资源简介

千米的认识
一、学习目标
1.明确千米产生的实际意义,建立1千米的长度概念。
2.知道千米与米之间的关系。
3.培养合作交往能力。
4.联系生活实际,提高估测能力。
二、重点难点
重点：明确千米与米之间的进率。
难点：体验1千米的实际长度,形成正确表象。
探究案
三、教学过程
温故知新
1.一个曲别针长3（ ）。一间教室高30（ ）。
一棵树高6（ ）。一本书长2（ ）。
一个杯子高1（ ）。一支蜡笔长8（ ）。
2. 说说你学过的长度单位之间的进率。
（一）合作交流
千米在生活中有着广泛的用途，你曾在那里听过或看过“千米”？
北京出租车是如何计价的呢？
起步价：13.00元（3千米）单 价：2.30元∕千米
计量比较长的路程，通常用（ ）(km)作单位。
一千米有多长呢？
运动场的跑道，通常1圈是400米。几圈是1000米？
2圈是（ ）米，半圈是（ ）米，所以（ ）圈半就是1000米。
1000米用较大的单位表示是1千米。
1千米=（ ）米 1km=( )m
规律探究
到底1千米有多长,需要走多长时间 你们哪位同学估测得最准确,能不能自己想办法来验证一下
（1）到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多远。几个这样的长度是1千米？
（2）和老师一起到校外走 1千米的路程，体验1千米有多远。“千米”也叫“公里”。
（3）说一说千米在生活中的应用。
计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常都用千米作单位。
珠穆朗玛峰，高度约9千米，是世界上最高的山峰。
汽车每小时行驶的路程大约是80千米。
我国的万里长城，是世界上最伟大的建筑之一，大约长6700千米。
老师家离学校约有4千米的路程，如果你是付老师，会选择什么交通工具去上班？简述理由？
我们学过几个长度单位，你能说说它们之间的进率吗？
小小裁判员
判断:相邻两个长度单位间的进率都是10。 （ ）
小迷糊
下列几个长度中,最长的是(　　)。
A.500厘米　B.50000毫米　C. 54米　D.1千米
随堂检测
1.在（ ）里填合适的单位。
北京到天津的距离约100（ ）。
数学课本约厚5（ ）。
学校跑道长200（ ）。
成人3小时约行15（ ）。
2.把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。
3.将下面的长度按从小到大排队。
5毫米 5分米 5米 5千米 5厘米
4.小薇家到奶奶家的路程约是1千米，小薇已经走了400米，还要走多少米？
5.把路程是1千米的两地用彩笔沿线路画出来。
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
探究案
温故知新
1.厘米 分米 米 分米 分米 厘米
2.
3.起步价：13.00元（3千米）单 价：2.30元∕千米
小小裁判员
×
解答错误地迁移了米、分米、厘米和毫米之间的进率10,忽略了长度单位中的“千米”。千米和米之间的进率是1000。
小迷糊
D
随堂检测
1.千米 毫米 米 千米
2.
3.5毫米 ＜ 5厘米 ＜ 5分米 ＜ 5米 ＜ 5千米
4.1千米＝1000米 1000－400＝600（米） 答：还要走600米。
5.书店至图书馆的路程是1000米，1000米＝1千米。从博物馆出发先到图书馆再到天文馆的路程是530＋470＝1000（米），1000米＝1千米。

展开更多......

收起↑