资源简介

北师大版（2013教材）初中九年级14.6 直流电动机学案
学习目标：
1、知识与技能
（1）知道简单直流电动机的原理和主要构造。
（2）知道换向器在直流电动机中的作用。
（3）学会组装简单直流电动机.
2、过程与方法
（1）通过观察、分析和讨论，制作简单直流电动机，知道电动机转动的原理，并感悟电动机的制成有一个技术创新的过程。
（2）通过组装简单直流电动机，培养学生动手操作的能力。
3、情感、态度与价值观
(1) 通过对电动机结构、原理的学习，认识科学与技术之间的辨证关系。
(2) 从电动机在生产和 生活中的广 泛应用，感悟物理知识源于生活，进而促进现代科技的发展，从而在学习中重视理论与实践的联系。
教学重点与难点
教学重点：直流电动机的工作原理
教学难点：换向器的作用。
课前预习
1、 磁场对通电导体有什么作用？这个作用受什么因素影响？
2、 如何自制一个电动机的线圈（用老师发给大家的漆包线），做的时候要注意什么？
3、 电动机的基本构造是什么？
4、生活中的电动机有哪些？它们有什么优点？
合作探究一直流电动机的原理
1、自制电动机
（学习要求：用自己制作的电动机线圈和老师提供的器材，参考课本自制一个电动机。）
器材：线圈、回形针和塑料板做的支架、磁铁、导线、电源
说明：1、先用手轻轻推一下线圈把它发动起来后它才会转动
2、如果线圈不转，可以用手拿着磁铁改变它对着线圈的方向。
2、探究如何改变电动机线圈的转动方向
猜想：线圈的转动方向与 、 有关
实验步骤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
结论：线圈的转动方向与 、 有关，当 或者 改变时线圈转动方向会随之改变。
合作探究二电动机的基本构造
通过上面的练习二我们知道线圈无法一直转动下去，要解释电动机能够连续转动下去的原因要求阅读课本，回答下列问题：
1、电动机的构造：能够转动的叫 ，固定不动的叫 。
2、线圈转动中有一个特殊位置，叫 位置，此时两根线圈大小相等，方向相反，线圈是靠 越过这个位置。
3、线圈越过平衡位置后， （能/不能）继续转动，因为所受到的力的方向与原来 （相同/相反）。所以又会回到平衡位置。
4、自制电动机漆皮刮去一半，是为了使线圈转动中只有 圈获得动力，另外半圈停止给线圈供电，线圈靠 越过这半圈。
5、实际的电动机中安有换向器，换向器作用是改变后半周线圈中电流的 。从而改变线圈的受力方向。
6、根据课本图，进一步了解换向器的作用。
7、电动机的作用：把 能转化为 能。
合作探究三、电动机的应用
电动机：电风扇、洗衣机等家用电器。
电动机：电动玩具、录音机等小型电器。
自主测评
1.在下列家用电器中，应用直流电动机工作的是（ ）
A.电熨斗 B.电冰箱 C.电动剃须 刀 D.家用吸尘器
2.（多选）要改变直流电动机的转向，下列哪些方法是可行的(　 )
A.改变线圈中的电流方向 　　
B.改变磁场方向
C.将电源的正负极和两个磁极同时调换
D.电源的正负极或两个磁极调换
3. 小源动手做了一个直流电动机模型，接通电路后发现电动机不转动，可当他拨了一下线圈后，电动机就迅速地转了起来，造成这一情况的原因可能是 （ ）
A．电源电压过低
B．电刷接触不良
C．电源正．负极接反了
D．开始时，线圈处于平衡位置了
4.直流电动机中换向器的作用是（ ）
A.改变直流电源中的电流方向
B.改变电动机线圈的转动方向
C.改变流经电动机的电流方向
D.以上说法都不对
5.（多选）关于直流电动机说法正确的是（ ）
A.直流电动机主要是由转子和定子组成
B.直流电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的
C.在直流电动机线圈中通过的电流方向是变化的
D.直流电动机在工作时将机械能转化为电能
6.在直流电动机中，当线圈转到什么位置时，换向器能自动改变线圈中的电流方向（ ）
A.线圈转到任意位置
B.线圈平面与磁感线平行
C.线圈平面与磁感线垂直
D.线圈平面与磁感线成45°角．
8.在安装直流电动机模型的实验中，要减小电动机的转速，正确的措施是（　 ）
A.增大电源电压　　　　 B.调换磁铁的磁极
C.改变线圈中电流方向　 D.减小线圈中的电流
9.一个能自由转动的矩形线圈悬挂在磁场中，通电后，线圈不 动，这可能是（　 ）
A.线圈中电流方向接反了　　　　　　
B.线圈中通的是交流电
C.线圈此时正好处在“平衡位置”　 　
D.以上说法均不对
自主小结：本节课你学到了什么内容？有什么收获？
学后反思：
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