资源简介

5.1 倍的认识
一、学习目标
1.建立“倍”的概念；
2.理解“倍”的意义；
3.感受数学与现实生活的密切联系；
4.体会数学的应用价值,形成热爱数学的情感。
二、重点难点
重点：建立“倍”的概念。
难点：理解“倍”的意义。
探究案
三、教学过程
温故知新
1.圈一圈。
每3个苹果一份，一共有（ ）份。
2.填一填。
（ ）个2 （ ）个6
（一）合作交流
同学们,在我们的生活中,两个数之间的关系除了一个数比另一个数多多少和一个数比另一个数少多少的关系之外,还有一个数是另一个数的几倍这种倍数关系,你想了解什么是“倍数”关系吗 那就好好学习今天的数学课吧!
仔细观察主题图
说说你有什么发现？
图中有（ ）只兔子,其中（ ）只黑兔子和（ ）只灰兔子。
图中共有（ ）根水萝卜,（ ）根胡萝卜,（ ）根白萝卜。
…………
（二）倍的概念
像这样，胡萝卜有2根，我们把它看做1份，也就是1个2，红萝卜有这样的3份，也就是3个2。
有2根，有（ ）个2根，我们说的根数是的（ ）倍。
（三）规律探究
你能找到白萝卜和胡萝卜的倍数关系么？
圈一圈，看一看，白萝卜是胡萝卜的几倍？
有（ ）个2 根，的根数是的（ ）倍。
交流结果：
说说你是怎样想的
白萝卜有（ ）根,每2根圈成一组,可以圈成（ ）组,说明10里面有（ ）个2根,所以说白萝卜的根数是胡萝卜的（ ）倍。
你还会举例吗？我们的身边还存在着很多倍数关系，请你试一试。
说一说
黄花的朵数是红花的（ ）倍。为什么？
咱们休息一下，玩一个拍手的小游戏。请你按照我的要求拍：你拍的下数是我的2倍。
再来一组，你拍的下数是我的3倍怎么样？
你能不能用自己喜欢的形式创造出一个倍数关系？
你认为什么是倍？
一个数里包含几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。
小小裁判员
判断:粉花是黄花的2倍。 （ ）
小迷糊
红花是蓝花的（ ）倍。
随堂检测
1.能不能改变黄花的朵数或粉花的朵数，使它们有整倍数关系？
2.估一估，长跳绳的长度是短跳绳的几倍
3.想一想，摆一摆。
第二行摆几个5根，一共是多少根？
4.涂一涂。
第一行粉色圆点是绿色圆点的几倍？
请给第二行的〇涂上两种不同的颜色。再根据涂色结果，提出数学问题并解答。
5.
（1）有（ ）只兔子，（ ）只鸭子，（ ）只鸡。
（2）鸡的只数是鸭子的（ ）倍，是兔子的（ ）倍。
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
探究案
温故知新
1.4
2.2 2
小小裁判员
×
要知道粉花是黄花的几倍，我们可以把粉花圈一圈。粉花里面有几个2朵，就是黄花的几倍。
小迷糊
蓝花有4朵，红花有2个4朵，红花是蓝花的2倍。
随堂检测
1.把黄花拿走1朵或者粉花加上1朵，粉花就是黄花的2倍
2.3倍
3.第二行摆4个5根，一共是20根。
4.8
红圆点是蓝圆点的2倍。答案不唯一。
5.（1）2 4 8 （2）2 4

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