪教育网精品教学课件 Goforit!七年级(上)新目标（go for it）版英语精品教学课件系列Starter Unit 2 What’s this in English?  3c Listen to the conversation. Then practice with your partner. 3d Listen to the conversations and number the words you hear[1-4]. ___ key ___ pen ___ cup ___ ruler 1234Talk about the things in the picture. 3e PAIRWORK:a jacketa mapa quiltan orangea rulera penMY ROOM(我的房间）a cupA: What’s this in
English?
B: It’s a jacket.
A: Spell it , please.
B: J-A-C-K-E-T.A: What’s this in
English?
B: It’s a quilt.
A: Spell it, please.
B: Q-U-I-L-T.A: What’s this in
English ?
B: It’s an orange.
A: Spell it, please.
B: O-R-A-N-G-E.4a Fill in the missing letters.ADFG J N PQcegkmnqr4b Number the words  in alphabetical order[1-15]. （ ）jacket （1）Alice （ ）map （ ）key （ ）orange （ ）Dale （ ）Helen （ ）Grace （ ）Cindy （ ）Bob （ ）pen （ ）Frank （ ）quilt （ ）Eric （ ）ruler 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15A H J K Dale Grace
name
Frank thanks jacket
map canA4c Listen and repeat. B C D E G P evening
he
F L M N Helen pen
legEI hi fine
nice
quilt in
milkI / ai /
/ i / O Ok go
Orange shortO/ ? : / / ?? /4d Read the letters and words in column 1.Then try to read the new words in column 2. A E I O 12 　 map 　　　　 钢笔　　　　
　orange 　　 夹克衫
　jacket 　　　　 尺子
　key 　　　　 钥匙
　quilt 　　　　 地图
pen 　　　　　 被子　
　ruler 　　　　 橙子将英语单词和相应的中文意思相连---------------------------------------rabbithendogcowsheephorse2. dog3. hen1.cow6.sheep4. horse5.rabbit请帮助动物们按第一个字母在字母表的顺序排排站HomeworkCopy letters Ii---Rr.
Copy the new words.
3. Design your ideal(理想的)room,
mark the new words and talk
about it with your parents. Thank You!

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