资源简介

(共10张PPT)
4. 脑的保健
第二单元 人体司令部
关于脑，我们还有什么想探究的问题？
用不同的方式说明脑保健的主要措施
×
√
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×
√
说说哪些行为有利于脑健康，哪些行为对脑有伤害，说出自己的理由。
益智玩具
左右手协调练习
益智游戏
随堂训练
随堂训练
随堂训练
谢谢观看
怎样保护
为什么有的同学语
我们的脑呢？
言表达特别好，有的同学
运算特别好，难道…
为什么学习时
间长了会觉得累？
是缺乏营养了吗？
怎样变得
更聪明呢？
根据研究的问题和提出的假设，收集与脑的结构和功能、脑的开发与
保健相关的资料，对自己的假设进行验证。
资料卡
课程表中的秘密
脑科学研究证
明，大脑皮质的不同
运动
区域执行着不同的任
触觉
务，分工也很精细。
课程表中每天安排了
判所
税话
理解
各种活动和不同的课
感觉
听觉
程，可以使大脑各部
分轮流休息。每节课
味觉
视觉
之间休息10分钟，中
记忆
午还有午休，可以让
大脑更好地放松。
用不同的方式说明脑保健的主要措施。
我们小组制作了
避免长期精神压力
防止撞击头部
保证9~10小时睡眠
幅关于脑保健的思
维导图。
6
防护
1休息
交替进行不同活动
5乐观
不偏食
21
饮食
保持积极情绪
多吃水果蔬菜
4科学用脑
多喝水
保证大脑供血
3锻炼
多参加体育锻炼
保证大脑供氧
多做益智游戏
我们找了一些开
大脑开发方法
发大脑的方法…
益智玩具
左右手协调练习
益智游戏
X
好年8房
课堂回顾
大脑开发方法
在图下面的横线上，填写相应的大脑开发方法。
一、选择题
1.(郑州真题)下列行为中，对脑有伤害的是(B)。
A.坚持锻炼身体
B.坚持多吃肉少吃菜
C.经常进行左右手协调练习
2.下列行为不利于保护脑的是(C)。
A.
B
3.有的同学语言表达特别好，有的同学运算特别好，
有的同学绘画水平高，这说明(B)。
A.不同人的脑的基本结构不同
B.不同的人，脑相同功能的强弱是不同的；同一个
人，脑不同功能的强弱也是不同的
二、判断题
1.上网可以使大脑变得更灵敏，因此我们应该经常长
时间上网。
(X)
2.脑藏在头骨里，头骨具有保护脑的作用。
(V)
3.学校课程表把不同学科交替排列，有利于学生科学
用脑。
()
4.大脑保持活力的前提是长时间读书。
X

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