资源简介

同分母分数加、减法导学案
一、学习目标
1.掌握同分母分数的简单加、减计算方法；
2.理解简单分数加、减法的算理，发展思维能力；
3.渗透数形结合的思想，进一步发展数感。
二、重点难点
重点：掌握同分母分数的简单加、减计算方法。
难点：理解简单分数加、减法的算理。
探究案
二、温故知新
1.写出涂色部分所表示的分数，再比较每组分数的大小。
2.
三、教学过程
（一）合作交流
从图中，你知道了什么？你能提出什么数学问题？
一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？
你能列式解决这个问题吗？
列式：○=
同分母分数相加
○=
这两个加数有什么相同的地方？可以怎样计算？
这两个加数的分母都是（ ）。
是1个，是2个，+也就是1个加上2个，一共是（ ）个，也就是（ ）。
+的结果为什么不是？
和的分母相同，也就是分数单位相同，都是。所以，可以把2个和1个直接加起来，它们的和等于3个，也就是。
试一试：
+=
同分母分数相减
-=
被减数和减数有什么相同的地方？可以怎样计算？借助直观图说一说
想：5个减2个是（ ）个，就是（ ）。
试一试
-=
（四）规律探究
说一说下面这两组题，你是怎样计算的？
（ ）个加（ ）个是（ ）个，就是（ ）；（ ）个减（ ）个是（ ）个，就是（ ）。
小结：当分母相同时，只要把分子相加、减就可以了。
一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了。哥哥比弟弟多吃了几分之几？ 请你算一算。
小小裁判员
小迷糊
计算：+=
随堂检测
1.两人一共吃了这块巧克力的几分之几？
2.小明比小红多吃了这块巧克力的几分之几？
3.看图算一算。
生活中的数学。
原来有（ ）杯水；
小明喝了（ ）杯水；
又倒入 （ ）杯，现在还有（ ）杯。
5.小猫钓鱼。
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
探究案
1.
2.
试一试
试一试
小小裁判员
×
这道题是同分母分数相加。同分母分数相加，分母不变，分子相加，所以想(　　)+(　　)=5即可。除了上面两种，还有以下两种。
+= +=
小迷糊
随堂检测
+=
-=
（1）（2）（3）
5.得数分别为：第一行 ；第二行

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