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统编版五年级语文上册新课标课时学案
5.搭石
文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：抓住重点词、句、自然段，体会到乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和美好的情感，理解课文内容。
思维能力：运用联系上下文、联想复沓、质疑等阅读方法和策略，理解课文内容，丰富阅读体验。
审美创造：揣摩、品味文中优美的语言，感悟看得见的具体的“美”和看不见的心灵的“美”。
1.轻声读课文，标注自然段，扫清生字障碍。
生字 音节 部首 组词 生字 音节 部首 组词
汛 访
鞋 挽
隔 懒
惰 稳
衡 协
2.放声读课文，读通顺流畅，理解重点词语。
暴发： 。
间隔： 。
谴责： 。
懒惰： 。
协调： 。
人影绰绰： 。
理所当然： 。
3.有感情朗读课文，想想课文的主要内容。
4.查阅资料，了解作者及作品，提出有价值的问题。
相关资料：
提出问题：
5.思维导图。
6.理解重点句子。
（1）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
（2）上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
（3）每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
7.文章主题。
8.课后习题。
说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们的美好情感。
9.小练笔。
1.观察两幅漫画，写出这两幅漫画的内容。
2.两幅图都表现了“助人为乐”的主题，你怎样评价这两幅图中助人为乐的人？
参考答案：
1.轻声读课文，标注自然段，扫清生字障碍。
生字 音节 部首 组词 生字 音节 部首 组词
汛 xùn 氵 汛期 访 fǎng 讠 访问
鞋 xié 革 皮鞋 挽 wǎn 扌 挽回
隔 gé 阝 间隔 懒 lǎn 忄 懒惰
惰 duò 忄 惰性 稳 wěn 禾 稳当
衡 héng 彳 平衡 协 xié 十 协助
2.放声读课文，读通顺流畅，理解重点词语。
暴发：突然发作。
间隔：事物在空间或时间上的距离。
谴责：责备；严正申斥。
懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。
协调：配合得适当。
人影绰绰：形容人影多，姿态美。
理所当然：从道理上说应当这样。
3.有感情朗读课文，想想课文的主要内容。
《搭石》这篇课文主要写了村里人过河走搭石，互相帮助，互相关心的故事。
4.查阅资料，了解作者及作品，提出有价值的问题。
略
5.思维导图。
略
6.理解重点句子。
（1）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
（2）上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
从中可以体会到乡亲们“一心为他人着想”的助人之美。
（3）每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
从中可以体会到乡亲们相亲相爱、协调有序、生活默契的和谐之美。
7.文章主题。
本文作者通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。
8.课后习题。
略
9.小练笔。
略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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