资源简介

秒的认识
一、学习目标
1、认识时间单位“秒”，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。
2、通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。
3、借助生活实例和实践活动，培养学生遵守、珍惜时间的意识与习惯。
二、重点难点
重点：建立秒的时间概念，知道1分=60秒。
难点：建立秒的时间概念。
探究案
三、教学过程
温故知新
1.你能在钟面上拨出下面的时间吗？
2.
（1）时针走一大格的时间是（ ）小时。
（2）分针走一小格的时间是（ ）分，走一大格的时间是（ ）分。
（3）时针走1小时，分针正好走（ ）圈，是（ ）分。
（4）1小时等于（ ）分。
（一）情境导入
火箭发射倒计时开始了，倒数的10个数是怎样数的？让我们一起来数：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！
刚才我们数一个数字的时间就是一秒。一秒虽然短暂，却能做很多事情，我们一起来看一看吧。
（二）课前小故事
体育健将刘翔在2004年28届雅典奥运会上，以12秒91的成绩为中国夺得奥运会史上男子110米栏的第一枚金牌，书写了中国田径的新历史。
今天，我们就来认识新的时间单位——秒。
（三）合作交流
计量很短的时间，常用（ ）。（ ）是比分更小的时间单位。观察钟面，你发现了什么？
找出钟面上的秒针。它是钟面上最（ ）最（ ）的针。秒针走1小格的时间是1（ ）。
认真观察秒针是怎么走的，走了几秒。
秒针走1小格是（ ）秒。
秒针共走过1大格，也就是5小格，是（ ）秒。
（四）规律探究
认真观察，你知道了什么？
秒针共走过4大格，也就是20小格，是（ ）秒。
如果秒针走1圈是60秒，分针走1小格是1分。那么1分=（ ）秒。
1秒有多长呢？
说一说你1秒针能做什么。
试一试1分钟能做些什么，把结果记录下来。
这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。
这个电子表显示的时刻你知道吗？
读的时候，先读前两个数字表示时，再读中间两个数字表示分，最后读最后两个数字，表示秒。
小小裁判员
判断：
18秒 8分
小迷糊
在一次体育测试中，小强、小明、小红3名同学跑50米分别用了9秒、12秒和15秒，谁跑得最快？谁跑得最慢？
随堂检测
1.填一填。
钟面上，走得最快的是（ ）针，它走1小格是（ ），走1圈是（ ）秒，也就是（ ）分。秒针走半圈是（ ）秒。
2.连一连。
3.做一做，填一填。
4.找错并改错。
我的一天
我是一个二年级的孩子，今天我起床后，读20小时英语才上学。在教室门口，我遇到了同桌芳芳，我们手拉着手用了12分钟从教室前面走到最后一排的座位上。
下午，学校组织我们看了一场电影，共放映了2分钟。晚饭过后，我和每天工作8分钟的爸爸下了一会儿围棋，我的棋艺大长。
这就是我快乐而充实的一天！
5.名言欣赏
时间是由分、秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
----------华罗庚
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
探究案
1.
2.（1）1
（2）1 5
（3）1 60
（4）60
（三）合作交流
秒 秒
长 细
秒
1
5
（四）规律探究
20
60
小小裁判员
×
当数相同时，直接比较单位；当单位相同时，直接比较数；当数和单位都不相同时，先把单位转化成统一的单位，再比较数的大小。1分=60秒，8分=480秒，18＜480，应该填＜。
小迷糊
小强跑得最快，小红跑得最慢。
时间用得少的跑得快。
随堂检测
1.秒 1秒 60 1 30
2.
3.略
4.20小时改20分钟 12分钟改12秒 2分钟改2小时 8分钟改8小时
5.略

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