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北师大版（2013教材）初中八上4.2乐音导学案
一、学习目标：
1、能从日常生活的直接感受中知道乐音有响度、音调和音色三个特征。
2、知道响度的大小与声源振动的振幅和离声源的远近有关，音调的高低与声源振动的频率有关，不同发声体发出的音色不同。
二、自主预习
1、听起来优美动人的声音称为 。
2、物体振动的快慢用每秒内振动的次数来表示，这个物理量叫做 ，它的单位是 ，简称 。
3、物理学中用 表示声音的高低， 是乐音的一个要素。音调是由发声物体振动的 决定的。频率高音调就 ，听起来尖细。
4、人耳能听到的声音频率范围是 Hz到 Hz； 的声波称为超声波。
5、物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为 。响度主要与声源振动
的 大小有关。声源振动的 越大， 越大。
6、不同乐器，能够把它们区分开，这表明乐音还有另一个要素—— 。它是由发声体的 、 和 等因素造成的。
学习过程
合作探究一、乐音
乐音是指听起来优美动听使人使人愉悦的声音。
我们看到乐音的波形是 的。
合作探究二、音调
1、概念：指声音的高低。声音的音调高听起来尖细，音调低听起来低沉。
2、音调与什么因素有关
小实验1：将一钢尺压在桌边，①使它绝大部分都伸出，拨动后，看到钢尺振动的 ，听到的声音的音调 ；②使它一半伸出，拨动后，看到钢尺振动的 ，听到的声音的音调 ；③使它少一半伸出，拨动后，看到钢尺振动的 ，听到的声音的音调 。
频率：表示物体振动快慢的物理量。我们把振动物体每秒钟振动的次数叫做频率。其单位是赫兹（Hz）,简称赫。50 Hz的意思是 。
小实验1说明：音调与 有关，关系 。
另外音调还与发声物体的形状、尺寸、材料和松紧程度等因素有关。例如，吹笛是靠 的振动发出声音的，将所有的笛孔都压住吹时，空气柱的尺寸 ，发出的声音的音调就 ，将所有的笛孔都放开吹时，空气柱的尺寸 ，发出的声音的音调就 。这一例子说明音调与振动物体的 有关，关系是 。
再例如：向暖壶中灌开水时发出的声音是由 产生的，刚灌时，空气柱的尺寸 ，发出的声音的音调就 ，快满时空气柱的尺寸 ，发出的声音的音调就 。灌的次数多了，人不看就可以根据声音音调的高低从而判断出是否满了。这一例子说明音调与振动物体的 有关，关系是 。
弦乐器（如二胡）的发声音调与弦的 、 、 有关。
当弦的粗细、松紧相同时，弦越长，音调越 。
当弦的长短、松紧相同时，弦越粗，音调越 。
当弦的粗细、长短相同时，弦越松，音调越 。
小常识：大多数人能听到的声音的频率范围是20Hz—20000Hz。即频率在20Hz以下的声波人是听不到声音的，频率在20000Hz以上的声波人也是听不到声音的。频率在20Hz以下的声波叫做次声波，频率在20000Hz以上的声波叫做超声波。超声波和次声波人都听不到，但有些动物却可以听到。
大多数人能发出的声音的频率范围是85Hz—1100Hz。
合作探究三、响度
1、概念：指声音的大小。
2、响度与什么因素有关
小实验2：：如图，将一钢尺压在桌边，始终使它绝大部分都伸出。①轻轻拨动后，看到钢尺振动的幅度（简称振幅） ，听到的声音的响度 ；②使劲拨动后，看到钢尺振动的幅度 ，听到的声音的响度 。
小实验2说明：响度与 有关，关系是 。另外听者离声源近时，听到的声音的响度就 ，听者离声源远时，听到的声音的响度就 。这说明响度还与 有关。
合作探究四、音色（又叫音品、音质）
两种不同乐器演奏的同一乐曲，人能区分出哪一个乐曲是手风琴演奏的，哪一个乐曲是二胡演奏。这是因为每种乐器的音色不同。门外我们班的一个同学喊“报告”，我们不用看，根据该同学的音色就知道是哪一位。这是因为该同学声音的特色在我们班是独一无二的的。
不同的发声体发出的声音各有自己的特色，称为 。音色是由发声体的材料、结构和振动方式等因素造成的。
综上所述：乐音的三要素是 、 、 。
自主测评
1、乐音的三要素是 、 、 。
2、 是由发声体的频率决定的， 跟发声体的振幅有关。两位女同学用同样强弱、高低的声音说话，熟悉她们的人仍能分辨出来，这是因为她们的 不同。
3、我们对音乐会上的声音会有三种感觉：声音的高低、强弱以及不同乐器发出的声音，其中声音的高低指 ，声音的强弱指 ，乐器不同发出声音的 不同。
4、请填写下列关于声音的说法中表示的物理意义。
（1）“尖叫声刺耳”表示声音的 ；（2）“雷声震耳欲聋”表示声音的 ；（3）“声音真好听”表示声音的 。
5、狮子的叫声常常被形容为“吼”，小鸟的叫声常被形容为“鸣”。 的叫声音调高，说明它的声带振动的 比较大； 的叫声响度大，说明它的声带振动的 比较大。另外狮子的叫声和小鸟叫声的 不同。
6、小明把一把钢尺插在桌子的夹缝中，三次露出桌面的长度分别是6cm、9cm、12cm，当拨动钢尺时，发出的声音音调最高的是（ ）
A．露出6cm时 B．露出9cm时 C．露出12cm时 D．三次一样
7、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想。
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2）
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜
F 铜 100 0.76
G 铜 80 1.02
H 尼龙 80 1.02
I 尼龙 100 1.02
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验。表中的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据。
（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是
8、（2013 衡阳）有一种新型锁﹣﹣声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是（　　）
A． 音调 B． 响度 C． 音色 D． 声速
9．（2013龙岩）2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低” 是指声音中的（ ）
A．音调 　　　 B．音色 　 C．响度 D．振幅
10. （2013江苏盐城，第26题）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1 1.50 2131
2 31.00 2.00 1284
3 48.50 2.50 656
用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是 cm
三根管中音调最低的是 号。
根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。
答： （能/不能）； 理由：
小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。
实验方案： ；判断方法
小结：展示自学结果，师生总结知识要点。
学后反思：
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