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北师大版（2013教材）初中九年级13.4 电流的热效应导学案
【学习目标】：
1．能说出电流的热效应的概念。
2．能通过实验探究发现影响电流热效应的因素。
3．会叙述焦耳定律的内容，能应用它的表达式进行基本的分析和计算。
4．知道生活、生产中电流热效应的应用实例及其危害的防止手段。
课前预习：
1、电热器、白炽灯是利用了电流的 效应。能量转化是 转化为 。
2、焦耳定律的内容：
公式：
【学习过程】：
合作探究一：探究什么是电流的热效应？
⑴观察老师提供的演示实验：正在工作的电炉
⑵思考、讨论：
①电流通过电炉丝时有什么效果？（我看到的现象是： ）
②电炉通电时将什么能转化为什么能？（我的答案是： 能转化为 能）
③什么是电流的热效应？（我的答案是： ）
◇请小组长不要忘记对你的组员进行评价！
合作探究2：探究影响电流热效应的因素？
⑴观察老师提供的演示实验，展开猜想：
①让灯泡先后较暗和较亮发光，一名同学把两次触摸灯泡壁的感觉告诉大家。
（请同学们猜想：电流的热效应可能与 有关。）
②让灯泡保持某一亮度，一名同学把触摸灯泡壁和导线的感觉分别告诉大家。
（请同学们猜想：电流的热效应可能与 有关。）
③让灯泡以同一亮度先后短暂（5s左右）发光和长时（30s左右）发光，一名同学把两次触摸灯泡壁的感觉告诉大家。
（请同学们猜想：电流的热效应还可能与 有关。）
⑵实验探究：电热多少到底与什么因素有关？（利用自制教具进行探究实验！）
①比较电阻丝R2和R3的发热情况：
操作：连接电源,将火柴头分别压到电阻丝R2和R3的下面，然后通电，观察哪根火柴先燃烧。 （我看到的现象是： 下面的火柴先燃烧）
分析：R2和R3相比较，它们的 、 是相同的，而R2的 较大，所以它产生的热量较多。
结论：在电流和通电时间一定的情况下，电阻越 产生的热量越多，即电热多少与 有关。
②比较电阻丝R1和R2的发热情况：
操作：在R1和R2的支路上分别接上电流表，然后将火柴头分别压到电阻丝R1和R2的下面，接通电路，观察哪根火柴先燃烧,并注意电流表示数的大小。（我看到的现象是： 的电流较大， 下面的火柴先燃烧）
分析：R1和R2相比较，它们的 、 是相同的，而R1的 较大，所以它产生的热量较多。
结论：在电阻和通电时间一定的情况下，电流越 产生的热量越多，即电热多少与 有关。
③思考与讨论：从以上两个实验可以发现，电热多少还与 有关。
结论：对某一导体而言,在电流和电阻一定的情况下，通电时间越 产生的热量越多，即电热多少与 有关。
⑶最终结论：
导体的电阻越大,通过导体的电流越大，通电时间越长，导体产生的热量就越 ，即电热多少与 、 、 有关。
⑷实验方法回顾：
①在探究以上问题的过程中，用到了物理学中常用的哪些研究方法？（我知道的方法是：
法和 法。）
②思考：课本P120图13-16中，甲图和乙图分别研究的是 和 对电热的影响。
◇请小组长不要忘记对你的组员进行评价！
合作探究3：焦耳定律的内容和表达式各是怎样的？
⑴老师课件出示物理学家焦耳研究电流热效应的事迹，同学们阅读后总结焦耳定律的内容。（我总结出的焦耳定律的内容是：
。）
⑵你能根据焦耳定律的内容试着写出它的表达式吗？（我写出的表达式是： ）
⑶在老师帮助下理解应用焦耳定律的注意事项。（应用焦耳定律需注意 性和 性）
◇请小组长不要忘记对你的组员进行评价！
合作探究4：你知道有益电热的应用实例和有害电热的防止措施吗？
⑴阅读课本内容，联系生活实际，请写出应用电热的一些例子。（我知道的应用电热的实例有： 。）
⑵观看幻灯片，了解电热器的内部构造。（我知道电热器的主要组成部分是： ）
⑶阅读课本内容，观看幻灯片，了解有害电热的防止措施。（我知道的防止有害电热的措施有： 。）
◇请小组长不要忘记对你的组员进行评价！
自主测评：
1.阻值为20Ω的电阻丝两端加上6V的电压时, 10min内电阻丝产生的热量是多少
2.电炉通电后，电炉丝热得发红，而与之相连的导线却不怎么热，这是为什么呢？
3. 下列关于如图所示实验的说法中错误的是：（ ）
A. 该实验研究的是电流的热效应
B. 实验中采用了控制变量法
C. 观察实验现象可知：在其它条件相同时，电阻越大产生的热量越少
D. 实验中是通过观察温度计示数的高低来判断电流通过导体时产生热量的多少
4、历史上最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系的物理学家是（ ）
A. 安培B. 伏特C. 奥斯特D. 焦耳
5、标有“220V 4W”字样的电风扇、电视机、电烙铁、节能灯正常工作相同时间，产生热量最多是（ ）
A．电风扇 B．电视机 C．电烙铁 D．节能灯
6、某导体的电阻是5Ω，通过它的电流为0.2A，10s内通过该导体产生的热量是　J，电热器中的电饭锅是利用电流的　　效应制成的加热设备．
7、．图15是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻关系”的实验装置，铜丝的电阻小于镍铬合金丝的电阻，铜丝和镍铬合金丝串联浸在相同质量和相同初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一支温度计．通电一定时间后，可以看到 瓶中（填A或B）煤油温度升得高，这表明在相同时间内，电流相同的情况下，电阻越 ，电流通过导体时产生的热量越多．
◇请小组长不要忘记对你的组员进行评价！！
知识小结：谈谈你的收获！
学后反思：
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