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统编版三年级语文上册新课标课时学案
7.听听，秋的声音
文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：抓住重点词、句、自然段，体会秋天的美好。学习作者抒发情感的表达方法，积累好词佳句。
思维能力：学习作者细致观察和描写生动的方法，边读边想象，从秋的声音中体会秋天的美好。
审美创造：揣摩、品味文中优美的语言，感受秋的声音，激发学生对大自然的热爱之情。
1.轻声读课文，标注自然段，扫清生字障碍。
别bié（ ） biè（ ）
2.放声读课文，读通顺流畅，理解重点词语。
道别： 。
叮咛： 。
歌韵： 。
辽阔： 。
绽开： 。
匆匆： 。
3.有感情朗读课文，想想课文的主要内容。
4.查阅资料，了解作者及作品，提出有价值的问题。
相关资料：
提出问题：
5.我会画思维导图。
6.理解重点句子。
（1）听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
（2）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
（3）听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
7.文章主题。
8.课后拓展。
叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了什么
9.小练笔。
秋天到处是美妙的声音。你还知道秋的声音在哪儿呢？仿照课文写一写。
秋的声音，在 ，在 ，在
。
参考答案：
1.别bié（别人）biè（别扭）
2.道别：辞行。本课指黄叶离开了大树。
叮咛：反复地嘱咐。
歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。
辽阔：广阔。
绽开：裂开。本课指谷粒成熟。
匆匆：急急忙忙的样子。
3.略
4.略
5.略
6.（1）把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。
（2）“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。
（3）把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律。
7.作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。
8.叶子、小花向人们传递着秋的信息；晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。
9.略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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