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(共16张PPT)
3. 人体司令部
第二单元 人体司令部
黑夜中，当一只蚊子飞近我们时，我们是怎么发现它的？大脑会有什么反应？我们会有什么动作和行为？
感觉器官
大脑
行为和动作
在这个过程中大脑就像“人体司令部”，协调指挥着人的行动。
听到音乐
大脑
不由地哼出曲调
愉快
看到肉
大脑
流口水、想吃一口
兴奋
看到猫
大脑
兴奋
伸出手、想摸一摸猫
在这些过程中，我们也看到了（ ）起到了核心作用。
大脑
√
√
√
大脑
大脑右半球
大脑左半球
脑干
小脑
认知
情感
意志
行为
增加
大脑
意志
脑
随堂训练
随堂训练
随堂训练
谢谢观看
"
有些事物可能暂时会给我们的身体带
来不同程度的痛苦，但从长远看它又具有重
要的意义。比如：打针很疼，但可以治疗或
预防疾病；跑步很累，但可以锻炼身体。
我们都有过哪些类似的经历？把这些
经历讲给同学们听，并说一说做这些事情时
的感受和想法。
我晚上很困
我开始学舞蹈的时
我学画画手都
时，也会坚持把作
候，压腿疼得受不了，还
磨出茧子来了…
业写完…
好我坚持下来了…
下列行为哪些是有意志的表现？哪些是缺乏意志的表现？想一想，自
己在哪些方面表现得有意志？
我再玩5分
起床跑
钟就写作业！
步去喽！
0
好困，今天不
专心听讲
去跑步了…
6
坚持锻炼
结合我们的研究，收集有关人脑功能的资料，总结、概括脑在人的生命
活动中的作用。
资料卡
大脑
大脑右
脑包括大脑、小脑和脑干等部分。大脑包
半球
括大脑左半球和大脑右半球。大脑能根据感
官发来的信息进行认知和决策，控制人体的行
为，如进行学习、记忆和判断、推理等活动。小
脑能使运动协调、准确，雏持身体的平衡。脑
大脑左
小脑
干能控制呼吸和心跳。
半球
脑干
1.一人拿尺子，另一人在尺
、2.闭着眼睛做单脚独立的姿势，
子底端做好接尺子的准备，看能
看谁坚持的时间长。
抓到尺子的什么部位。
3.两位同学对坐，两人伸直
4.说绕口令，看谁说得又快又正
手臂，掌心相对，手在下面的同
确。
粉红墙上画凤凰，
学拍打上面同学的手背，上面的
凤凰画在粉红墙。
同学躲避
红凤凰，粉凤凰，
红粉凤凰花凤凰。
八百标兵奔北坡，
炮兵并排北边跑。
炮兵怕把标兵碰，
标兵怕碰炮兵炮。
课堂回顾
我们的脑
(1)在图中的方框内填上脑各部分的名称。
②
(2)人脑具有高级功能，是
和
的生物基础。
(3)大脑表面像核桃仁一样，有许多凹陷的沟和隆起
③
⑤
的回，这
(填“增加”或“减小”)了大脑皮
层的表面积。
(1)为了达到一定的目标，
经过思考和决策，会支配着我们克服困难，坚持行动，去实
现预定的目标，这种心理过程就是
的体现。
(2
是人体的重要组成部分，协调指挥人体各系统分工配合，共同维持人体生命
活动。

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