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(共10张PPT)
快速跑
尊敬的评委老师：
大家好！今天我说课的题目是《快速跑》，接下来，我将以新课程标准为指导，以“健康第一”的教学思路为依据，结合学生的身心发展，对本课程的教学进行阐述。
开篇
目录
01
教材分析
02
学情分析
03
教学方法
学习方法
04
教学过程
05
教材分析
√
教学地位
本课教学内容选自人教版小学体育与健康水平二：三年级，是在水平一走和跑的基础上进行教学的，使学生在活动中掌握基本的快速跑技能，发展位移速度、灵敏、反应、协调等身体素质。
教材分析
学情分析
教学方法
教学过程
学习方法
教材分析
√
教学重点和难点
为了使学生能够较为顺利的完成教学目标，我制定了本课的教学重点和难点。
重点：快速跑时前脚掌着地。
难点：快速跑中腿的蹬摆结合，跑的直，速度快。
教材分析
学情分析
教学方法
教学过程
学习方法
√
教学目标：
认知目标：通过学习使95%的学生能够掌握正确的快速跑的动作要领。
技能目标：发展学生灵敏、反应、协调、力量等身体素质，提高学生快速跑的能力。
情感目标：通过练习，培养学生团结协作、敢于竞争勇敢顽强的良好品质。
学情分析
小学三年级学生个性天真、活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强，所以在本课教学内容的设计中，根据三年级学生的心理和生理特征，采用以游戏练习为主线，注重启发诱导，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
学情分析
教材分析
教学方法
学习方法
教学过程
教学方法
教法采用以学生为主体，教师为主导，激趣导入，讲解示范，尝试性练习、正误对比式练习来引导学生自主学练，并结合游戏比赛来提高学生的学习兴趣。
学情分析
教学过程
教材分析
教学方法
学习方法
学习方法
学法采用自主学练，分组练习的形式进行教学，再加上教师的共同参与，提倡互帮互学。
学情分析
教学过程
教材分析
教学方法
学习方法
教学过程
在整个教学过程中力求以学生的身心健康为第一中心，因此根据教学内容，我将教学过程划分为四个部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。
教材分析
教学方法
学习方法
学情分析
教学过程
教学过程
开始部分
开始上课
体委整队
报告人数
师生问好
安排见习生随堂听课
激趣揭示课题
准备部分
基本部分
结束部分
分组蛇形跑
行进间性准备活动操
专门性准备活动
高抬腿跑
避免出现运动损伤
安全提示
新授部分：快速跑的教学
尝试性练习
教学实践练习：15米往返跑接力赛
辅助内容：传球比快小游戏（兼顾上下肢协调发展）
整队
放松拉伸
课堂小结
师生交流
整理器材
师生再见

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