资源简介

吨的认识
一、学习目标
1.认识质量单位吨,通过积极的探索活动建立吨的概念。
2.理解吨与千克之间的关系,知道1吨=1000千克。
3.通过实践操作、观察比较、猜测推算等活动,培养估算能力。
二、重点难点
重点：建立吨的概念。
难点：认识和明确“吨”的实际意义。
探究案
三、教学过程
温故知新
1.在（ ）里填上合适的单位。
2.下面的动物大约各有多重？连一连。
（一）课前小故事
一天，小熊、小马、小牛和小鹿要到河对岸去玩。 小马说：“这里有桥，咱们一起过吧。”小熊说：“慢点，这里有牌子，牌子上写的是限重1吨。”小马不解地问：“1吨有多重？”小动物们都回答不上来了。小朋友，你能帮帮它们吗？一吨有多重呢？它们能同时过桥吗？
（二）合作交流
在解决这个问题之前，我们先来看看以前我们所学的有关质量的知识。请你读一读。
一只恐龙约重12000千克 一头鲸约重50000千克
上面这两种动物的体重都是以（ ）为单位。用千克做单位比较麻烦，有比千克更大的质量单位吗？
你能读一读这些数吗？
计量较重的或大宗物品的质量，通常用（ ）作单位。
今天我们就来认识吨这个质量单位。
（三）规律探究
1吨有多重呢？
每袋大米重100千克，10袋重多少千克？
每袋大米重100千克， 10袋大米重1000千克。1000千克就是1吨。
1吨就是（ ）千克。
1吨=（ ）千克 1t=( )kg
（四）生活应用
这名同学的体重是（ ）千克，10名这样重的同学大约重多少千克？40名这样重的同学大约重多少千克？
40名这样重的同学约重（ ）吨！
我们来看看还下面每种物体重1吨，各有多少？
小结：克、千克和吨都是用来计量物品的重量的质量单位
称比较轻的物品的重量,常用( )作单位。
称一般物品的重量,常用( )作单位。
计量较重或大宗的物品的重量,通常用( )作单位。
吨、千克、克之间的进率都是（ ）
说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位。
你还能举出别的例子吗？
小小裁判员
判断:1吨比999千克多1千克。 （ ）
小迷糊
一吨铁比一吨棉花重。
随堂检测
1.一吨有多重呢？它们能同时过桥吗？
2.它们的体重各是多少？连一连。
3.在（ ）里填合适的单位。
4.判断。
（1）粉笔重3千克。
（2）一瓶牛奶重250克。
（3）一个足球重2吨。
5.（1）1桶水大约重10千克，10桶水大约重（ ）千克，（ ）桶水大约重1吨.
（2）1块轻质砖大约重20千克，10块这样的轻质砖大约重（ ）千克，（ ）块这样的轻质砖大约重1吨.
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
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参考答案
探究案
温故知新
1.克 克 千克 克
2.
小小裁判员
√
因为1吨=1000千克，1000千克比999千克多1千克，所以这道题解答正确。
小迷糊
一吨铁和一吨棉花一样重。
随堂检测
1.400+300+500+100=1300（千克）
1300千克>1吨 它们不能同时过。
2.
3.千克 克 吨
4.× √ ×
5.100 100 200 50

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