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统编版五年级语文上册新课标课时学案
8.冀中的地道战
文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：抓住重点词、句、自然段，理解地道战取得成功的关键源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。
思维能力：带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文主要内容。
审美创造：揣摩、品味文中优美的语言，感悟我国人民的无穷智慧，增强民族自豪感。
1.轻声读课文，标注自然段，扫清生字障碍。
生字 音节 部首 组词 生字 音节 部首 组词
侵 略
筑 堡
党 丘
妨 蔽
陷 拐
2.放声读课文，读通顺流畅，理解重点词语。
侵略： 。
妨碍： 。
岔道： 。
隐蔽： 。
孑口： 。
不计其数： 。
3.有感情朗读课文，想想课文的主要内容。
4.查阅资料，了解作者及作品，提出有价值的问题。
相关资料：
提出问题：
5.思维导图。
6.理解重点句子。
（1）只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
（2）说起地道战，简直是个奇迹。
（3）冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
7.文章主题。
8.课后习题。
地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。
9.小练笔。
课文抓住了地道的特点，先介绍冀中地道的总体结构，再分别介绍各种具体的设计样式及其保护人们、抗击敌人、防止破坏和传递敌情信息的功能，请你也用这样的顺序简单写一写你熟悉的建筑结构吧。
参考答案：
1.轻声读课文，标注自然段，扫清生字障碍。
生字 音节 部首 组词 生字 音节 部首 组词
侵 qīn 亻 侵略 略 luè 田 省略
筑 zhù 修筑 堡 bǎo 土 城堡
党 dǎng 儿 共产党 丘 qiū 丿 土丘
妨 fáng 女 妨碍 蔽 bì 艹 隐蔽
陷 xiàn 阝 塌陷 拐 guǎi 扌 拐弯
2.放声读课文，读通顺流畅，理解重点词语。
侵略：侵犯掠夺。
妨碍：使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓慢或困难。
岔道：岔路。
隐蔽：被别的事物遮住不易被发现。
孑口：指地道里小得只能容一个人过去的关口。
不计其数：无法计算数目，形容极多。
3.有感情朗读课文，想想课文的主要内容。
课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪明智慧创造出“地道战”这种战斗模式打击日本侵略者。
4.查阅资料，了解作者及作品，提出有价值的问题。
略
5.思维导图。
略
6.理解重点句子。
（1）只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
形象地写出了地道“孑口”易守难攻的特点。
（2）说起地道战，简直是个奇迹。
这句话是本段的总起句，为下文介绍地道的式样和特点做了铺垫。
（3）冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
总结全文，写地道战在我国抗日战争史上的重要地位。
7.文章主题。
本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪明智慧创造出“地道战”这种战斗模式打击日本侵略者。表现出了我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。
8.课后习题。
地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。
关键1：冀中人民的顽强斗志。冀中人民在中国共产党的领导下，团结一致，挖了不计其数的地道,靠着地道坚持生产和敌后游击战争。
关键2：冀中人民的智慧和才能。地道的式样多，结构奇特；地道 的作用奇特，既能保护自己，又能打击敌人；地道 能防御敌人的火攻、水攻、毒气功等各种破坏；地道 里可以通过“无线电”和“有线电”了解地面的情况。
9.小练笔。
课文抓住了地道的特点，先介绍冀中地道的总体结构，再分别介绍各种具体的设计样式及其保护人们、抗击敌人、防止破坏和传递敌情信息的功能，请你也用这样的顺序简单写一写你熟悉的建筑结构吧。
示例：我的房间不大，但走进房间就像走进一个多功能的儿童天地。房间里有一张书桌，平时放学后我就在这里写作业、看书。房间里还有一张大床，那是我睡觉的地方。房间还是我的娱乐天地，屋里的柜子中放满了我各种各样的玩具。当我闲来无
事时，就会在那里开心地拼装积木。这就是我的房间，我在家里学习、生活、娱乐的地方。
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