资源简介

1.2容量和升的认识
预习案
预习目标及范围
1、 通过观察、操作和比较等活动，进一步认识容量的含义，认识容量单位毫升，初步形成1毫升的容量观念，知道升与毫升之间的进率，能进行简单的单位换算。
2、预习课本第3、4页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成。
预习要点
1、观察自己家的水杯、水壶、水盆、药水瓶、化妆品瓶等容器，感受容量的大小看看它们是用什么作容量的单位的。
2、感受容量单位1毫升的大小。
预习检测
说说你在生活中除了见过容量单位升还见过哪些单位？ 说说你的感受。
2、 下面的容器各有多少毫升药水？
探究案
合作探究
观察比较
比较各个瓶子的容量大一些，哪个容量小一些，它们都是用什么作单位的？
2、你能说说1毫升的感受吗？一毫升有多少呢？用什么办法能看出1毫升有多大呢？
3、讨论后小组合作操作：用一个有刻度的滴管，吸入1毫升的水，滴一滴、数一数1毫升水大约有多少滴。
4、毫升与我们上节课学的升有什么关系呢？
一个量杯盛有500毫升水。2个这样的量杯有多少毫升水？把这2杯水倒入1升的量杯中，你能发现什么？
小组合作操作后，组长记录并在全班交流结果。
二、随堂检测
1、把50毫升水分别倒入下面的容器，看看水各在哪里。
2、4升=（ ）毫升 2000毫升=（ ）升
9升=（ ）毫升 5000毫升=（ ）升
3、说说每种饮料各多少瓶正好是1升。
4、下面的容器各是多少毫升？在合适答案的右边画“√”
参考答案
预习检测
毫升 水壶
3、5毫升 100毫升 10毫升 8毫升
随堂检测
1、略
2、4升=（4000）毫升 2000毫升=（ 2）升
9升=（9000）毫升 5000毫升=（ 5 ）升
3、10 5 4
4、10毫升 250毫升 50毫升 250毫升

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