资源简介

2.2物体的质量及其测量
学习目标：
（1）知识与技能
①初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算。
②会正确使用托盘天平称质量。
③对常见物体的质量形成较为具体的量级观念。
学习重点：质量的概念、单位、换算及其测量
难点：托盘天平的使用
学习过程：
一、课前预习
1.国际单位制中质量的单位是_______,比它小的单位有______和______,比它大的单位有_______.
2. 0.45t=________kg=_______g;
20mg=______g=______kg
3.物体的质量只与________________有关,而与________、________、________等无关.
4.实验室中测量质量的工具是___________.____________和____________不能直接放到天平的盘中.
5.天平在使用前应先_________,此时游码位于________处,使用时要用_______来取放砝码,被测物体放在_____盘中,砝码放在_____盘中.
二、探究新知
合作探究一
质量的概念
自学P44-45完成下列问题：
1、什么叫质量？举例说明。
2、观察图2-12思考，物体的质量与物体的形状，和所处空间位置的关系。
3、国际单位制中质量的单位是什么？常用的单位还有哪些，它们之间是如何换算的？
4、认真阅读表格，了解一些物体质量的近似值。
5、估测一下物理课本的质量。
合作探究二：物质质量的测量
1、联系实际说出你所知道的质量测量仪器。
2、观察图2-15了解托盘天平的构造。
3、通过学生分组实验，总结托盘天平的使用方法。
4、用托盘天平测出物理课本的质量，对自己的估测做出评价。
三 课堂小结：
我的收获：
我的疑惑：
四、自主测评
1、在下列空格内填上合适的单位
一个学生的质量约为50 ，一瓶酒的质量是0.5 。
一个鸡蛋的质量约为50 。
2、航天员将在地球上质量为1kg的食物带到太空中去，它的质量会 （填“增大”、“减小”或“不变”）
3、6kg的冰全部融化成水后，其体积会变小，那么质量是 kg，合 g。
4、某同学使用天平测量前，调节托盘天平横梁平衡时，发现指针偏向分度片中央刻度线的右侧，他将右端的螺母向 调节。
5、质量最接近50g的物体可能是（ ）
A、一粒砂子 B、一只鸡蛋 C、一支钢笔 D、一只母鸡
6、在调节托盘天平时，首先应将天平放在_______；然后将游码移至_______，再调节______，使指针指在_______。
7、使用天平时，砝码要用_______夹取，不要用手拿，被测物体的质量不能大于______。
8、用天平测量物体质量时，移动标尺上的游码相当于向天平______盘里_____。
9、一个普通中学生的质量大约是_______kg,当它在太空中失重时，质量是______kg.
10、3kg的水结成冰后，冰的质量是______kg，2kg的一瓶罐头带到太空中，其质量为______kg。
五、课后反思
学习本节课，你的收获是什么？有哪些成功的做法，存在什么样的问题，你准备如何解决？哪些同学的表现值得学习。
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