资源简介

5.2 求一个数是另一个数的几倍
一、学习目标
1.能解决“求一个数是另一个数的几倍” 的实际问题；
2.在解决问题的过程中培养几何直观，渗透模型思想；
3.培养分析问题能力和语言表达等能力，感受数学与实际生活的联系。
二、重点难点
重点：能解决“求一个数是另一个数的几倍” 的实际问题。
难点：用有关“倍”的知识解决问题。
探究案
三、教学过程
温故知新
1.圈一圈、填一填、说一说。
粉花有（ ）个2朵，粉花的朵数是红花的（ ）倍。
2.摆一摆，说一说。
摆一架飞机用5根小棒。摆3架飞机用几根小棒？你还能提出什么问题？
（一）课前小故事
在我们的生活中处处有数学,即使是同学们司空见惯的值日活动中也有数学。瞧,老师把同学们值日的场面用相机拍摄下来了,看看你从中知道了什么
（二）合作交流
你能提出什么问题？
我们知道了：
问题是：
（三）求一个数是另一个数的几倍
我们可以画一张示意图，能清楚地看出擦桌椅的人数是扫地的（ ）倍。
要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用（ ）法计算。
列式：
扫地的4人，4的（ ）倍是12，正好是擦桌椅的人数，解答正确。
答：擦桌椅的人数是扫地的（ ）倍。
注：12÷4＝3（倍）这里的“倍”不是单位，只是表示两个数之间的一种关系，因此得数后面不加单位名称。
（四）规律探究
试一试：美术组有3个男生，12个女生，女生人数是男生的几倍？
用蓝色圆点代表男生，红色圆点代表女生，画一画试试看。
要求女生人数是男生的几倍，就是求12里面有几个3，用（ ）法计算。
还可以这样想：求女生人数是男生的几倍就是求12是3 的几倍，即求12里面有（ ）个3，用（ ）法计算。
列式：
小结：怎样求一个数是另一个数的几倍？
求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数，用（ ）法计算。
小小裁判员
判断:粉带子的长度是绿带子的4倍。 （ ）
小迷糊
兔子有2只,鸡有8只,鸡的只数是兔子的几倍
随堂检测
1.先连一连，再填空。
10里面有（ ）个2，的个数是的（ ）倍。
列式：
2.台灯的价钱是台历的几倍？
3.成人票是儿童票的几倍？
4.停车棚里各种车辆的数量如下表：
（1）自行车的辆数是电动车的多少倍？
（2）自行车比电动车的多多少辆？
（3）自行车的辆数是摩托车的几倍？
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
探究案
温故知新
1.4 4
2. 15根 我有10根小棒能摆几架飞机？能摆2架飞机。
小小裁判员
×
从图中可以看出粉带子有5个绿带子的长度，因此粉带子的长度是绿带子的5倍。
小迷糊
8 ÷ 2 = 4
答：鸡的只数是兔子的4倍.
随堂检测
1. 5 5 10÷2=5
2.49÷7＝7
答：台灯的价钱是台历的7倍.
3.16 ÷ 8 = 2
答：成人票是儿童票的2倍.
4.（1）24 ÷ 8 ＝ 3
答：自行车的辆数是电动车的3倍.
（2）24 - 8 ＝ 16（辆）
答：自行车比电动车的多16辆.
（3）24 ÷ 4 ＝ 6
答：自行车的辆数是摩托车的6倍.

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