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统编版三年级语文上册新课标课时学案
6.秋天的雨
文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：抓住重点词、句、自然段，体会秋雨带来的迷人的景象。学习作者抒发情感的表达方法，积累好词佳句。
思维能力：学习作者细致观察和描写生动的方法，培养探索创新、积极思考的习惯。
审美创造：揣摩、品味文中优美的语言，感受秋雨的美，激发学生对大自然的热爱之情。
1.轻声读课文，标注自然段，扫清生字障碍。
生字 音节 部首 组词 生字 音节 部首 组词
盒 颜
料 票
争 仙
闻 勾
紧 洞
油 曲
丰
2.放声读课文，读通顺流畅，理解重点词语。
颜料： 。
五彩缤纷： 。
凉爽： 。
勾住： 。
丰收： 。
频频点头： 。
3.有感情朗读课文，想想课文的主要内容。
4.查阅资料，了解作者及作品，提出有价值的问题。
相关资料：
提出问题：
5.我会画思维导图。
6.理解重点句子。
（1）秋天的雨，是一把钥匙。
（2）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
（3）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
7.文章主题。
8.课后习题。
想一想：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？
9.小练笔。
“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。“秋天里充满了美丽的色彩和丰收的景象，请你仿照文中的句子写一写。
你看，秋天把________给了___________________,______________________。
参考答案：
1.
生字 音节 部首 组词 生字 音节 部首 组词
盒 hé 皿 盒子 颜 yán 页 颜色
料 liào 米 颜料 票 piào 示 邮票
争 zhēng 争光 仙 xiān 亻 仙人
闻 wén 门 好闻 勾 gōu 勹 勾住
紧 jǐn 糸 紧张 洞 dòng 氵 洞口
油 yóu 氵 油亮亮 曲 qū 丨 一曲
丰 fēng 一 丰收
2.颜料：用来着色的材料。
五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。
凉爽：清凉爽快。
勾住：把人的身心捆住。
丰收：收成好。
频频点头：连续不断地点头。
3.作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
4.略
5.略
6.（1）这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
（2）“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。
（3）这是本文的总结句。“丰收” “欢乐”总结了全文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
7.本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
8.秋天的雨还会把颜色分给天空、云朵、太阳、草地、野花、葡萄、榛子等景物，让学生从自然界万物的变化感受到秋天的美丽、丰收和欢乐。
9.火红 高粱 高粱举起火把，照亮了农民红红火火的日子
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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