资源简介

5.1光的传播
学习目标：
1、了解光源，理解光在均匀介质中是沿直线传播的及其应用，以及光速和会用光线来表示光的传播路径。
2、通过光看视频，培养观察能力和概括能力。
3、认真观察、积极思考、体会学习的乐趣。
学习重点：光在同种介质中沿直线传播．
学习难点：光的直线传播的应用．
自主预习：
光源是__________________.例如__________________________.
影子的形成是由于__________________________________________.
自然界中有不少神奇的现象都与光的直线传播有关，例如日食（月食）现象，你能对这些现象运用光的直线传播解释吗
光在真空中的传播速度__________________.
学 习 过 程
合作探究
1、有下列物体：①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的有 ，一定不是光源的有 ，可能是光源的是
2、观看视频，通过实验探究，知道光的传播规律可以归纳为：
3、光线：
画法 ：
4、光的直线传播应用
（1）光的直线传播造成的物理现象有哪些？请写在下面
（2）你认为生活中还有哪些利用光的直线传播的例子，请写出：
5、光速
(1)真空的光速：我们计算时一般取c= m/s
(2)空气中的光速 真空中光速，但我们一般认为与真空中光速一样大，也取 m/s
(3)水中的光速约为真空中光速的 ；玻璃中的光速约为真空中光速的 。
自主测评：
1、在开凿大山隧道是，工程师们常常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不偏差，这主要利用了 的原理。
2、通过门缝向外看，眼睛里门缝越 (选填近或远)，观察到的范围越大，这可以用光的 来解释。
3、关于光的传播，下列说法中正确的是( )
A．光在任何介质中都是沿直线传播的 B．光在同一种均匀介质中沿直线传播
C．光可以在任何均匀介质中传播 D．以上说法都不对
4、下列说法正确的是（　　）
A. 光在不同物质中传播速度相同 B. 光总是沿直线传播的
C. 影子是光的直线传播形成的 D. 光只有在真空中才沿直线传播
5、过路的人经过一盏路灯下时，灯光照射人所形成的影子长度的变化是( )
A.逐渐变长 B.逐渐变短 C.先变长后变短 D. 先变短后变长
6、小明同学在课外用易拉罐做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明膜上看到的像是( )
A.蜡烛的正立的像 B.三角形光斑 C.蜡烛的倒立的像 D.圆形光斑
7、下列成语，不能用光的直线传播来解释的是（ ）
A. 一叶障目，不见泰山 B. 人影相随，形影相伴
C. 水中捞月，徒劳无功 D. 井底之蛙，所见甚小
8、太阳光垂直照在一个极小的“△”形孔上，那么它在地面上产生的光斑形状是（　　　）
A. △ B. ▽ C. ○ D. □
9、浩繁的星空，天体之间相距遥远，例如，地球到太阳的平均距离为1个天文单位(AU),
1 AU=1.496×1011m,若不考虑地球大气层等因素对太阳光传播过程的影响，那么，太阳光可以看成是沿 方向传到地球的，你每天接收到的太阳光大约是 秒前从太阳上发出的。
10、光线从空气进入某种液体，它的传播速度（　 ）
A．增大 B．减小 C．保持不变 D．可能减小，也可能增大
11、（2014 乌鲁木齐）大约两千四百年前，我国的学者墨翟和它的学生做了世界上第一个小孔成像的实验，解释了小孔成像的原理．小光同学将两个长度均为50cm，直径为5cm的直筒套在一起，做成如图的仪器（M筒的直径稍大，可以在N筒上并能前后移动） 　像．可以用光的　 　解释．所成的像与小孔的形状　 。
（2）若直筒M、N位置不动，让物体远离N筒，像距　 　，像的大小　 　（以上两空选填“变大”“不变”或“变小”）．
（3）十五的夜晚，将小孔对准明月，测得月亮最大像的直径是9.1mm，已知月球到地球的距离为380000km．月球的直径约为　 　km．
课堂小结：
我的收获：
我的疑惑：
学后反思
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