资源简介

笔算乘法（进位）
一、学习目标
1.理解多位数乘一位数（进位）笔算乘法的算理；
2.经历竖式的形成过程,理解竖式中每一步的含义；
3.培养初步的迁移类推能力。
二、重点难点
重点：理解多位数乘一位数（进位）笔算乘法的算理，能正确计算。
难点：理解竖式中每一步的含义。
探究案
二、温故知新
1.笔算下面三道题，并说一说你是怎样算的。
1 2 4 3 3 1 2
× 4 × 2 × 2
2.去年放养鱼苗342尾，今年放养了多少尾？
三、教学过程
（一）合作交流
一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？
问题：1. 仔细看一看这幅图，你知道了什么？
2. 要想解决这个问题，怎样列式？
3. 得多少呢？请你试着算一算，也可以用小棒摆一摆。
（二）不连续进位乘
用小棒摆一摆,通过摆小棒得出16×3的结果。
每行摆一捆(10根)和6个1根,摆3行。
3个6根是18根,满10根要捆成一捆,共可捆1捆,与前面3捆合起来一共有（ ）捆,再加上单独的8根,共（ ）根。
列竖式算一算：
1 6
× 3
（ ）（ ）…… 6×3
（ ） ……□×□
（ ）（ ）
简便写法：
1 6
× 3
（ ）（ ）
十位上的4是怎样得到的？
个位上6×3＝18，在积的个位上写8，同时向（ ）位进1。十位上1×3＝3,3个十加（ ）的1个十得4个十，在积的十位上写4。
为什么要从个位乘起,而不先从十位乘起呢
如果先从十位乘起,十位乘完后得3,当个位乘完向十位进1时,十位上的3还要再加1，就需要把3变成4，这样计算既麻烦，又容易出错。
（三）规律探究
这两题与例题，有什么相同点？有什么不同点？怎样处理进位的数？
相同点：都是不连续进位的乘法计算
不同点：
例题个位满十向十位进（ ），这两道题分别是个位满三十向十位进（ ）；百位满二十个百向千位进（ ）。
小结：哪一位满几十就向前一位进几
多位数乘一位数（不连续进位）笔算方法：
相同数位对齐，从（ ）位乘起，用一位数去乘多位数的每一位，哪一位上的积满几十，就向前一位进（ ）。
小小裁判员。
判断小光算的是否正确。（ ）
小迷糊。
用竖式计算：
17×3
随堂检测
1.填一填。
2.啄木鸟医生。
3.做这样的35串，需要准备多少粒山楂？
4.湖里有48只灰天鹅，有多少只白天鹅？
5.连一连。
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
探究案
1.48 86 624
2.342×2＝684（尾）答：今年放养了684尾。
试一试：85 2048
小小裁判员。
×
3盒的价钱应该是38×3=114（元），小光算得不对。计算时一定要注意进位的数是几。
小迷糊。
51
随堂检测
1.90 72 328 216
2.× 84 × 84 √ × 92
3.35 × 8 = 280（粒）答：需要准备280粒山楂。
4.48 × 2 = 96（只）答：有96只白天鹅。
5.

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