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北师大版（2013教材）初中九年级14.7学生实验：探究——产生感应电流的条件学案
学习目标：
知识与技能
知道电磁感应现象，以及利用电磁感应现象把机械能转化为电能。
知道产生感应电流的条件，能对导体中有无感应电流做出判断。
知道发电机原理是电磁感应现象。；
了解交流发电机的构造和类型。
过程与方法
通过研究电磁感应现象，培养学生的观察、实验能力及归纳、概括的能力。
通过观察手摇发电机发电现象，培养分析问题的能力。
情感、态度与价值观
通过研究电磁感应现象，培养学生科学探究的意识。
通过电磁感应现象的学习，感受到科学的对称、和谐的美感。
学习重点：电磁感应现象及产生感应电流的条件，发电机的工作过程。
学习难点：理解电磁感应，弄清发电机的工作原理。
学习过程：
课前预习：
1、 叫做电磁感应。
叫做感应电流。
2、 （国家）物理学家 最早发现电磁感应现象。
3、发电机工作时，将 能转化为 能。
合作探究（一）活动 观察“磁生电”现象
1、观察微型电扇的结构，其内部主要由 和 组成；
2、在微型电扇的插头处接一个发光的二极管，用手旋转叶片，发现 ；
3、如果用手指捏紧插头的两极，旋转叶片，你有什么感觉？ 。
合作探究（二）电磁感应
1、 叫做电磁感应。 叫做感应电流。
2、 （国家）物理学家 最早发现电磁感应现象。
合作探究（三）活动 探究感应电流产生的条件
1、装置：将 、 、 和开关按如课本图所示的方法进行安装。
2、产生感应电流的条件
观察并填表
导体ab在磁场中的运动情况 感应电流
电路闭合 静止
切割磁感线
不切割磁感线
电路断开 静止
切割磁感线
不切割磁感线
实验结论：
电路的 在 中做 运动时，导体中就会产生感应电流。
3、感应电流的方向与哪些因素有关
改变 方向或改变 方向，感应电流的方向就会改变，即感应电流的方向与 和 有关。
4、感应电流的大小与 、 有关
合作探究（四）动圈式话筒
构造：
作用：把声音转换成电流。
合作探究（五）发电机
1、发电机的工作原理是 。发电机工作时，将 能转化为 能。
2、观察手摇发电机发电
（1）手摇发电机主要由 和 等组成；
（2）摇动手柄时，小电灯会 ，说明电路中有 ；
（3）将小电灯换成小量程电流表，缓缓地摇动手柄，小量程电流表的指针 ，这表明线圈在磁场中转动时所产生的感应电流的 随时间发生周期性变化,这种电流叫做交流电。
3、我国家庭电路的交流电频率为 ，周期为 ，电流方向1个周期内改变 次，电流方向1s内改变 次。
4、实际的大型发电机的定子是 ，转子是 ，磁体采用 ，这种发电机叫做 。
直流电动机和交流发电机的区别
直流电动机 交流发电机
实质
原理
能量转化
线圈与电刷间是
外部电路中的电流
自主练习
如图所示，闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，用“○”表示导体横截面，箭头表示导体运动方向，其中不能产生感应电流的是（　　）
自主测评：
如图1所示的实验装置是研究______________ 的装置。实验时，要使检流表的指针摆动，应先 ，然后让导线ab (选填“上下”或“左右”)运动。
2、依据图甲所示的现象为原理可以制成 机，依据图乙所示的现象为原理可以制成 机。
3、如图是动圈式麦克风的结构示意图。当你对着它说话或唱歌时，人声带由于 而产生的声音，通过 传播到膜片，使膜片以及与膜片相连的线圈在磁场中运动，线圈的这种运动能产生随着声音变化而变化的 ，线圈在运动中能量的转化情况是 。
4、如图所示，甲图是　　　 机的示意图，其工作原理是 ；
乙图是　　　 机的示意图，其工作原理是 。
5、以下有关电磁联系的说法中，正确的是（ ）
A、电动机实现了机械能向电能的转化 B、奥斯特实验说明磁场可以产生电流
C、电铃是利用了电流的磁效应 D、发电机原理是通电线圈能在磁场中转动
6、在下列情况中，导体中一定能产生感应电流的是（ ）
A、导体在磁场中静止时 B、导体在磁场中做切割磁感线运动时
C、闭合电路的部分导体在磁场中运动时
D、闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时
7、下列电器对应的工作原理正确的是（ ）
A、发电机——电流磁效应 B、电动机——磁场对通电线圈的作用
C、电磁铁——电磁感应 D、电磁继电器——电流的热效应
8、关于发电机，下列说法正确的是（ ）
A、发电机是根据电磁感应现象制成的，是将电能转化为机械能的装置
B、发电机是根据电流的磁效应制成的，是将机械能转化为电能的装置
C、发电机产生的感应电流的方向跟线圈转动方向有关，跟磁感线方向无关
D、发电机产生的感应电流的方向跟线圈转动方向有关，跟磁感线方向也有关
课堂小结：本节课你学到了什么知识？
学后反思：
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